英語人教版四年級下冊Unit 4 B lets learn說課.doc

Unit4AtafarmBLetslearn說課稿灤平鎮(zhèn)中心校 王曉光一、說教材本冊書是PEP小學英語第四冊，這一冊提供了六個單元，一個單元一個話題，共有六個話題。本節(jié)課主要圍繞“農(nóng)場動物”這一題材展開，主要教學四個不同的農(nóng)場動物：sheep、hen、cow、horse。二、說教學內(nèi)容本課時是PEP小學英語四年級下冊Unit4AttheFarmPartBLetstalk。這是一篇十分貼近學生生活的對話課文。本單元所有內(nèi)容都是圍繞“AttheFarm”展開話題：學習農(nóng)場上常見的蔬菜和牲畜名稱，其中包括名詞的復(fù)數(shù)形式的一般疑問句的情景式口語練習。本節(jié)課通過在具體情景中對話練習：“Arethey.?”和肯、否定回答：“Yes,theyare.No,theyaret.”，培養(yǎng)學生的綜合語言運用的能力。這個話題是與生活緊密聯(lián)系的，并且此話題又建立在已學過的農(nóng)場蔬菜單詞和一些句型上，讓學生新舊結(jié)合，不斷積累，將所學的語言用于生活。三、說教學目標1、知識目標（1）能聽、說、認讀單詞：hen、sheep、horse、cow及他們的復(fù)數(shù)形式。（2）能在實際情景中運用“Theseare”“Theyre”介紹和描述動物。（3）培養(yǎng)學生愛護動物的情感。2、能力目標（1）能運用所學句型描述農(nóng)場上常見牲畜，區(qū)分牲畜單詞的單、復(fù)數(shù)形式。（2）能運用所學單詞向同學或家人介紹生活中的動物。3、情感目標（1）注重培養(yǎng)學生關(guān)愛動物，關(guān)注大自然的美好情感。（2）積極運用所學英語名稱稱呼生活中的動物。四、說教學重點1、幫助學生理解動物單詞的含義，區(qū)分其單、復(fù)數(shù)形式。2、能結(jié)合所學單詞和句型簡單介紹動物，如：“Thesearesheep.”“Theyresocute.”等。五、說教學難點所學單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音以及復(fù)數(shù)形式表達。六、說教具準備PPT、單詞錄音、動物的單詞卡、小卡片七、說教學過程Step1、熱身導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入T:Iamhappytoseeyouagain.Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyoulike?（與學生展開互動）。Todayletmeintroducemynewfriendtoyou.HisnameisMacdonald,hehasabigfarm.2、歌曲激趣T：（點動畫，播放OldMacdonald）Whatcanyouseeinhisfarm?Ss:Icansee3、LetsdoActlikeamonkeyduckpandacatdogFlylikeabird（溫習舊知）Step2、呈現(xiàn)新知1、教學hen和horse播放母雞的聲音，通過動作表情提問：Whatarethese？引導(dǎo)學生回答：Theyre.展示hen單詞，點擊課件，聽錄音，學生跟讀。師示范讀音，學生再讀。然后小組讀，個人讀，拼讀，變調(diào)讀，讓生快速拼讀。教師示范描述horses:Lookatthehorses.Theyretallandstrong.Theyhavelongtails.然后學生選擇這兩種動物進行描述。2、教學cow教師描述一種動物：“Theyhavelongtail.Theyareblackandwhite.Wegetmilkfromthem.Whatarethey?”課件呈現(xiàn)奶牛圖片，引出新的單詞cow,cows.引導(dǎo)學生拼讀單詞。3、教學sheep 教師出示一只綿羊的圖片，教學單詞sheep。然后在增加綿羊的數(shù)量，問：Whatarethese?引導(dǎo)學生回答：Thesearesheep。用課件呈現(xiàn)數(shù)量、位置不同的奶牛、馬、母雞和羊的圖片，與一名學生示范問答：T:Whatsthis/that?S:ItsaT:Whatarethese/those?S:Theyre然后讓學生創(chuàng)編對話。Step3、鞏固操練1、BoysPKGirls快速閃過圖片，師用“Whatarethese?”問，讓生用”Theseare”回答。2、ListenandChoose聽錄音，選擇答案。3、Letsdo讓學生表演一種動物，只能做動作，不能模仿動物的叫聲，同學們猜是哪一種動物。St