導電能力測試儀原理圖.doc

為什么要制作多功能導電能力測試儀在初中物理課本中，導體與絕緣體關(guān)系的實驗是采用燈泡內(nèi)的玻璃珠和220V照明電源來完成的。我認為這樣左實驗非常不安全，且存在加熱時間長、實驗現(xiàn)象單一的缺點。經(jīng)過多年的探索，我采用電子元件制作出了一種多功能導電能力測試儀，該儀器在河北省第八屆自制教具評比活動中被評為二等獎，同時本人獲得“自制教具能手”稱號。下面我把該教具的原理和制作方法介紹給大家。（包括：主要特點、結(jié)構(gòu)用圖示說明、主要技術(shù)指標、使用情況及效果等）。電路原理圖如下：電路原理：該多功能測試儀的電路由探測電極、電阻分壓器、緩沖電路和雙色二極管音樂芯片揚聲器組成，探測電極可感知被測物的電阻，根據(jù)被測物電阻的大小控制雙色二極管發(fā)光、揚聲器音樂發(fā)聲。當探測電極感知被測物的電阻大于360K小于1000K時，綠色指示燈亮同時有音樂發(fā)出，感知被測物的電阻小于360K時，紅色指示燈亮另一音樂發(fā)出，使雙色合成為桔紅色光亮發(fā)出兩種音樂，感知被測物電阻大于1000K時，雙色指示燈不發(fā)光。調(diào)節(jié)可變電阻W可以改變探測電極的感知范圍。測試儀特點：1、供電電壓低（直流3伏）。2、測試范圍廣（適用于特教學校）。3、實驗現(xiàn)象明顯。4、取材方便，成本低。測試儀用途：1、 用于初中物理導體的導電能力的教學，初中化學電解質(zhì)的強弱。2、導體與絕緣體在溫度、濕度、環(huán)境變化時可以互相轉(zhuǎn)化。3、二極管的單向?qū)щ娦浴?、電路的通斷。5、溶液的導電性對比。6、電容的漏電性。測試儀制作方法：1、用一個手機電池盒做演示儀的外殼，壞遙控器的線路板（集成塊腳數(shù)為14腳以上）做演示儀的線路板，遙控器的電池盒做演示儀的電池盒，200K電位器一只，雙色指示二極管兩只（紅、綠），音樂芯片、揚聲器，集成塊（CD4069）一塊，220k電阻兩只，電鍵一只，綠色發(fā)光管一只，按照圖紙連好。測試儀使用方法：1、導體與絕緣體的關(guān)系（1）、玻璃珠受熱導電閉合電鍵綠色電源指示燈亮，把玻璃珠夾在探頭上，顯示雙色指示燈不發(fā)光、揚聲器無聲，說明此時玻璃不導電，用酒精燈加熱玻璃珠，玻璃珠受熱，顯示指示燈發(fā)出綠色光亮有音樂發(fā)出，繼續(xù)加熱指示燈發(fā)出桔紅色光亮兩種音樂發(fā)出，說明玻璃珠受熱后由絕緣體變成導體，溫度越高導電能力越強。停止加熱，玻璃珠的溫度降低顯示指示燈桔紅色變成綠色聲音減小說明導電能力減弱。綠色顯示指示燈熄滅聲音消失，說明玻璃珠又轉(zhuǎn)變?yōu)榻^緣體。（2）、潮濕木棒的導電性把一個干燥的火柴棒夾在探頭的兩端，指示燈不亮、揚聲器無聲，說明干燥的火柴棒不能導電，是絕緣體，向火柴棒上噴水，指示燈顯示綠色或桔紅色揚聲器發(fā)聲，說明火柴棒變成了導體。2、二極管的單向?qū)щ娦园讯O管夾在探頭的兩端，二極管的正極接探頭的紅色接線柱，顯示指示燈發(fā)出桔紅色、同時揚聲器發(fā)聲，二極管的負極接探頭的紅色接線柱，顯示指示燈不發(fā)光、揚聲器無聲，說明二極管具有單向?qū)щ娦浴?、檢驗線路的通斷把被檢測的線路接在探頭的兩端，顯示指示燈發(fā)光同時揚聲器發(fā)聲說明線路是通的，相反是斷路。4、溶液的導電性把探頭放入被測溶液中，綠色指示燈發(fā)光說明導電能力弱，調(diào)節(jié)演示儀的電位器旋鈕制定溶液的導電強度，用探頭測其它溶液看指示燈所發(fā)的光的強弱、同時根據(jù)聲音的大小，確定溶液的導電性。5、電容的漏電性把被測電容接在探頭的兩端，指示燈發(fā)光、揚聲器發(fā)聲，（電