小學(xué)書法教學(xué)教案設(shè)計(jì)(一)硬筆書法.doc

身板要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸脯不要靠牢桌子; 4.掌握命筆要領(lǐng)力度以及節(jié)拍 講授歷程學(xué)情闡發(fā)講授內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義本課講授方針3.運(yùn)筆第二,少兒在進(jìn)修書寫藝術(shù)的歷程中,主如果下手,尤其是訓(xùn)練手指頭、手腕兒以及手臂的動(dòng)作,到達(dá)協(xié)調(diào)性以及矯捷性這些個(gè)動(dòng)作靠前腦批示,時(shí)常有紀(jì)律地訓(xùn)練,對增進(jìn)前腦的生長發(fā)育十分有好處少年小童正值生長發(fā)育的岑嶺期,12歲時(shí)前腦發(fā)育已基本靠近成人在此以前,捉住這個(gè)前腦發(fā)育的黃金期間進(jìn)修書寫藝術(shù),對增進(jìn)少兒前腦的生長發(fā)育,研發(fā)智力,造就高智商的人材很是須要這一點(diǎn)兒往往被許多家長輕忽1.簡介書寫藝術(shù)觀點(diǎn)2、硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧6、運(yùn)筆的要領(lǐng)與操練3、簡介硬筆書寫藝術(shù)的獨(dú)特之處書寫藝術(shù),是世上少量幾種書契所有的藝術(shù)情勢,包孕漢字書寫藝術(shù)、蒙古文書寫藝術(shù)、阿拉伯文書寫藝術(shù)等此中“神州書寫藝術(shù)”,是神州漢字獨(dú)有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)從意義廣泛講,書寫藝術(shù)是指語言符號的書寫規(guī)則換句話說,書寫藝術(shù)是指按照書契獨(dú)特之處及其涵義,以其書體筆法、布局以及章法寫字,使之成為富有愉悅感的藝術(shù)作品漢字書寫藝術(shù)為漢族獨(dú)自創(chuàng)造的體現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為:無言的詩,無行的舞 ;無圖的畫,無聲的樂 虛實(shí)瓜葛也就是用筆的輕、重、快、慢等等相聯(lián)合,線條的提按是體現(xiàn)書寫藝術(shù)筆畫的重要因素2.學(xué)生操練命筆要領(lǐng)1.熟悉書寫藝術(shù)的觀點(diǎn)2.學(xué)生不雅摩硬筆書寫藝術(shù)是一門最近興起的藝術(shù),它不僅作為一門藝術(shù)而存在,并且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值跟著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速度完成長,在許多的范疇里已拂逆應(yīng)羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)了,取而代之的則是硬筆書寫藝術(shù)羊毫質(zhì)軟而柔,能抒發(fā)出富厚的藝專門用語言然而,無論如何,它只是軟筆的線條:點(diǎn)、面、線、骨、肉、血硬筆則差別,它質(zhì)地硬,開具的線條剛勁挺秀,骨感凸起,清爽明白通暢,勻稱簡練,易于掌握,易于闡發(fā)而這些個(gè)又都是羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)所難于匹比的是以,硬筆書寫藝術(shù)以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成奇特的藝術(shù)氣焰氣魄也恰是因?yàn)橛补P書寫藝術(shù)的應(yīng)用規(guī)模廣、實(shí)用價(jià)值高,以是,寫好硬筆字也就成為許多人遍及體貼的需要解答的題目3.掌握書寫姿式1.書寫姿式3.西席到各處觀察指導(dǎo)5掌握基本運(yùn)筆紀(jì)律臂開兩臂睜開,右首命筆,左手按紙,平衡對稱;身直在鋼筆書寫歷程中,筆畫粗細(xì)的變化是因?yàn)槭箘啪藜?xì)差別而形成的只有路程經(jīng)過過程對每個(gè)字的筆畫的節(jié)拍感的駕馭,開具來的字才氣有力度2、賞識幾幅古代書寫藝術(shù)作品2.熟悉硬筆書寫藝術(shù)的獨(dú)特之處1.命筆要在前面容第三,書寫藝術(shù)有嚴(yán)酷的書寫規(guī)則,少年小童,尤其是小學(xué)階段,主如果認(rèn)識文字,在進(jìn)修文化的同時(shí)又進(jìn)修書寫藝術(shù),既可以強(qiáng)化所學(xué)的常識,又能增進(jìn)書契書寫程度的提高,把字寫患上越發(fā)整齊美不雅,又合乎標(biāo)準(zhǔn)講授歷程第四,進(jìn)修書寫藝術(shù)需要耐煩過細(xì),始末如一對接管文化常識教誨的少年小童來講,路程經(jīng)過過程書寫藝術(shù)進(jìn)修,可以慢慢養(yǎng)成過細(xì)耐煩、自發(fā)當(dāng)真的良勤進(jìn)修習(xí)氣,同時(shí)有好處于心志的熬煉,繼續(xù)往前增進(jìn)文化課的進(jìn)修咱們在寫鋼筆字的時(shí)辰,一般都是坐著寫的,因?yàn)檎局蝗菀卓辞逦P畫的書寫寫字的姿式出格要注重以下4個(gè)方面的需要解答的題目:進(jìn)修書寫藝術(shù)至少有4個(gè)利益:2010年10月15日4、操練并掌握硬筆書寫藝術(shù)的基本技巧書寫藝術(shù)講授預(yù)設(shè)(一)鋼筆書寫藝術(shù)在運(yùn)筆要領(lǐng)的要求上,相對于羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)要簡略患上多羊毫?xí)鴮懰囆g(shù)講求逆鋒起筆、回鋒收筆等等,并且手臂手腕兒同時(shí)使勁而鋼筆書寫藝術(shù)只要在起筆的時(shí)辰稍為下按,收筆稍為擱淺就能夠了運(yùn)筆的要害在于運(yùn)腕在書寫的歷程中還要注重幾個(gè)需要解答的題目:2.鼓舞勉勵(lì)學(xué)生學(xué)好書寫藝術(shù),論述進(jìn)修書寫藝術(shù)的利益1、硬筆書寫藝術(shù)簡介講授歷程熬頭,神州書寫藝術(shù)已有三千多年的汗青,是昔人伶俐以及智慧的形成晶體,是咱們的先人留給咱們的一筆偉大的名貴財(cái)富,是我國獨(dú)占的一門藝術(shù)教誨部早已將其列為中小學(xué)生的一門必須學(xué)習(xí)課作為青少年本質(zhì)教誨的一項(xiàng)重要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義,可以自小造就孩子的藝術(shù)素養(yǎng),熏陶高尚的氣節(jié),提大作化素養(yǎng),為未來的周全成長打下杰出的根蒂根基頭正頭面要點(diǎn)正,微微進(jìn)取傾,可以俯瞰桌上的字帖,埋頭寧神;2.學(xué)生按照樹模操練坐姿3、賞識幾幅現(xiàn)代硬筆書寫藝術(shù)作品學(xué)科:書寫藝術(shù)(低班級段)預(yù)設(shè)西席:墨語時(shí)間:1.投影展覽2. 小學(xué)段的學(xué)生耐煩有限,容易坐不住2.學(xué)生在空缺操練本指出操練5、解說并操練命筆要領(lǐng)足安就是雙腳放穩(wěn),平挺進(jìn)取,腳可略分隔,使氣力集中在腰部1. 小學(xué)段的學(xué)生操練書寫藝術(shù)時(shí),指力,腕力均很短缺巧與捷鋼筆字筆畫自己比力非常細(xì),故而筆觸變化不宜因動(dòng)作過大而顯患上生硬以是,鋼筆書寫藝術(shù)的體現(xiàn)起主要以輕盈靈巧秀麗為條件鋼筆字字形較小,筆畫精短,行筆歷程中不宜有過多的妨害,以挺秀、瀟灑、明白通暢為佳是以,用筆迅速、簡捷也是鋼筆書寫藝術(shù)所體現(xiàn)出的顯著特性4、解說并操練書寫姿式羊毫的命筆法是“五指法”,而鋼筆字是“三指法”,就是用大拇指、食指、三拇指3個(gè)手指頭夾住筆,前靠尖約一寸處,四拇指緊托三拇指,小拇哥兒上托四拇指下靠桌面指要實(shí),掌要虛,筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45角命筆要穩(wěn)但又要運(yùn)用矯捷,用指頭命筆,用腕來運(yùn)筆1、西席簡介書寫藝術(shù)的觀點(diǎn)并且論述小