語文人教版八年級下冊海底兩萬里.doc

海底兩萬里導(dǎo)讀教案教學(xué)目標(biāo): 1.通過對海底兩萬里的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 2.學(xué)會并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3.感受小說中精彩的人物描寫。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn): 感受小說中精彩的人物描寫。課前準(zhǔn)備: 1、師生共讀海底兩萬里。2、學(xué)生每人寫500字左右的讀后感。學(xué)法指導(dǎo)： 同學(xué)們要與作者對話、與文本對話、與人物對話，去理解，去表達(dá)，去感受，去思考，在積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。大家還應(yīng)利用各種機(jī)會展示閱讀成果，以獲得成就感和閱讀動(dòng)力，并從中獲得更多啟發(fā)和方法，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。教學(xué)過程一、展示導(dǎo)入多媒體展示片段：滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁（海葵）布置成一片花地。師：這兩個(gè)片段有沒有似曾相識的感覺？它們出自哪部作品？海底兩萬里。二、暢言讀后感師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒有自己閱讀后的感受？學(xué)生暢言讀后感。三、對話作者：儒勒凡爾納（Jules Verne，1828年-1905年），法國小說家，科幻小說的開創(chuàng)者之一。他創(chuàng)作了三部曲第一部是格蘭特船長的兒女，第二部是海底底萬里，第三部是神秘島。 他以其大量著作和突出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“科幻小說之父”。四、對話文本：主要講述諾第留斯號（又譯：鸚鵡螺號）的故事。1866年，海上的多艘艦船都見過一個(gè)“怪物”，有人以為海上是條獨(dú)角鯨，并且大家深信這是一條獨(dú)角鯨。法國博物學(xué)家阿龍納斯（又譯：阿羅納克斯）乘坐“林肯號”艦船去捕捉，最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且他和仆人康塞爾（又譯：孔塞伊）和一個(gè)捕鯨手尼德蘭（又譯：內(nèi)德蘭德），被尼摩（又譯：內(nèi)莫）船長囚禁在這艘潛艇開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行。尼摩在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能夠利用海洋來提供能源，他們依靠海洋中的各種動(dòng)植物來生活。潛艇艇長對俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此之后不再允許他們離開。阿龍納斯一行人別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了無數(shù)美景，同時(shí)也經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)奇遇。他們眼中的海底，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉；時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。終于，十個(gè)月之后，在機(jī)緣巧合下，這三個(gè)人終于在潛艇誤入邁爾海峽極其險(xiǎn)惡的情況下逃出了“諾第留斯號”潛艇。這時(shí)，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。1、精彩片段賞析在你的閱讀過程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時(shí)間搜尋并做出自己的賞析。示例：“一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。評：通過尼摩船長這句話我們可以體會出海水中分的豐富，數(shù)字描寫非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長知識的淵博。2、幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系師：海底兩萬里是一部純虛構(gòu)的科幻小說，據(jù)你的了解，書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？3、學(xué)生各抒己見。預(yù)設(shè)：由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理的幻想成為他別具一格的特色，當(dāng)今社會海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。4、航船線路：從世界上最深的太平洋出發(fā)，經(jīng)過因豐富的珊瑚群生態(tài)而得名的珊瑚島，跨過位于亞洲、大洋洲、非洲和南極洲之間的印度洋，穿越位于非洲東北部與阿拉伯半島之間紅海，越過世界最大的陸間海地中海，然后進(jìn)入到大西洋，最終到達(dá)目的地南極。5、險(xiǎn)象環(huán)生： （1）在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進(jìn)入“鸚鵡螺”號 。 （2）在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧.但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開,逃上大海。（3）在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾,他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn),一名船員慘死。（4）在北大西洋“鸚鵡螺”號遇到一艘英國驅(qū)逐艦的炮轟,除那三位俘虜外個(gè)個(gè)義憤填膺,用“鸚鵡螺”號的沖角把驅(qū)逐艦擊沉.（5）在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。五、對話人物：尼摩，是個(gè)不明國籍、自稱“跟整個(gè)人類斷絕了關(guān)系”的神秘人物，身材高大，神情自信、堅(jiān)毅。令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)的杰作諾第留斯號；它利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動(dòng)力；它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一個(gè)荒島上秘密建造起來的。 是個(gè)海上堂吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底。六、當(dāng)堂練習(xí)：（見課件。）七、歸納總結(jié)從剛才同學(xué)的賞析中你能歸納出這部小說的特點(diǎn)嗎？歸納：1.科學(xué)：阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識，一一體現(xiàn)了出來。 為我們介紹了豐富的海底知識，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國等。 人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說描寫的大同小異。2.幻想：本書寫于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無人知曉，本書的作者儒勒凡爾納幻想出尼摩船長研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長達(dá)兩萬里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。3.小說：小說的三要素人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。三、布置作業(yè)： 海底兩萬里擁有廣大的讀者，可能你的同學(xué)還沒有讀過，請你寫一段文字向你的同學(xué)推薦這