黃少娟《我的信念》.doc

江高鎮(zhèn)語(yǔ)文科電子備課格式范例課題我的信念 總課時(shí)數(shù)一備課組江高二中初一教學(xué)目標(biāo)：（宋體 五號(hào)） 通過(guò)了解瑪麗居里的人生經(jīng)歷去理解品味文中質(zhì)樸、真誠(chéng)、富于哲思的語(yǔ)言，感受居里夫人的人格魅力。教學(xué)內(nèi)容：（宋體 五號(hào)） 學(xué)生以小組為單位，開展主題閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)切入點(diǎn)：（宋體 五號(hào)） 本課以設(shè)計(jì)主題閱讀活動(dòng)為教學(xué)的切入點(diǎn)。這種活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)查閱資料的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)搜集來(lái)的信息進(jìn)行篩選、提煉、整合的能力，拓寬學(xué)生的閱讀面，讓學(xué)生從多個(gè)方面了解居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)居里夫人。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：（宋體 五號(hào)） 教師圍繞我的信念一文中富于哲思的話語(yǔ)，設(shè)計(jì)六個(gè)與文章有關(guān)聯(lián)的閱讀主題，由小組進(jìn)行挑選本組主題并分工，在課前查找資料完成，然后制作PPT課件展示。（其中挑選一個(gè)小組作為活動(dòng)工作人員，制定評(píng)價(jià)方案。） 相關(guān)主題如下： 居里夫人簡(jiǎn)介介紹居里夫人的基本情況，如全名、國(guó)別、身份、生卒年月、突出成就等。瑪麗居里生平履歷表介紹瑪麗居里生活經(jīng)歷中的重大事件及有影響有意義的光輝時(shí)刻。少年時(shí)期的瑪麗居里了解瑪麗居里怎樣在艱苦的環(huán)境中求學(xué)求知，有哪些典型事例？磨難鑄就的瑪麗居里居里夫人一生經(jīng)歷了哪些常人難以想象的痛苦和磨難，是怎樣克服的？光耀千秋話居里了解居里夫人輝煌燦爛的科學(xué)成就，對(duì)自己的科學(xué)成就，她作出了怎樣的選擇？居里夫人的人格魅力居里夫人在哪些方面體現(xiàn)出她令人欽佩的偉大的人格，有哪些典型事例？教師活動(dòng)（第一課時(shí)）（宋體 五號(hào)）學(xué)生活動(dòng)一、開展主題閱讀活動(dòng)走近居里夫人1、學(xué)生主持導(dǎo)入活動(dòng)，交代閱讀主題走近居里夫人。主持：今天我們走近的人物是科學(xué)家瑪麗居里。主持一：她是了不起的，獲得那么多的獎(jiǎng)項(xiàng)，那么多的榮譽(yù)。主持二：應(yīng)該說(shuō)她是一位多么了不起的女人。 主持一：是的，她還是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，在失去丈夫后，仍堅(jiān)持研究，取得偉大的成就。 主持二：是啊，居里夫人是一位貢獻(xiàn)卓越的科學(xué)家，她是如何成功的呢？讓我們走進(jìn)居里夫人，一起來(lái)探尋她的人生足跡。2、活動(dòng)一：探尋居里夫人的人生足跡 圍繞課前布置的六個(gè)閱讀主題（居里夫人簡(jiǎn)介、瑪麗居里生平履歷表、少年時(shí)期的瑪麗居里、磨難鑄就的瑪麗居里、光耀千秋話居里、居里夫人的人格魅力），學(xué)生進(jìn)行演說(shuō)，每組限時(shí)3分鐘。每個(gè)小組依次派代表上臺(tái)進(jìn)行演說(shuō)。每小組推選三位同學(xué)上臺(tái)，一位演示PPT課件，兩位解說(shuō)自己小組編寫的關(guān)于居里夫人的材料。其他同學(xué)認(rèn)真聽，做好筆記。評(píng)分組做好發(fā)言記載，準(zhǔn)備好評(píng)價(jià)稿。3、活動(dòng)二：經(jīng)典回顧評(píng)分組從材料的豐富性、選編的科學(xué)性、撰文的文學(xué)性和個(gè)人創(chuàng)造性勞動(dòng)的含量等方面展開評(píng)價(jià)，最后評(píng)出創(chuàng)意最佳獎(jiǎng)、撰文最美獎(jiǎng)、投入最多獎(jiǎng)。4、活動(dòng)三：活動(dòng)后感言：居里夫人是一個(gè) 的人。學(xué)生自由闡述。二、品讀我的信念，傾聽居里夫人的述說(shuō)。 1、教師導(dǎo)入：居里夫人的一生，可以用偉大來(lái)形容。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別時(shí)兩次諾貝爾獎(jiǎng)。而最難能可貴的是，她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)和任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情享受，但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?，旣惥永镒屛覀兏袆?dòng)。剛才我們來(lái)探尋了居里夫人的人生足跡，下面我們來(lái)傾聽這位偉大女性在晚年回顧自己一生時(shí)述說(shuō)我的信念，讓我們懷著崇敬的心情去感受她偉大的人格。 2、心靈碰撞：請(qǐng)默讀全文，找出讓你感觸較多或有人生啟迪的句子，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解和感受。老師預(yù)設(shè)的例句：生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。人類也需要夢(mèng)想家他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。1、 每個(gè)學(xué)生自主閱讀全文，找句子。2、 小組交流自己的心得。3、 全班交流。三、質(zhì)疑探究 教師預(yù)設(shè)：如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶?明確：這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú)，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個(gè)人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂(lè)的記憶。這也說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱?！叭祟愋枰v究現(xiàn)實(shí)的人但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?明確：所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。學(xué)生提出自己無(wú)法理解的句子，師生共同交流品析。四、小結(jié)：一句話感受 今天就讓我們懷著崇敬的心情走近居里夫人這位偉大的女性，學(xué)習(xí)她晚年寫的一篇自述文章我的信念，居里夫人的精神深深的打動(dòng)每個(gè)人，請(qǐng)用一句，話出感受最深的一點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言作結(jié)。 備課組結(jié)合本校本班學(xué)生特點(diǎn)做的修改修改分析 本課例適合學(xué)生水平較高的班級(jí)開展，同時(shí)要求教師課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，如指導(dǎo)和修改學(xué)生的演說(shuō)稿和PPT課件，指導(dǎo)評(píng)分組開展工作。但是，本課件即使在語(yǔ)文素養(yǎng)較低的班級(jí)使用，仍有效果，只要教師的指導(dǎo)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的各方面才能都能有所提高，并且能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。若不想花太多心思在本課的教學(xué)上，也可在教學(xué)設(shè)計(jì)中，刪去活動(dòng)，直接由老師增添了關(guān)于人物的資料：居里夫人對(duì)待榮譽(yù)、參加戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的四個(gè)小故事，以及居里夫人的名言，擴(kuò)大了閱讀量，充實(shí)了教材上單薄的文字，使學(xué)生了解了居里夫人豐富的精神世界。當(dāng)然，這樣設(shè)計(jì)效果會(huì)遜色很多。板書設(shè)計(jì)：（宋體 五號(hào)）走進(jìn)居里夫人探尋居里夫人的人生足跡 經(jīng)典回顧 活動(dòng)后感言 我的信念傾聽居里夫人晚年自述 心靈碰撞 質(zhì)疑探究 一句話感受作業(yè)設(shè)計(jì)：（宋體 五號(hào)） 1、抄寫詞語(yǔ)。2、從下面的兩個(gè)作文題中，任選一題寫一篇400字作文。u 偉大的人，平凡的心選取典型事件，描述動(dòng)人場(chǎng)景，抒寫居里夫人的撼人魅力。u 居里夫人，少年心中永遠(yuǎn)的北極星抒情性選題，抒發(fā)自己心中對(duì)居里夫人的崇敬之情。3、課外閱讀艾芙居里的居里夫人傳或愛因斯坦的悼念瑪麗居里作業(yè)完成情況跟蹤教學(xué)反思：（宋體 五號(hào)） 本文是對(duì)瑪麗居里一生的回顧，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但卻有初一學(xué)生難以理解的富于哲思的人生感悟。如果學(xué)生對(duì)居里夫人的一生沒(méi)有充分的了解，再加上當(dāng)今社會(huì)的不良風(fēng)氣，學(xué)生對(duì)居里夫人這位偉大人物的定位會(huì)出現(xiàn)偏差（覺(jué)得她或傻或呆或笨），從而無(wú)法去理解文中的句子，無(wú)法感受居里夫人的人格魅力，更不可能震撼學(xué)生的心靈。 為了突破這一難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)的主題閱讀活動(dòng)，課前要求學(xué)生到圖書館、閱覽室查閱報(bào)刊書籍或網(wǎng)上查詢，搜集整理瑪麗居里的有關(guān)資料，親自指導(dǎo)和修改學(xué)生的演說(shuō)稿和PPT課件，指導(dǎo)評(píng)分組開展工作，并在課堂上用一半的時(shí)間讓學(xué)生展示自己的閱讀收獲，這樣，更好地為了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。因此，當(dāng)回到課本，學(xué)習(xí)品味文中