英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科教研教學(xué)情況匯報(bào).doc

英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)學(xué)科教研教學(xué)情況匯報(bào)八五一O農(nóng)場(chǎng)中學(xué)英語(yǔ)組我校的英語(yǔ)教研組是個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，多年來(lái)我們有著共同的奮斗目標(biāo)，優(yōu)良的群體素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，借課改的東風(fēng)積極開(kāi)展教研工作取得了良好的效果。2004年我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，面對(duì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)厭學(xué)、畏學(xué)的現(xiàn)狀，開(kāi)始了省重點(diǎn)課題初中英語(yǔ)愉快教學(xué)研究的教研活動(dòng)，歷經(jīng)三年，從學(xué)情調(diào)查，論證制定計(jì)劃、到實(shí)驗(yàn)嘗試，改進(jìn)推廣。我們進(jìn)行了大量的課內(nèi)課外活動(dòng)。尋找了解決學(xué)困生感到學(xué)習(xí)難，不易提高成績(jī)的路徑，編寫(xiě)了校本教材英語(yǔ)愉快教學(xué)。根據(jù)各位教師教學(xué)特長(zhǎng)，由三位教師編寫(xiě)了初中英語(yǔ)音標(biāo)教程、如何快速記憶課文和快樂(lè)語(yǔ)法、校園英語(yǔ)。并在教學(xué)中分別用于初一、初二、初三年級(jí)，受到教師和學(xué)生的喜愛(ài)，有著明顯的良好效果。在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我們針對(duì)里面倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)法，于2007年開(kāi)始進(jìn)行了英語(yǔ)課堂的小組合作學(xué)習(xí)課題研究，在愉快教學(xué)的基礎(chǔ)上加大學(xué)生上課主動(dòng)參與的力度，研究如何讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相提高更多地發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。2009年我校開(kāi)展學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，并全面嘗試，我們教研組進(jìn)行了多次的理論學(xué)習(xí)和對(duì)照分析，覺(jué)得我們學(xué)校的大部分學(xué)生底子薄智力水平一般，自學(xué)能力差，學(xué)習(xí)時(shí)間不富裕，因此，不能全部照搬其模式，學(xué)校又根據(jù)實(shí)際實(shí)施五步教學(xué)法，我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中覺(jué)得很符合我們的實(shí)際，在教研活動(dòng)中我們確定了我們英語(yǔ)課堂上適用的五步教學(xué)法，即：（1）明確目標(biāo)。教師和學(xué)生先知道自己要學(xué)會(huì)什么。（2）前置自學(xué)。適當(dāng)布置預(yù)習(xí)或運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。（3）展示交流。為學(xué)生提供了運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的不足和缺點(diǎn)，又使學(xué)生在其準(zhǔn)備階段有了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（4）精講點(diǎn)撥。強(qiáng)調(diào)如何傳授，什么方式易于理解，什么語(yǔ)言易于學(xué)生接受，這還應(yīng)該是課堂的主流教學(xué)方式。（5）達(dá)標(biāo)測(cè)試。讓學(xué)生明白這節(jié)課學(xué)了什么，讓教師明白自己這節(jié)課效果如何，課下如何補(bǔ)救。在研究教學(xué)方法的同時(shí)，我們還利用教研活動(dòng)研究學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難，并找到解決的辦法。如怎樣學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，如何記憶單詞，怎樣學(xué)會(huì)時(shí)態(tài)，用想到的辦法讓一個(gè)教師出課，看學(xué)生接受情況，再改進(jìn)。多年來(lái)我們堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容具體，形式多樣，組織學(xué)習(xí)或分析學(xué)生現(xiàn)狀，研究教材教法，課題研究，逐步把教研活動(dòng)引向深入，真正使教研為教學(xué)服務(wù)。我們英語(yǔ)學(xué)科有其存在優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)性。首先，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。從2004年起分局教研室領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注我們英語(yǔ)組英語(yǔ)愉快教學(xué)課題的研究，多次到我校聽(tīng)課并參與指導(dǎo)，在2008年作為優(yōu)秀研究成果在全分局推廣，由我校老師出示范課，經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，專(zhuān)題座談，并印刷了我們的校本教材英語(yǔ)愉快教學(xué)，用這種方式把我們推到了教研的最前沿，這給了我們很大的動(dòng)力，鼓舞和激勵(lì)我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教研和教學(xué)中不斷提升自己，去了解最先進(jìn)的教學(xué)理念掌握最先進(jìn)的教學(xué)方法。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，幾年來(lái)學(xué)校先后為每個(gè)教室安裝了多媒體一體機(jī)，為每位英語(yǔ)老師配備了功能齊全的語(yǔ)音座，設(shè)立了英語(yǔ)語(yǔ)音教室，凡是有關(guān)于英語(yǔ)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下支持和鼓勵(lì)老師出去。并購(gòu)買(mǎi)了英語(yǔ)書(shū)和音像資料。讓我們擁有了最先進(jìn)的教育資源優(yōu)勢(shì)。三是我們有一個(gè)先進(jìn)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍。我們每年都會(huì)有教師參加省教師崗位培訓(xùn)，今年又有一名教師參加了專(zhuān)門(mén)的國(guó)家培訓(xùn)。這將是我們這個(gè)集體的有生力量，我們敢于嘗試和不斷改進(jìn)。我們教研組的每一位老師都堅(jiān)定一個(gè)信念：在這種生源質(zhì)量不如從前的非常時(shí)候，（因?yàn)橐恍W(xué)生的父母就是我們當(dāng)年就沒(méi)有教會(huì)的學(xué)生，教會(huì)的學(xué)生大部分都出去了），責(zé)任心和創(chuàng)新精神是一樣重要的。我們不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生。在大家的共同努力下，我們這個(gè)學(xué)科組幾年來(lái)取得了較好的成績(jī)，有近百名學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。我們的兩個(gè)課題分別獲省課題獎(jiǎng)及分局科技進(jìn)步獎(jiǎng)，多位教師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，中考成績(jī)也穩(wěn)步上升。各位英語(yǔ)教師均在學(xué)校擔(dān)任班主任工作，多次被評(píng)為先進(jìn)教師。在打造英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)工作中，我們深知肩負(fù)上的擔(dān)子很重，雖然我們盡了很多的努力，但仍存在著很多的不足和遺憾，我們的主動(dòng)性創(chuàng)新性不夠，教研中自研、互研、共研不充分，因一直來(lái)老教師多，參與校外活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，現(xiàn)在我們有了新的青年教師，他們敬業(yè)精神強(qiáng)，教學(xué)能力突出，我們?cè)谔嵘虒W(xué)成績(jī)和教研效果方面還有很大空間，希望有他們展示的機(jī)會(huì)，今后的工作中我們會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)，努力