(李文強)羽毛球正手發(fā)高遠球球教案.doc

羽毛球教案班級：高二年級 人數(shù)：28人 授課教師：李文強教學內(nèi)容1復習上節(jié)課的內(nèi)容；2正手發(fā)高遠球基本的技術(shù)要領教學；3課后放松練習。重點難點重點：正手擊高遠球的發(fā)力；難點：擊球點的選擇，力量掌握，鞭打動作。教學目標1使學生初步掌握正手擊高遠球技術(shù)動作，注意選擇正確的擊球點，擊球的發(fā)力順序，鞭打動作；2促進學生肌肉的力量，身體的協(xié)調(diào)能力。；3在練習中體驗愉快，成功，和諧的心情。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式及要求時間強度準備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊，報告人數(shù)，教師檢查出勤；2、師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習生。二、準備活動1、跑步、并步、交叉步、跨步、剪刀石頭布；2、徒手操。1、集合整隊；2、師生問好；3、宣布課的內(nèi)容；4、安排見習生。帶領學生做充分做好準備活動。1、集合迅速，隊伍整齊；2、認真聽講，精神飽滿，明確本次課的任務；3、見習生隨堂認真聽講，力所能及模仿。在老師的帶動下，認真做準備活動。組織：如圖所示（：教師：學生）要求：快、靜、齊組織：是學生成一隊 要求：1、積極認真練習；2、保持動作的協(xié)調(diào)一致；3、動作規(guī)范。2分鐘6分鐘小中基本部分一、復習上節(jié)課內(nèi)容正確的握拍方式和熟悉球性。握拍方法：虎口對著球柄窄面內(nèi)側(cè)的小棱邊，拇指和食指貼在拍柄的兩個寬面上，中指、無名指和小指并攏握住拍柄，拍面與地面垂直；二、正手發(fā)高遠球。1、進行揮拍練習（100個）；2、分組進行有球練習。三、展示練習成果學生以比賽的形式展示練習水平。學生以組為單位進行發(fā)球，看哪組能在規(guī)定的區(qū)域打進的球最多。1、將學生分散；2、交待練習規(guī)則；3、檢查學生課后練習情況1、 啟發(fā)學生思維，讓學生嘗試正手發(fā)高遠球的基本技術(shù)動作；2、“高遠球”；動作要領：正手發(fā)后場高遠球，是用正手握拍法，以正拍面將球擊得又高又遠，球飛行到對方的端線上空后突然改變其方向，呈垂直下落至底線附近的一種發(fā)球。在單打比賽中普遍采用。準備姿勢：站在場地中場附近，兩腳自然分開，左腳在前，腳尖對網(wǎng)，右腳在后，腳尖稍向右側(cè)，重心放在右腳上，用左手拇指，食指和中指夾住羽毛球中部自然抬舉于胸前方，右手正手握拍自然屈肘舉至身體的右后側(cè)方呈發(fā)球前的準備姿勢。擊球動作：持球手松開，使球自然下落，右手持拍臂自下而上沿半弧形做回環(huán)引拍動作，同時開始轉(zhuǎn)體，當拍至身體右側(cè)前下方擊球點上的瞬間，前臂迅速內(nèi)旋帶動手腕閃動展腕發(fā)力，用正拍面將球擊出，身體重心隨轉(zhuǎn)體動作逐漸由右腳移至左腳上。擊球后的動作：身體重心完全移至左腳上，持拍手隨擊球動作完成后的自然慣性向左上方揮動。在發(fā)球的過程中雙腳均不能離開地面或移動。2、總結(jié)歸納，導入課題；3、講解動作的難重點；4、指導學生進行分解動作練習。1、按以上分組情況，讓各組進行比賽；2、檢查學生自主練習過程，解答學生提出的疑問。1、根據(jù)分散情況，積極主動練習；2、根據(jù)練習規(guī)則，自主練習；3、思索如何才能使節(jié)奏協(xié)調(diào)統(tǒng)一。1、認真聽講，了解正手發(fā)高遠球的重要技術(shù)；2、在練習中體會動作、擊球動作、力量的掌握；3、互相觀察、互相評價、相互指正，共同提高。1積極展示練習成果；2、認真點評，相互學習和糾正。組織：先集中，后分散。要求：認真練習，積極思考。組織： 要求：不能隨意走動，注意課堂紀律。相互觀察，互相鼓勵，抓緊時間進行練習。 組織：四組 要求：積極參與，注意節(jié)奏。5分鐘23分鐘5分鐘左右中中中結(jié)束部分一、放松練習拍拍手二、總結(jié)本課小結(jié)教師帶領學生在舒緩音樂的伴奏下，調(diào)整呼吸與身心。安排見習生點評；集合整隊，對本次課進行小結(jié)，安排課后練習。1、集中注意力，跟隨老師做放松動作；2、跟隨老師調(diào)整呼吸與身心。1全體集合，認真聽講，總結(jié)得失。2、積極點評，相互學習；組織： 要求：1、動作舒展柔和，身心充分放松；2、動作與呼吸協(xié)調(diào)配合。4分鐘小課后小結(jié)教材內(nèi)容：羽毛球1、復習握拍和熟悉球性。2、新授正手發(fā)高遠球。一、 指導思想：本課以“健康第一”為指導思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學生為宗旨；以發(fā)展學生專長，培養(yǎng)終身體育意識為目的，結(jié)合實際，充分利用課程資源。通過各種教學手段，讓每個學生參與其中，體驗身體運動帶來的樂趣。使學生身心得到全面發(fā)展，為終身體育奠定基礎，形成長期堅持鍛煉的意識和能力。二、 學情分析：高二學生隨著年齡的增長，特別是通過高一必修內(nèi)容的學習，速度、力量和靈敏素質(zhì)有了較大的提高。在心理上，由半熟型向成熟過渡。注意力和思維能力進一步提高。愛美怕羞，他們渴望參與運動。由于沒有教師的指導，學生對羽毛球的知識一知半解，基本技術(shù)、基本技能較差。女生的上肢力量弱。本課通過游戲，發(fā)展學生的反應速度。采用直觀教學、啟發(fā)誘導和設疑解惑，通過相互學習、探究學習和競爭比賽，來達到本課的目標。三、 教學目標：1、認知目標：學習理解正手發(fā)球的基本概念，了解正手發(fā)球在比賽中的作用。2、技能目標：通過教學，使70%的學生基本掌握正手發(fā)球技術(shù)。90%以上的學生掌握正確握拍的方法。3、情感目標：培養(yǎng)勇敢果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。四、 場地器材：羽毛球運動場地2