禮儀課教學(xué)大綱.doc

禮儀課教學(xué)大綱 大綱說(shuō)明當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)的迅速發(fā)展，社會(huì)主義精神文明的建設(shè)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。兩個(gè)文明建設(shè)并重，必將極大地推進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)。在社會(huì)主義精神文明的建設(shè)之中，講文明、樹(shù)新風(fēng)是群眾性社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。目前，它已普遍受到社會(huì)各界的重視、支持和參與。而在這兩項(xiàng)內(nèi)容之中，學(xué)習(xí)禮儀、應(yīng)用禮儀，是順應(yīng)民心、合乎民意的一大重點(diǎn)。與此同時(shí)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，極大地促進(jìn)了人際交往。用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，人與人之間的交際應(yīng)酬，不僅是一種出自本能的需要，而且也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、個(gè)人進(jìn)步的一種必不可少的途徑。因?yàn)閺哪撤N意義上來(lái)說(shuō)，交際實(shí)質(zhì)上就是一種信息交流，而信息乃是現(xiàn)代社會(huì)中最為寶貴的資源。由此可見(jiàn)，具有較強(qiáng)的交際能力，是現(xiàn)代人立足于社會(huì)并求得發(fā)展的重要條件。本課程主要側(cè)重于社交禮儀和職場(chǎng)禮儀（包含商務(wù)禮儀）兩個(gè)方面的行為規(guī)范，重視理論與實(shí)際的結(jié)合，通過(guò)切實(shí)的禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙虛、誠(chéng)懇的待人態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生與人為善，助人為樂(lè)的做人品行，培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮貌的行為舉止。一、 培養(yǎng)對(duì)象：技校各類專業(yè)的學(xué)生二、課程教學(xué)任務(wù)：1、了解禮儀的基本知識(shí)：禮儀的概念，禮儀的發(fā)展史，禮儀的特性。了解世界主要國(guó)家的禮俗風(fēng)情及基本禮儀規(guī)范。2、 理解和掌握社交活動(dòng)中禮儀的基本規(guī)范，并能正確運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識(shí)，分析實(shí)際公關(guān)活動(dòng)中的社交問(wèn)題，并能提出解決問(wèn)題的辦法。3、 提高學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)交往、實(shí)際操作能力和表達(dá)、控制、應(yīng)變能力，能正確組織或參與各種社交活動(dòng)。4、 培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代交際素質(zhì)，強(qiáng)化個(gè)人外在形象，使學(xué)生牢固樹(shù)立“個(gè)人形象代表組織形象”的觀念，養(yǎng)成良好的禮儀風(fēng)范。5、 掌握社交活動(dòng)中的技巧和方法，提高社會(huì)適應(yīng)能力。三、課程的教學(xué)基本要求：1、了解禮儀的基本內(nèi)容，基本內(nèi)涵，功能和特性。2、掌握個(gè)人禮儀規(guī)范，培養(yǎng)良好的儀容、儀表和儀態(tài)。3、掌握基本的社交禮儀規(guī)范，提高交際能力。4、掌握商務(wù)和職場(chǎng)禮儀規(guī)范，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。5、初步了解涉外禮儀及民族禮儀規(guī)范，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。四、教學(xué)主要內(nèi)容：第一部分：導(dǎo)論1第二部分：公共禮儀21、交通禮儀2、購(gòu)物禮儀3、旅游與住店禮儀第三部分：校園禮儀21、校內(nèi)活動(dòng)2、課堂禮儀3、辦公室禮儀第四部分：社交禮儀1、個(gè)人禮儀82、交往禮儀43、通聯(lián)禮儀24、應(yīng)酬禮儀25、聚會(huì)禮儀26、餐飲禮儀2第五部分：涉外禮儀11、涉外通則2、日常禮儀3、迎賓禮儀4、各國(guó)禮儀習(xí)俗第六部分：商務(wù)禮儀81、儀表禮儀2、行業(yè)禮儀3、會(huì)務(wù)禮儀4、儀式禮儀5、交際禮儀第七部分：職場(chǎng)禮儀1、面試禮儀82、職場(chǎng)禮儀4五、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議1、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成在生活中自覺(jué)講究禮儀的習(xí)慣。2、 在教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)形象化的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深理解，切記滿堂灌。3、采用教師講授與學(xué)生分組學(xué)習(xí)和學(xué)生講授、學(xué)生實(shí)操相互結(jié)合的方法，在教學(xué)過(guò)程中也可以采用多媒體課件的形式進(jìn)行。4、 課程講授應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、實(shí)踐性。應(yīng)該安排大量的練習(xí)和具體演練與操作，為增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)最好采用模擬練習(xí)和情景教學(xué)活動(dòng)。5、 為提高教學(xué)效果，可通過(guò)不同的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，更應(yīng)走向社會(huì)參與會(huì)務(wù)服務(wù)與策劃等活動(dòng)。六、考核要求1、考試是對(duì)教與學(xué)的全面驗(yàn)收，是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。考試內(nèi)容和題目要符合大綱要求，即做到全面驗(yàn)收又要體現(xiàn)重點(diǎn)，難度適中，題量適度。2、 考試應(yīng)包括筆試和實(shí)操兩部分相結(jié)合的方式，平時(shí)成績(jī)主要是由平時(shí)檢查、活動(dòng)表現(xiàn)等方面構(gòu)成。平時(shí)占60%，考試占40%。七、媒體使用建議1、文字教材：目前暫時(shí)沒(méi)有非常適合我校的實(shí)際運(yùn)用的教材，而金正昆編寫(xiě)的各類禮儀教材又有部分內(nèi)容重復(fù)，建議以金正昆的教材為線索，以其他眾多教材為參考。2、 音像教材：根據(jù)講授內(nèi)容可選擇金正昆主講和其他人員主講的音像教材。課程標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)：課程名稱禮 儀制定部門綜合組制定人邵虹時(shí)間2009年7月本課程培養(yǎng)目標(biāo)描述概要：本課程的開(kāi)設(shè)著眼于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的禮儀禮節(jié)意識(shí)等方面的培養(yǎng)和教育。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠依禮行為行事的習(xí)慣，形成良好的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生的持續(xù)就業(yè)能力和綜合職業(yè)能力。知識(shí)結(jié)構(gòu)描述概要：本課程教學(xué)時(shí)間為一學(xué)年，課程內(nèi)容主要包括導(dǎo)論、公共禮儀、校園禮儀、社交禮儀、涉外禮儀、商務(wù)禮儀、職場(chǎng)禮儀七個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分為初步了解禮儀規(guī)范及學(xué)習(xí)禮儀的必要性。第二部分為公共場(chǎng)所中所應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。第三部分為在社會(huì)交往中所應(yīng)具備哪些禮儀規(guī)范，這也是整個(gè)禮儀課程中最為重要的部分。第四部分為職業(yè)選擇與就業(yè)技巧。此部分根據(jù)擇業(yè)期的特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的求職觀念和良好的就業(yè)心態(tài)，熟悉求職擇業(yè)的基本程序與規(guī)則，掌握求職擇業(yè)的基本技能和技巧。技能水平描述概要：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)自己、定位自己；認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解職業(yè)環(huán)境；科學(xué)有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺(jué)處理求職擇業(yè)過(guò)程的心理問(wèn)題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競(jìng)爭(zhēng)力；學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)則、法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場(chǎng)、走向社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)精彩人生。章節(jié)內(nèi)容、課時(shí)安排、重點(diǎn)難點(diǎn)分布：（見(jiàn)附表）考核方式及標(biāo)準(zhǔn)該課程注重學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)參照橫向和縱向兩個(gè)維度。橫向維度是指班級(jí)同學(xué)之間知識(shí)和技能水平的比較，縱向維度是指學(xué)生學(xué)期前期、中期、后期知識(shí)獲得和能力變化的比較。考核注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式為等級(jí)制，設(shè)立A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。主要視學(xué)生的課堂參與度、單次活動(dòng)中的表現(xiàn)、任務(wù)與課題的完成情況、技能水平的變化等方面評(píng)定等級(jí)。出勤、課堂參與度，單次活動(dòng)表現(xiàn)占30%；任務(wù)與課題占考核成績(jī)的40%；期中和期末考核占30%，不安排月考。其中任務(wù)與課題部分主要參照以下幾次活動(dòng)提交的作業(yè)：一、SWOT職業(yè)方向定位文案；二、職業(yè)生涯規(guī)劃文案；三、生涯拍賣會(huì)感悟與反思文本；四、簡(jiǎn)歷與求職信的制作與撰寫(xiě)文本；五、面試的基本禮儀。審核意見(jiàn)：審核人：年月日批準(zhǔn)意見(jiàn)：批準(zhǔn)人：年月日職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課課程標(biāo)準(zhǔn)一、 說(shuō)明1、 課程的性質(zhì)和內(nèi)容1） 課程的性質(zhì)：本課程為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課程。通過(guò)本課程的教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康水平，引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)，掌握就業(yè)信息的獲取途徑和面試的程序技巧，提高學(xué)生的生涯規(guī)劃能力及職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。2） 課程的內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容課題一 認(rèn)識(shí)自我定位自我課題二 職業(yè)分析人職匹配課題三 職業(yè)修養(yǎng)職業(yè)道德課題四 職業(yè)準(zhǔn)備生涯規(guī)劃課題五 簡(jiǎn)歷制作求職策略課題六 面試準(zhǔn)備面試技巧課題七 模擬招聘?jìng)鋺?zhàn)職場(chǎng)課題八 求職途徑職業(yè)選擇課題九 就業(yè)心態(tài)心理調(diào)適課題十 就業(yè)政策合同簽訂2、 課程的任務(wù)和要求1） 課程的任務(wù)：本課程要完成的主要任務(wù)是在引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我、客觀分析職場(chǎng)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短地對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，全面學(xué)習(xí)并掌握就業(yè)求職的基本知識(shí)和方法技巧，在老師及學(xué)校的指導(dǎo)和配合下積極爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入職場(chǎng)，走向社會(huì)。2） 課程的要求：在本課程的教學(xué)過(guò)程中，要努力實(shí)現(xiàn)以下兩個(gè)方面的價(jià)值訴求：一要保證內(nèi)容全面有效。不僅要包括自我認(rèn)知和職業(yè)定位、職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德等方面的基本知識(shí)，而且要緊密結(jié)合當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)，為學(xué)生求職擇業(yè)提供政策、信息和定位依據(jù)，保證學(xué)生能科學(xué)合理地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，更要為學(xué)生的求職面試提供必備的實(shí)戰(zhàn)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)方法，以切實(shí)有效地提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)技能。二要突出課程的實(shí)踐性和互動(dòng)性。要綜合運(yùn)用案例分析、師生活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)模擬、職場(chǎng)實(shí)踐等多種形式，將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)性和趣味性結(jié)合起來(lái)，突出學(xué)生的主體性，積極調(diào)動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3、 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：教學(xué)的安排與設(shè)計(jì)要遵循“問(wèn)題為中心”的原則，在教學(xué)中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一，突出實(shí)用性；二，加強(qiáng)互動(dòng)性；三，注意全面性；四，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。4、 適用范圍：本課程適用于各級(jí)各類高職高專學(xué)生，有限適用于中職學(xué)生。5、 考核與評(píng)價(jià)：該課程注重學(xué)生職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，考核的評(píng)價(jià)指標(biāo)參照橫向和縱向兩個(gè)維度。橫向維度是指班級(jí)同學(xué)之間知識(shí)和技能水平的比較，縱向維度是指學(xué)生學(xué)期前期、中期、后期知識(shí)獲得和能力變化的比較?？己俗⒅剡^(guò)程性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式為等級(jí)制，設(shè)立A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。主要視學(xué)生的課堂參與度、單次活動(dòng)中的表現(xiàn)、任務(wù)與課題的完成情況、技能水平的變化等方面評(píng)定等級(jí)。出勤、課堂參與度，單次活動(dòng)表現(xiàn)占30%；任務(wù)與課題占考核成績(jī)的40%；期中和期末考核占30%，不安排月考。其中任務(wù)與課題部分主要參照以下幾次活動(dòng)提交的作業(yè)：一、SWOT職業(yè)方向定位文案；二、職業(yè)生涯規(guī)劃文案；三、生涯拍賣會(huì)感悟與反思文本；四、簡(jiǎn)歷與求職信的制作與撰寫(xiě)文本；五、面試的基本禮儀。二、學(xué)時(shí)分配表課程名稱模塊分類任務(wù)課題學(xué)時(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)自我定位自我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型和個(gè)性傾向，了解自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力，掌握人職匹配的基本知識(shí)認(rèn)識(shí)自我定位自我6人職匹配職業(yè)分析人職匹配了解目標(biāo)職業(yè)所處的社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，運(yùn)用SWOT分析法確定自己的職業(yè)方向。 目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析4SWOT職業(yè)方向定位法 職業(yè)修養(yǎng)職業(yè)道德培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和健康的職業(yè)心理。珍惜生命 感悟生命生命之歌朗誦會(huì)16體驗(yàn)生命 反思生命生命教育活動(dòng)之二定位人生的坐標(biāo)：生涯拍賣會(huì)說(shuō)什么？怎么說(shuō)？人際溝通技巧之一說(shuō)什么？怎么說(shuō)？人際溝通技巧之二生命的航程遭遇風(fēng)暴：挫折、苦難、逆境別做情緒的奴隸警惕心靈的腫瘤職業(yè)準(zhǔn)備生涯規(guī)劃要求學(xué)生充分了解和客觀分析就業(yè)形勢(shì)，了解職業(yè)生涯目標(biāo)確立的意義，職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則，職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合，職業(yè)錨的設(shè)定方法，不同階段職業(yè)生涯目標(biāo)的自我管理以及職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正知識(shí)。就業(yè)現(xiàn)狀與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)8成功設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的原則與步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正簡(jiǎn)歷制作求職策略掌握簡(jiǎn)歷和求職信制作與撰寫(xiě)的基本程序和基本技巧；掌握基本的求職策略。如何讓你的簡(jiǎn)歷脫穎而出6求職信如何突出亮點(diǎn)增加你就業(yè)籌碼的求職策略面試準(zhǔn)備面試技巧打造職場(chǎng)完美形象，掌握求職面試技巧。對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)“包裝”6面試的基本禮儀修養(yǎng)模擬招聘?jìng)鋺?zhàn)職場(chǎng)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)面試時(shí)所遇到的常規(guī)問(wèn)題和突發(fā)事件。模擬招聘會(huì)6面試問(wèn)題及方式全攻略求職途徑職業(yè)選擇掌握獲取職業(yè)信息的基本途徑，正確做出職業(yè)選擇。獲取就業(yè)信息的途徑和方法6校友經(jīng)驗(yàn)談與企業(yè)面對(duì)面就業(yè)心態(tài)心理調(diào)適引導(dǎo)學(xué)生保持良好的就業(yè)心態(tài)，具備一定的心理調(diào)適能力。四大良好的就業(yè)心態(tài)6正確調(diào)整自己的就業(yè)心理常見(jiàn)的求職心理障礙及緩解方法就業(yè)政策合同簽訂掌握當(dāng)年的就業(yè)政策和規(guī)定,依法就業(yè)，了解就業(yè)、簽約的基本程序以及雙方的權(quán)利和義務(wù)，正確簽訂勞動(dòng)合同。就業(yè)政策、相關(guān)法律講座4如何簽訂勞動(dòng)合同二、 教學(xué)要求、內(nèi)容及建議任務(wù)一：認(rèn)識(shí)自我定位自我教學(xué)要求：引導(dǎo)學(xué)生形成清晰的自我認(rèn)知和客觀的自我定位。教學(xué)內(nèi)容：1、 認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型、個(gè)性傾向。2、 了解自己的職業(yè)能力和職業(yè)興趣。3、 掌握人職匹配的基本理論。教學(xué)建議： 1、教師可以恰當(dāng)選用心理和職業(yè)測(cè)評(píng)量表，幫助學(xué)生做出準(zhǔn)確的判斷。任務(wù)二：職業(yè)分析人職匹配教學(xué)要求：了解目標(biāo)職業(yè)所處的社會(huì)環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，運(yùn)用SWOT分析法確定自己的職業(yè)方向。教學(xué)內(nèi)容：1、 目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析。2、 SWOT職業(yè)方向定位法。教學(xué)建議：1、 教師對(duì)目標(biāo)職業(yè)環(huán)境的分析數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，內(nèi)容要新穎、實(shí)用。2、 SWOT分析法要進(jìn)行分步驟講解，以保證教學(xué)內(nèi)容清楚透徹。任務(wù)三：職業(yè)修養(yǎng)職業(yè)道德教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往技能和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生命、熱愛(ài)生命、珍惜生命，指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和健康的職業(yè)心理。教學(xué)內(nèi)容：1、 生命教育活動(dòng)。2、 價(jià)值觀教育活動(dòng)。3、 人際溝通技巧。4、 健康積極的心理。教學(xué)建議：1、 各部分的教學(xué)要以朗誦、演講、辯論、角色表演等多種活動(dòng)的形式進(jìn)行，寓教于樂(lè)，避免枯燥、單調(diào)的說(shuō)教。2、 教學(xué)準(zhǔn)備材料工作量較大，教師可讓助教配合工作。3、 要突出師生的互動(dòng)，讓學(xué)生在感中思，思中悟，悟后行。任務(wù)四：職業(yè)準(zhǔn)備生涯規(guī)劃教學(xué)要求：要求學(xué)生充分了解和客觀分析就業(yè)形勢(shì)，了解職業(yè)生涯目標(biāo)確立的意義，職業(yè)目標(biāo)設(shè)定的原則，職業(yè)生涯目標(biāo)的分解與組合，職業(yè)錨的設(shè)定方法，不同階段職業(yè)生涯目標(biāo)的自我管理以及職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1、 就業(yè)現(xiàn)狀與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。2、 成功設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。3、 設(shè)定職業(yè)目標(biāo)的原則與步驟。4、 職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)價(jià)與修正。教學(xué)建議：1、 教學(xué)過(guò)程要注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，避免空疏的說(shuō)教。2、 學(xué)生制訂的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要避免流于形式，教師要給以客觀、恰當(dāng)、到位的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。3、 要將團(tuán)體培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，保證教學(xué)的效果和效率。任務(wù)五：簡(jiǎn)歷制作求職策略教學(xué)要求：掌握簡(jiǎn)歷和求職信制作與撰寫(xiě)的基本程序和基本技巧；掌握基本的求職策略。教學(xué)內(nèi)容：1、 建立的制作技巧。2、 求職信的撰寫(xiě)方法及注意事項(xiàng)。3、 增加就業(yè)籌碼的求職策略。教學(xué)建議： 1、教學(xué)過(guò)程要注意理論和實(shí)踐相結(jié)合。 2、教師教學(xué)過(guò)程中要將范例演示和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。 3、求職策略的講解部分要突出案例性和實(shí)用性。任務(wù)六：面試準(zhǔn)備面試技巧教學(xué)要求：打造職場(chǎng)完美形象，掌握求職面試技巧。教學(xué)內(nèi)容：1、 職業(yè)化妝和職業(yè)著裝的知識(shí)。2、 面試的基本禮儀修養(yǎng)。教學(xué)建議： 1、職業(yè)化妝和職業(yè)著裝部分的教學(xué)，教師講解時(shí)要從正、反兩個(gè)方面考慮，不僅讓學(xué)生指導(dǎo)什么是正確的，同時(shí)也讓學(xué)生清楚什么是不恰當(dāng)?shù)摹?2、面試的基本禮儀和修養(yǎng)的教學(xué)要突出細(xì)節(jié)，可采用角色扮演和情境表演的方式進(jìn)行。任務(wù)七：模擬招聘?jìng)鋺?zhàn)職場(chǎng)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)面試時(shí)所遇到的常規(guī)問(wèn)題和突發(fā)事件。教學(xué)內(nèi)容：1、模擬招聘會(huì)。3、 面試問(wèn)題及方式全攻略。教學(xué)建議：1、 模擬招聘會(huì)的主旨在于幫助學(xué)生熟悉面試情景和常規(guī)面試問(wèn)題。要突出招聘會(huì)的信度和效度。2、 要向?qū)W生清楚交待面試的程序、面試以何種形式出現(xiàn)、突發(fā)事件處理的辦法、面試可能出的題型及棘手問(wèn)題的回答策略。任務(wù)八：求職途徑職業(yè)選擇教學(xué)要求：掌握獲取職業(yè)信息的基本途徑，正確做出職業(yè)選擇。教