6、水鄉(xiāng)歌.doc

武漢市育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)課題6、水鄉(xiāng)歌課時(shí)2課時(shí)設(shè)計(jì)人 張帆教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 正確認(rèn)讀“渠、駁”2個(gè)生字，并學(xué)習(xí)在語(yǔ)言環(huán)境中正確使用。正確書(shū)寫(xiě)“歌、船、帆、飄、湖、咱”6個(gè)漢字。2、 正確、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、 通過(guò)讀文，使學(xué)生感受到水鄉(xiāng)的美。 能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè)趣。情意目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、正確認(rèn)讀“渠、駁”2個(gè)生字，并學(xué)習(xí)在語(yǔ)言環(huán)境中正確使用。正確書(shū)寫(xiě)“歌、船、帆、飄、湖、咱”6個(gè)漢字。讓學(xué)生理解“渠”和“駁”。2、通過(guò)讀文，使學(xué)生感受到水鄉(xiāng)的美。策略江南水鄉(xiāng)素以資源豐富，風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸而聞名，是人們向往的地方！水鄉(xiāng)歌歌頌了水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和人們幸福美好的生活。全詩(shī)有三個(gè)小節(jié)：第一小節(jié)寫(xiě)水多，說(shuō)明水鄉(xiāng)的自然資源豐富；第二小節(jié)寫(xiě)船多，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞；第三小節(jié)寫(xiě)歌多，說(shuō)明水鄉(xiāng)人民生活的幸福！詩(shī)歌抓住水鄉(xiāng)綠水清波、白帆如云、生活富足的特點(diǎn)，勾勒出一幅鮮明、形象、秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。篇末點(diǎn)睛之筆令人如聞?dòng)淇斓母杪暎惺艿缴畹拿篮?、幸福！?shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗練、優(yōu)美。每一小節(jié)的結(jié)構(gòu)相似，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感與和諧的韻律美。詩(shī)歌充分借鑒了江南民歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法，猶如湖上對(duì)歌，一問(wèn)一答，便于學(xué)生模仿，是一篇訓(xùn)練誦讀的好材料！方式合作自主學(xué)習(xí)結(jié)合 手段生字詞卡片、田字格小黑板、圖片。板書(shū)8、水鄉(xiāng)歌 水多 船多 歌多 （ ）多 教學(xué)反思武漢市育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)調(diào)整 第一課時(shí)1正確認(rèn)讀“渠、駁”2個(gè)生字，并學(xué)習(xí)在語(yǔ)言環(huán)境中正確使用。正確書(shū)寫(xiě)“歌、船、帆、飄、湖、咱”6個(gè)漢字。2正確、有感情的朗讀課文，背誦課文。通過(guò)讀文，使學(xué)生感受到水鄉(xiāng)的美。一、激趣導(dǎo)入。1、 同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？誰(shuí)來(lái)唱唱，你唱得什么歌？2、 今天，我?guī)?lái)了一首新歌，想知道嗎？仔細(xì)看老師寫(xiě)歌名。（板書(shū)課題）。3、 指導(dǎo)認(rèn)讀“歌”，齊讀課題。二、教學(xué)互動(dòng)。（一）小組協(xié)作，認(rèn)讀生字。1、借助拼音自由讀生字，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。2、組內(nèi)互動(dòng)：把這些生字讀給你的組員聽(tīng)聽(tīng)。3、展示自學(xué)成果：（小組自由選擇讀、分男女生讀、開(kāi)火車(chē)讀等）重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)：船、帆、咱。4、游戲：爬山。看看誰(shuí)能讀準(zhǔn)這些字，最快爬到山頂。5、看，山頂上有兩幅圖，上面畫(huà)的是什么呢，答案就藏在我們今天學(xué)的生字里，誰(shuí)能幫它們找到家。（區(qū)分并理解：“渠”“駁”）6、再讀課文，讀準(zhǔn)字音。你們讀得這么棒，相信你們也一定能把課文讀好。自己再讀讀課文。讀好了的同學(xué)可以讀給身邊的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。（二）品讀課文，讀中感悟。1、和身邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你從水鄉(xiāng)歌中聽(tīng)到了什么，看到了什么？2、指名說(shuō)。這里這么美啊！你們最喜歡水鄉(xiāng)的什么呢？3、你們喜歡什么就把這一節(jié)美美的讀一讀。4、 指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)其中一小節(jié)的朗讀。（多種形式練讀：指名讀、小組讀、比賽讀、加動(dòng)作讀、師生合作讀）。5、 試背課文，音樂(lè)伴奏。教師小結(jié)。三、擴(kuò)展訓(xùn)練。1、 水鄉(xiāng)還有什么多呢？自己也來(lái)當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人編一編。2、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、選擇寫(xiě)字：在這六個(gè)字中，你認(rèn)為有哪個(gè)需要來(lái)是幫助的？ 2、有什么好辦法記住他們？自由識(shí)記。3、 重點(diǎn)指導(dǎo)，教師范寫(xiě)。4、 學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。第二課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固2個(gè)會(huì)認(rèn)得字和2個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，繼續(xù)學(xué)習(xí)4個(gè)要會(huì)寫(xiě)的字。2、 背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固。1、 游戲：找朋友。鞏固認(rèn)讀生字。2、 出示詞語(yǔ)：歌聲、船只、白帆、湖水、咱們、飄浮。指名讀。二、教學(xué)互動(dòng)。1、 自由選擇背誦方式，練習(xí)背誦。2、 展示背誦成果。3、 對(duì)歌表演。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、 出示要學(xué)寫(xiě)的4個(gè)漢字，說(shuō)說(shuō)有什么辦法記住它們