教材梳理+第7課時(shí)　物體的運(yùn)動(dòng)（共27張PPT）.ppt

物理 新課標(biāo) SK 第三單元物體的運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的物理屬性從粒子到宇宙 第7課時(shí)物體的運(yùn)動(dòng) 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 考點(diǎn)1長度和時(shí)間的測(cè)量 1 國際單位制測(cè)量需要有標(biāo)準(zhǔn) 測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為 國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位 叫國際單位制 單位 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 2 長度的測(cè)量 米 m 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 零刻度線 量程 分度值 垂直 分度值 數(shù)字 單位 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 易錯(cuò)點(diǎn) 光年 是長度單位 不是時(shí)間單位 指光傳播一年所通過的距離 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 3 時(shí)間的測(cè)量 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 4 誤差誤差是 和 之間的差異 誤差是不可避免的 錯(cuò)誤是可以避免的 5 特殊測(cè)量方法 1 累積法 2 化曲為直法 3 化整為零法等 注意 測(cè)量工具的選擇并不是越精確越好 應(yīng)根據(jù)實(shí)際測(cè)量的需要合理地選擇 測(cè)量值 真實(shí)值 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 1 機(jī)械運(yùn)動(dòng) 1 定義 物理學(xué)里把一個(gè)物體相對(duì)于參照物 的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象 2 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法 時(shí)間相同比 路程相同比 比較 內(nèi)通過的路程 考點(diǎn)2機(jī)械運(yùn)動(dòng) 位置 路程 時(shí)間 單位時(shí)間 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 3 速度 快慢 單位時(shí)間 m s km h 3 6 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 注意 1 對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)來說 速度保持不變 速度的大小與路程的多少和時(shí)間的長短無關(guān) 此時(shí)速度是常量 2 平均速度不是速度的平均值 求平均速度時(shí) 一定要指明是哪一段時(shí)間或哪一段路程的平均速度 否則沒有物理意義 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 2 參照物用來判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體 叫參照物 點(diǎn)撥 1 任何物體都可作參照物 通常選擇參照物以研究問題的方便而定 如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng) 常選地面或固定于地面上的物體為參照物 2 不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物 那樣研究對(duì)象總是靜止的 3 對(duì)于同一物體而言 選擇不同的參照物 物體的運(yùn)動(dòng)情況往往不同 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 3 運(yùn)動(dòng)和靜止是 的 說明 同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的 相對(duì) 參照物 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 類型一長度和時(shí)間的測(cè)量 例1沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚 如圖7 1甲所示 圖7 1 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 1 小明用分度值是1mm的刻度尺測(cè)量其中一塊地磚的長度如圖乙所示 則每塊地磚的長度是 m 2 小明用秒表測(cè)量自己從長廊的A端走到B端所用的時(shí)間 秒表的讀數(shù)如圖丙所示 他所用的時(shí)間是 s 3 根據(jù)速度 路程和時(shí)間的關(guān)系v 算出小明的步行速度為 m s 0 6000 20 0 9 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 解析 本題以實(shí)際情境展示出測(cè)量的應(yīng)用 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活 生產(chǎn)實(shí)際 進(jìn)行長度測(cè)量時(shí) 除了要把直尺放正 對(duì)齊外 還要估讀到分度值的下一位 所以本題計(jì)數(shù)要到0 1mm 秒表長針轉(zhuǎn)一整圈為60s 短針轉(zhuǎn)動(dòng)一整圈為30min 實(shí)際記錄的時(shí)間為兩針指示數(shù)值之和 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 長度的特殊測(cè)量 1 累積法 測(cè)出多個(gè)相同微小量的總長度 除以個(gè)數(shù)即可 2 化曲為直法 用無伸縮的棉線與曲線完全重合 作好兩端標(biāo)記 然后將棉線拉直 用刻度尺量出棉線上兩個(gè)標(biāo)記間的長度即為曲線長度 3 平移法 物體表面凹凸不平或幾何體形狀不規(guī)則時(shí) 采用平移法來測(cè)量 如測(cè)量小球直徑和圓錐體的高 如圖7 2所示 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 圖7 2 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 類型二機(jī)械運(yùn)動(dòng) 例2 2014 泰州 神舟 飛船在太空中高速飛行 而坐在其中的航天員認(rèn)為自己是靜止的 這是因?yàn)樗x擇的參照物是 A 飛船B 地球C 月亮D 太陽 A 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 解析 在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí) 被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物 如果物體相對(duì)于參照物的位置沒有發(fā)生改變 這個(gè)物體就是靜止的 如果物體相對(duì)于參照物的位置發(fā)生了改變 這個(gè)物體就是運(yùn)動(dòng)的 飛船在太空中高速飛行時(shí) 航天員相對(duì)于飛船的位置沒有發(fā)生改變 因此說航天員靜止是以飛船為參照物的 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性一直是中考的熱點(diǎn) 在這類試題上一定要注意參照物的選擇 解題時(shí)一定要注意對(duì)所有情況的全面考慮 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 類型三速度的測(cè)量 計(jì)算和圖像問題 例3 2014 泰州 生活中 人們通常用兩種方法來比較運(yùn)動(dòng)的快慢 方法 相同路程比時(shí)間 方法 物理學(xué)用速度描述運(yùn)動(dòng)的快慢 公式為v 這種方法與日常方法 選填 或 是相同的 常用的速度單位有m s和km h 它們之間的換算關(guān)系是 1m s km h 3 6 相同時(shí)間比路程 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 解析 生活中 人們通常用兩種方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢 方法 相同路程比時(shí)間 方法 相同時(shí)間比路程 如果路程和時(shí)間都不相同 則我們需要通過公式v 比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程才能得出它們的運(yùn)動(dòng)快慢 即相同時(shí)間比路程 1m s 3 6km h 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 30 450 第7課時(shí) 物體的運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)聚焦 歸類示例 解析 由圖得出甲 乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng) 在t 50s時(shí) 甲車行駛的路程s甲 1500m v甲 30m s 由圖得出行駛20s時(shí)甲車追上乙車 再經(jīng)過30s 甲車行駛了1500m 600m 900m 乙車行駛了1050m 600m 450m 兩車相距 s 900m 450m