蘇教版六年級(jí)畢業(yè)模擬試卷黃小燕.doc

單元測(cè)驗(yàn)雙向細(xì)目表（參考樣例）假定： 該單元由三個(gè)小主題組成。 本張?jiān)嚲矸譃槿糠郑悍e累與運(yùn)用，閱讀與理解，習(xí)作。其中： 積累與運(yùn)用：51分。 閱讀與理解：24分 習(xí)作：25分一、做到全覆蓋。二、重點(diǎn)在主題四和主題五（這兩主題各出6道題，各占32分，比重最大）。二、中等難度的題比重較大。題數(shù)和所占分?jǐn)?shù)都多于難題和容易的題。三、難題和容易的題相比，容易的題所占分值少了一些，必要時(shí)可適當(dāng)調(diào)整。單元測(cè)試卷及組卷說(shuō)明參考表單基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)六年級(jí)教 師黃小燕單 位如皋市黃岱小學(xué)課 題六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷單元測(cè)試卷親愛(ài)的同學(xué)們，我們即將結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。相信有六年的努力作基礎(chǔ)，憑著你的聰明和細(xì)心，你一定能交出一份滿意的答卷。 一、積累與運(yùn)用（一）細(xì)心讀一讀，認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。（4+2）1.qi y_ cn rn_ n qi_ jun lin_2. xu r sh x zh , b y yu h！孔子說(shuō)：_，_ ！（二）按要求答題。（45分）1.把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在（ ）里。（3分）下列四組詞語(yǔ)中，“一”的讀音完全不同的一組是（ ）A.數(shù)一數(shù)二 初一 一會(huì)兒 B.一定 一敗涂地 一切C.一起 一把 唯一 D第一 一致 一直“山可真險(xiǎn)??！”中“啊” 的發(fā)音是（ ）A.a B.ya C.na D.wa下面完全正確的一組詞語(yǔ)是( )A.談笑風(fēng)生 銀妝素裹 B.贊不決口 窮途末路C.流連忘返 深思熟慮 D.一如既往 五彩斑瀾2.給“假”換個(gè)偏旁，組成另外的字，再組成合適的詞語(yǔ)填在句子中。（3分）廣玉蘭那_花朵常常引得我駐足觀賞。雙龍洞里的石鐘乳千姿百態(tài)，讓我_。夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生了無(wú)限的_。3.寫(xiě)出4個(gè)感情色彩完全一樣的表示笑的詞語(yǔ)。（2分）_ _ _ _4.在橫線上填上合適的成語(yǔ)。（7分）_、_，（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)），轉(zhuǎn)眼間我們即將畢業(yè)。忘不了_的小學(xué)生活，忘不了_的老師，忘不了_的同學(xué)，我真誠(chéng)地祝愿同學(xué)們_、_，祝愿老師們_.（4分）根據(jù)你對(duì)這些人物的了解填寫(xiě)成語(yǔ)（3分）曹操_ 關(guān)羽_ 諸葛亮_孫悟空_ 聶榮臻_(kāi) 莫泊桑_5.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（6分）汶川大地震發(fā)生之后，祖國(guó)大地到處涌動(dòng)著愛(ài)的潮流。愛(ài)，是一盞明燈，能驅(qū)走災(zāi)區(qū)人民心中的黑暗。愛(ài)_,_.愛(ài)，_，_ _ _。例：風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?fù)u擺。風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話，樂(lè)得小草前仰后合。春天來(lái)了，各種各樣的花都開(kāi)了。_。6.2007年4月29日，“億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”全面啟動(dòng)。廣大學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，努力讓自己成為體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的社會(huì)主義接班人?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中的“陽(yáng)光”有哪兩層意思？（2分）_請(qǐng)你為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）_ 7.根據(jù)情境，在橫線上填上合適的古詩(shī)、名句。（7分）唐代詩(shī)人李商隱以一句“_,_.”表現(xiàn)出對(duì)美好又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。只有不斷學(xué)習(xí)，吸收新鮮的知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭。這正如朱熹在觀書(shū)有感中所說(shuō)：“_，_。”“_，謙受益”，告訴我們?nèi)艘t虛?！癬，_?！备嬖V我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)。8.根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（10分）煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是_ _ _，是_。_。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著_。煙臺(tái)的海（2分）孔子凝望著泗水的綠波，_地說(shuō)：“水奔流不息,_，它好像_。水沒(méi)有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下，_，它好像_。由此看來(lái)，水真是真君子啊！”（孔子游春）請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)表現(xiàn)“真君子”美好品德的成語(yǔ)：_、_、 _?？鬃邮且晃淮蠼逃?，相傳弟子三千。我知道的有_ 、_等。（5分）石灰吟是_代詩(shī)人_的作品。作者借吟誦石灰，表達(dá)了自己“_，_（填詩(shī)中的句子）的志向。像這樣“借物言志”的古詩(shī)還有_、_。（3分）9.用修改符號(hào)修改下面一段話中的錯(cuò)誤。（3分）“哈里波特與鳳凰社”這本書(shū)情節(jié)曲折生動(dòng)，我很早就想看了。今天終于借到了這本書(shū)，我非常高興極了。一拿到書(shū)，我就迫不急待地拿起書(shū)讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，受到不少啟發(fā)。我要像哈里波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。二、閱讀與理解（一）課文片段閱讀。（8分）不見(jiàn)劉老師已經(jīng)近30年了。倘若他還健在，這時(shí)候也許又會(huì)糊風(fēng)箏，教給自己的孫子，把那精致的手工藝品送上天。依舊仰仗那功德無(wú)量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)。倘若不幸他已經(jīng)離開(kāi)了我們不，他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清幻想的風(fēng)箏，將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在藍(lán)天上翱翔。劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）倘若（ ） 仰仗（ ） 陪伴（ ） 翱翔（ ）2.從“不見(jiàn)劉老師已近30年了。”我們讀出了什么？（1分）_ 3.為什么說(shuō)那圓木棍功德無(wú)量？（2分）_ _ _ 4.“倘若他不幸離開(kāi)了我們”這里為什么要用省略號(hào)？(1分)_ _ 5.“劉老師帶著我們，放飛一只又一只理想的風(fēng)箏?！边@里的“理想的風(fēng)箏”你是怎么理解的？（2分）_ （二）閱讀短文珍藏，完成下列練習(xí)。我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)椋铱傆X(jué)得，東西放在身邊會(huì)遺失的，只有珍藏在心里的，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻 那是一年暑假，我（ ）鋼琴考級(jí)，（ ）只能按捺住考上重點(diǎn)初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰，發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽(yáng)臺(tái)上 忽然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔（ru lu）的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽(tīng)清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了后來(lái)的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會(huì)響起。（ ）我一放下琴，笛聲（ ）準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng)，邊想著吹笛子的人。 有一天，當(dāng)我照例（l li）走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無(wú)論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！ 晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽(yáng)底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！” 我不再叫苦。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似（s sh）乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o，妙不可言。我激動(dòng)了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華 考級(jí)時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂(lè)曲，終于，我考上了十級(jí)！當(dāng)我興（xn xn）奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作！ 不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟，原來(lái)，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底！1.按要求填空：（1分）“忘卻”：“卻”音序查（ ），字義選（ ）A.退； B.退還，不受； C.表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣； D.去，掉。2.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）素未謀面_.妙不可言_ 4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。（2分）既然就 只要就 因?yàn)樗?不但而且5.仔細(xì)讀文，回答：有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我驚異的是_，使我震驚的是_。（1+2分）在我眼中，那位建筑工人是我的_，我和他交流的方式是_，這種交流給我的感覺(jué)是_。（3分）短文以珍藏為題，你認(rèn)為作者珍藏的是什么？（3分）_三、作文（25分）在生活中，是否有人曾經(jīng)誤解、冤枉、委屈了你？你的心結(jié)也許到現(xiàn)在還未解開(kāi)呢?；蛘哂腥嗽?jīng)開(kāi)