九年級化學(xué) 23制取氧氣 課件人教版.ppt

課題3制取氧氣 分解過氧化氫 H2O2 加熱氯酸鉀 KClO3 加熱高錳酸鉀 KMnO4 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法 步驟一 在常溫下 把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管 觀察木條是否復(fù)燃 現(xiàn)象 木條不能復(fù)燃 結(jié)論 說明常溫下放出氧氣少 探究 過氧化氫 H2O2 溶液制取氧氣 步驟二 向上述試管中 加入少量二氧化錳 把帶火星的木條伸入試管 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 現(xiàn)象 木條復(fù)燃了結(jié)論 說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳 MnO2 時迅速產(chǎn)生氧氣 步驟三 反應(yīng)停止后 重新加入過氧化氫溶液 把帶火星的木條伸入試管 觀察發(fā)生的現(xiàn)象 現(xiàn)象 木條復(fù)燃了結(jié)論 說明二氧化錳 MnO2 仍然起作用時產(chǎn)生氧氣 催化劑 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì) 催化劑的特點(diǎn) 一改變 化學(xué)反應(yīng)速率變二不變 質(zhì)量不變 化學(xué)性質(zhì)不變 過氧化氫水 氧氣 二氧化錳 H2O2H2O O2 MnO2 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 氯酸鉀氯化鉀 氧氣 二氧化錳加熱 KClO3KCl O2 MnO2加熱 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 探究 加熱氯酸鉀 KClO3 和二氧化錳 MnO2 制取氧氣 1 在上圖所示裝置中 使用了哪些儀器 2 哪部分是氣體發(fā)生裝置 哪部分是氣體收集裝置 討論 過氧化氫制氧氣和氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置能否相同 反應(yīng)物都是固體 反應(yīng)需要加熱 反應(yīng)物是固體和液體的混合物 反應(yīng)不需要加熱 固液不加熱型 固固加熱型 固液不加熱型 使用長頸漏斗時 長頸漏斗的末端必須插入液體中 防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出 所以必須液封 氣體收集裝置 排水法不易溶于水或難溶于水的氣體 向上排空氣法密度比空氣大的氣體 向下排空氣法密度比空氣小的氣體 1 連接裝置 檢查裝置氣密性 實(shí)驗(yàn)步驟是 連接裝置 從左到右 自下而上 檢查氣密性的方法 先將導(dǎo)管一端伸入水中 然后用手緊握試管 觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出或冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱 1 連接裝置 檢查裝置氣密性 實(shí)驗(yàn)步驟 2 裝藥品 4 點(diǎn)燃酒精燈 5 收集氣體 6 先把導(dǎo)管移離水面 3 固定裝置 7 熄滅酒精燈 茶莊定點(diǎn)收利息 查裝定點(diǎn)收離熄 如何檢驗(yàn)收集到的是氧氣 將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi) 若木條復(fù)燃 證明是氧氣 將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口 若木條復(fù)燃 證明已集滿 用向上排空氣法收集氧氣 如何驗(yàn)滿 探究 加熱氯酸鉀 KClO3 和二氧化錳 MnO2 制取氧氣 1 藥品平鋪在試管底部 3 導(dǎo)管伸入試管不能太長 實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng) 2 鐵夾夾在離試管口1 3處 原因 不利于氣體的排出 使藥品受熱均勻 4 試管口略向下傾斜 5 用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱 再集中在有藥品的部位集中加熱 6 等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時再收集 原因 防止冷凝水倒流至試管底部 炸裂試管 原因 剛加熱時產(chǎn)生的氣泡中混有空氣 這時的氣體不純 7 實(shí)驗(yàn)完畢 先撤導(dǎo)管 后移酒精燈 8 收集滿的氧氣 應(yīng)正放在桌面上 并用毛玻璃片蓋上 原因 防止試管冷卻后 水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升 進(jìn)入試管 使試管炸裂 原因 氧氣密度空氣略大 探究 用高錳酸鉀制氧氣 高錳酸鉀錳酸鉀 二氧化錳 氧氣 加熱 KMnO4K2MnO4 MnO2 O2 加熱 文字表達(dá)式 符號表達(dá)式 為什么呢 防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 過氧化氫水 氧氣 二氧化錳 氯酸鉀氯化鉀 氧氣 二氧化錳加熱 高錳酸鉀錳酸鉀 二氧化錳 氧氣 加熱 由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng) 一變多 A B C 分解反應(yīng) 2020年3月10日星期二 23 比較下列三個實(shí)驗(yàn)裝置圖 產(chǎn)生氧氣的速率由快到慢的順序?yàn)?試回答 ABC 裝置A與B C相比較 其優(yōu)點(diǎn)有 可以隨時添加藥品 不斷產(chǎn)生氧氣 不需要加熱 節(jié)約能源 可以控制氧氣的產(chǎn)生速率 工業(yè)方法制氧氣 分離液態(tài)空氣方法 原理 利用液態(tài)空氣的沸點(diǎn)不同 屬于物理變化 隨堂檢測1 工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 A 加熱氯酸鉀 B 加熱高錳酸鉀 C 分離液態(tài)空氣 D 加熱二氧化錳2 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是 A 加快化學(xué)反應(yīng)速率 B 使生成物質(zhì)量增加 C 改變化學(xué)反應(yīng)速率 D 減慢化學(xué)反應(yīng)速率 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時 裝藥品的大試管口應(yīng) A 朝下 B 朝上 C 略向下傾斜 D 略向上傾斜 實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時 需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶 這個操作應(yīng)在 A 加熱固體藥品前 B 與加熱固體藥品同時 C 開始有氣泡放出時 D 氣泡連續(xù)并均勻放出時 5 某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案 用氯酸鉀和二氧化錳共熱 使高錳酸鉀受熱 用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱 使二氧化錳受熱 判斷這四種方法 A 全正確B 全不正確C 正確D 只有 正確 6 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣 反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 A 由大到小B 由小到大C 不變D 無法判斷 B 7 在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中 二氧化錳是 物 在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時 氯酸鉀是 物 二氧化錳是 若不加二氧化錳 則氯酸鉀分解反應(yīng)將 若將高錳酸鉀加入氯酸鉀 則反應(yīng) 這是因?yàn)?8 三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體 第一份中加入少量二氧化錳 第二份中加入少量高錳酸鉀 第三份不加任何物質(zhì) 給它們分別加熱完全分解 放出氧氣的量 A 第一份最多B 第二份最多C 第三份最多D 一樣多 B 生成 反應(yīng) 催化劑 無法進(jìn)行 可以進(jìn)行 高錳酸鉀的反應(yīng)產(chǎn)物中有二氧化錳可以作為催化劑 9 下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖 指出其中的五處錯誤 10 醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置 關(guān)于該裝置 下列說法不正確的是A b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C 使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D 使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率 B 11 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟 點(diǎn)燃酒精燈 加熱試管 檢查裝置的氣密性 將高錳酸鉀裝入試管 塞入一小團(tuán)棉花 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管 并把試管固定在鐵架臺上 用排水法收集氧氣 熄滅酒精燈 將導(dǎo)管從水槽中取出 正確的操作順序?yàn)?過氧化鈉 二氧化碳碳酸鈉 氧氣等等 現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源 你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個 為什么 至少要闡明三條不同的理由 A B C D E F 試管 鐵架臺 酒精燈 導(dǎo)管 集氣瓶 水槽