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課題名稱 泥人張 教材版本 人教版初中語文八年級下冊第四單元第20課授課教師 武曉麗授課單位 滁州市實驗中學初中授課班級 八年級9班授課時間 2017年5月9日 大千世界無奇不有 課題名稱 泥人張 教材版本 人教版初中語文八年級下冊第四單元第20課授課教師 武曉麗授課單位 滁州市實驗中學初中授課班級 八年級9班授課時間 2017年5月9日 泥人張 是天津地區(qū)民間的一種彩塑藝術 從清朝乾隆 嘉慶年間開始深受人民群眾的喜愛 天津泥人張 的創(chuàng)始人是張長林 字明山 自幼跟隨父親學習泥塑 練就一身的好本事 他在傳統(tǒng)泥塑的基礎上 創(chuàng)造性的增添了色彩 道具 形成了獨特的藝術風格 也使得我國這項傳統(tǒng)民間技藝在國際上大放異彩 聽讀課文 思考 本文講述了一個什么樣的故事 說奇事感妙文 泥人張智勝海張五 手藝道上的人 捏泥人的 泥人張 排第一 而且 有第一 沒第二 第三差著十萬八千里 夸張突出了泥人張技藝高超 泥人張是何許人也 品絕藝賞奇行 1 海張五是何許人也 2 文中是如何描寫他的 3 從這些句子里 你可以讀出海張五什么樣的性格特點 飛揚跋扈 不可一世 粗俗無禮 別人看見海張五有什么表現 泥人張又是什么樣的表現 泥人張的表現反映了他什么樣的性格特點 清高自愛 不卑不亢 品析句子 泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了 隨后手一停 他把這泥團往桌上 趴 地一戳 起身去柜臺結賬 找 寫出了泥人張以其人之道還治其人之身的機智 戳 寫出了泥人張內心的憤怒和對海張五的不屑與鄙視 面對海張五的挑釁 泥人張是怎么做的 想一想 泥人張不害怕海張五 那么其他人就真的很害怕海張五嗎 從哪里可以看出來 聊俗世做奇人 賤賣海張五的是誰 留白 馮驥才 天津人 當代作家和畫家 擅長運用天津地區(qū)方言進行創(chuàng)作 主要作品有長篇歷史小說 義和拳 神鞭 中篇小說 三寸金蓮 等 現任中國文聯(lián)副主席 中國小說學會會長等職 俗世奇人 序 天津衛(wèi)本是水陸碼頭 居民五方雜處 性格迥然相異 然燕趙故地 血氣剛烈 水咸土堿 風習強悍 近百余年來 舉凡中華大災大難 無不首當其沖 因生出各種怪異人物 既在顯耀上層 更在市井民間 余聞者甚夥 久記于心 這些奇人妙事 聞所未聞 倘若廢置 豈不可惜 近日忽生一念 何不筆錄下來 供后世賞玩之中 得知往昔此地之眾生相耶 故而隨想隨記 始作于今 每人一篇 各不相關 冠之總名 俗世奇人 耳 俗世奇人 答 俗世 是民間社會 多指下層百姓生活的民間 奇人 是指那些身懷絕技的民間藝人或工匠 問 俗世 是什么意思 奇人 是什么意思 蹬梯子 吹糖人 頂碗 翻跟斗 船雕 根雕 鋸末畫 葉畫 堅持做人的準則 熱愛民間傳統(tǒng)文化 做新時代的 俗世奇人 作業(yè) 1 閱讀

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