初中句子銜接-含答案.doc

1.請(qǐng)將下面已經(jīng)打亂順序的四句話進(jìn)行正確的排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）時(shí)間也真是不可捉摸： ，諸如此類，都顯示時(shí)間的印痕。 例如撕去的日歷，飄落的秋葉，老人的白發(fā)，美女眼角的魚尾紋 然而，時(shí)間卻又無(wú)處不在，無(wú)往而不在 隨手掇拾幾個(gè)生活細(xì)節(jié) 無(wú)形無(wú)影，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)光無(wú)色 A. B. C. D. 2.依次填入下面語(yǔ)句中銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）古人折柳內(nèi)涵豐富： ， ， ， ， ；當(dāng)然，柳還與“留”諧音，所以親友送別時(shí)折柳而別，是希望要遠(yuǎn)行的親友能留下來(lái)。達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 于是在郊游踏青時(shí)，不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái) 它便成了人類文化中生命力的象征 人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上 由于柳樹最先送來(lái)春的消息且具有旺盛的生命力A. B. C. D. 3.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，排序恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方方法。_,_,_,_,極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。使思想更加形象、可感。 委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來(lái)。它能夠使不容易或不便于直接說(shuō)出的思想感情 而且化“抽象”為“具體”A. B. C. D.4.填入上文空格處句意準(zhǔn)確、句式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )孔雀絢麗的羽毛，是大自然物競(jìng)天擇造出的。白楊筆直刺向碧宇，是密集的群體和高遠(yuǎn)的陽(yáng)光造出的。清香的花草和繽紛的落英，是植物吸引異性繁衍后代的本能造出的。鋼鐵般堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，是靠?jī)?yōu)異的稟賦并在生活中磨練出來(lái)的。我們的心， A.不能不否認(rèn)是在長(zhǎng)久的不知不覺(jué)的過(guò)程中以自己的雙手塑造而成的。B.是在長(zhǎng)久的不知不覺(jué)的過(guò)程中以自己的雙手塑造而成的。C.不是在長(zhǎng)久的不知不覺(jué)的過(guò)程中以自己的雙手塑造而成的嗎?D.難道不是在長(zhǎng)久的不知不覺(jué)的過(guò)程中以自己的雙手塑造而成的嗎?5.依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），飄逸著沁脾的清香；，散發(fā)著濃烈的祝福；，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。生命是酒生命是咖啡生命是茶A.b.c.d.6.填入下面句子空缺處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和， ，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真， !A.飄在臉上，涼沁沁的 恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨B.涼沁沁的，飄在臉上 就像哪位國(guó)畫家畫出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫C.軟綿綿的，飄在臉上 恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨D.飄在臉上，軟綿綿的 就像哪位國(guó)畫家畫出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫7.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）習(xí)近平總書記在“十二屆全國(guó)人大”閉幕會(huì)上發(fā)表的講話中提到了“中國(guó)夢(mèng)”的問(wèn)題，因此，“中國(guó)夢(mèng)”成為中國(guó)人的熱門話題。 。因?yàn)槊總€(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又是建立在國(guó)家繁榮基礎(chǔ)上的。其實(shí)，換一個(gè)角度想，中國(guó)夢(mèng)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。它使人聯(lián)想到民族奮進(jìn)的滾滾大潮，氣勢(shì)磅礴的宏偉藍(lán)圖。所以，我們每一天向著自己的夢(mèng)想出發(fā)，也是在締造著中華民族的復(fù)興之夢(mèng)?！爸袊?guó)夢(mèng)”即中華民族的復(fù)興之夢(mèng)，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢(mèng)想。A. B. C. D.8.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(2分)信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_，_，_，_，_，_。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成能夠更好地滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動(dòng)性A. B. C. D.9.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）近年來(lái)，一系列公益事件的發(fā)生，引發(fā)了全民對(duì) “正能量”的關(guān)注和討論?！罢芰俊笔且环N健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。_，_，_。只有多創(chuàng)造多傳遞“正能量”每個(gè)人的身上有“正能量”，自然也有“負(fù)能量”一個(gè)人只有減少不該有的欲望，保持心態(tài)的平和，喜樂(lè)地生活“負(fù)能量”如同劣質(zhì)的汽油，會(huì)對(duì)社會(huì)這輛疾馳的列車造成嚴(yán)重的傷害才能增加人體的正能量這輛列車才能安全地駛向遠(yuǎn)方。A.B. C.D.10.請(qǐng)你為下面文段留空處選出排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M（ ）南方到處有榕樹， ，仿佛訴說(shuō)著那古老的故事。如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人 榕樹垂著長(zhǎng)須 在夕暮之中默默低語(yǔ) A. B. C. D.11.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）我和白求恩同志只見過(guò)一面。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。可是因?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。A. B. C.D.12.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)閑情，是_，什么也不做，也不想了。也是_，去水邊品茗。有時(shí)，從午后一直坐到日暮黃昏，_人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫人散后，一鉤新月天如水，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是_。偷得浮生半日閑，邀三兩知己 不見一個(gè)人，卻有說(shuō)不出的意境不知不覺(jué)，一彎月兒掛上柳梢 三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴A.B.C. D.13.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）_。_。_。關(guān)于守信，我不必多講。_。_要做到這三點(diǎn)不容易啊!有人認(rèn)為我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育主要是教育大家做一個(gè)什么樣的人。我說(shuō)“錯(cuò)了”，素質(zhì)教育首先教育怎么樣做一個(gè)人。如果一個(gè)人“言而無(wú)信”，還有誰(shuí)會(huì)跟他打交道呢？還怎么在這個(gè)社會(huì)上立足呢？氣節(jié)也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三個(gè)條件：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。一個(gè)人有一點(diǎn)羞恥心是很重要的，如果一個(gè)人徹底沒(méi)有羞恥心，那他什么事都敢做。大家不要認(rèn)為有羞恥心就什么都不敢做，其實(shí)保持一種羞恥心是人最基本的做人品德。要確立做人的基本品德，核心有三點(diǎn)：知恥、守信和氣節(jié)。A. B. C. D.14.選出填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）（2分）這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。 （摘自季羨林登黃山記）一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中。最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。A. B. C. D.15.將下列句子連接成意義連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） ， ， ， ， 。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。應(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。因?yàn)椴蛔x書就不了解什么知識(shí)，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那末，無(wú)論說(shuō)什么求甚解或不求甚解都毫無(wú)意義了。一定要好讀書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。A. B. C. D.16.下列語(yǔ)段空白處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）在春日踏青，青蕪如毯, ； 夏日聽雨，雨聲淅瀝 , ；秋日看花，花葉相輝 , ；冬日觀雪，雪意闌珊 , 。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新 詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A. B. C. D.一、期考典測(cè)他山之石1（北京市西城區(qū)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)）結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）北京市政府2014年將在改善市民居住條件、發(fā)展公共交通、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境等方面加大工作力度。如 。從而不斷提高市民的生活質(zhì)量 實(shí)現(xiàn)地鐵7號(hào)線等建成通車籌集保障性住房7萬(wàn)套 建成市級(jí)生態(tài)綠道200公里A B C D2（重慶市楓葉國(guó)際學(xué)校2013-2014年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試 ）在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）。映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_。把寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來(lái) 以寬闊擁護(hù)生活A(yù) B C D 3（重慶市沙坪壩區(qū)2014-2015學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的， 。 ， ， 。 ， 。一陣晨風(fēng)拂過(guò)可我家的這幾株向日葵初出茅廬所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出他們清亮而高亢的歡叫依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A B C D4（江蘇省揚(yáng)州市江都市花蕩中學(xué)2014-2015學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題）依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）。我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上， 。最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶。最溫暖的，是純潔無(wú)暇的真摯感情。而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。最悅目的，是纖塵不染的青山綠水。A B C D5（江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)2013-2014年度八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）1984年奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了沉寂多年的“O”記錄。世上多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無(wú)所有”，因?yàn)樗鼈兪恰癘”。從古至今，無(wú)論在自然科學(xué)上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的“O”的空白。中國(guó)的原子武器，又是一片“O”的荒原，鄧稼先的一聲巨令，蘑菇云開起遮蓋了這個(gè)“O”的荒原。這其中，有不少的清醒者，看到了“O”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“O”，圈入了無(wú)數(shù)充實(shí)的色彩。A B C D6（河北省保定市物探中心學(xué)校第二分校2013-2014學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷）依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）。這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，_；你要住在崖下，_；你要住在林間，_；你要住在村頭，_這就是休閑山莊了。 可聽月下蟲鳴夜鳥夢(mèng) 可觀石上生云 可看水中騰霧 田園牧歌就不再是畫上的風(fēng)景。A B C D7（河南省安陽(yáng)市六十三中2013-2014學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題）根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語(yǔ)句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）。虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn)之一，一旦滅絕，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來(lái)。因此，對(duì)于虎這一物種來(lái)說(shuō)，我們只剩下最后一個(gè)機(jī)會(huì)了。正如世界著名貓科動(dòng)物專家杰克遜先生所說(shuō)的：“到了那個(gè)時(shí)候，就只剩下紙老虎了?！碧貏e是作為我國(guó)特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。如再不及時(shí)挽救，華南虎在下一個(gè)虎年到來(lái)之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌暮髩m，從我們面前消失。 A B C D8（河北省廊坊市第十中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題）下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）。有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以， ，而對(duì)于少數(shù)好書，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。 A有的書只須讀其中一部分，有的書必須咀嚼揣摩。B有的書必須咀嚼揣摩，有的書只須讀其中一部分。 C有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概。D有的書只須知其中梗概，有的書需要鉆研咀嚼。9（福建省屏南縣華僑中學(xué)2014-2015學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題）按要求排列下列句子。（2分）因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。其他地方的園林我也到過(guò)一些。排列順序： 10（重慶合川區(qū)第五學(xué)區(qū)2013-2014學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期半期考試語(yǔ)文試題）下列句子組成語(yǔ)段順序排序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）。這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。宋代梁楷李白行吟圖中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。線條的起落及抑揚(yáng)頓挫都清楚可辨。造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。中國(guó)畫以“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A B C D二、模考典測(cè)拾級(jí)而上1（2014年山西省中考模擬語(yǔ)文試題）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）。蜜蜂可以搜索人為設(shè)埋的地雷。蜜蜂為什么具有如此非凡本領(lǐng)呢？因?yàn)槊鄯?， 。加之 。因此在搜索同產(chǎn)面積的情下， 。它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗有效 在長(zhǎng)期生存競(jìng)爭(zhēng)中形成的嗅覺(jué)十分敏銳這種昆蟲經(jīng)常是群體動(dòng)物 可以識(shí)別出狗無(wú)法分辨的許多種細(xì)微氣體A B C D2（四川省宣漢縣紅峰中學(xué)2014屆九年級(jí)第五次模擬檢測(cè)語(yǔ)文試題）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）。今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。_，_。_，_，_，_，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去接力棒交得好，才能走向輝煌的明天如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力處A B C D3（福建省長(zhǎng)汀縣城區(qū)2013-2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題）根據(jù)語(yǔ)境，下列各選項(xiàng)中填入橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。 一路迎著溪流。入山大約5公里就來(lái)到雙龍洞，那溪流就是從洞里出來(lái)的。山路盤曲而上。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。 出金華城大約5公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見過(guò)。 山上開滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。A B C D4（江蘇省儀征市第三中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題）下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分） 于是，隔夜食物是否會(huì)危害健康的疑問(wèn)，逐漸困擾起都市人來(lái)。 現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)專家認(rèn)為，隔夜食物并不等于洪水猛獸，只要不是放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、食用頻率過(guò)多，就無(wú)需談之色變。 隨著生活條件越來(lái)越好，人們對(duì)身體健康也越來(lái)越看重。 涼拌菜的衛(wèi)生情況不好把控，冷藏更容易變質(zhì)。 熟的河海鮮時(shí)間長(zhǎng)易產(chǎn)生蛋白質(zhì)降解物，會(huì)損傷肝、腎功能，甚至產(chǎn)生毒素。 不過(guò)需要說(shuō)明的是，這不包括熟的河海鮮和涼拌菜。A B C D5（湖北省黃石市第九中學(xué)2014屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬考試語(yǔ)文試題）依次填入橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）。個(gè)園北大門外鹽阜路的內(nèi)河風(fēng)光帶，景色迷人。 。 登上停泊在御碼頭的龍舟畫舫 這里還是著名的“乾隆水上游覽線”的起點(diǎn) 當(dāng)年乾隆皇帝三下?lián)P州，曾以天寧寺的西苑作為行宮 沿河漫步西行千余米，清代八大剎之一的天寧寺就在這里 可以領(lǐng)略“兩堤花柳皆依水，一路樓臺(tái)直到山”的十里瘦西湖風(fēng)光A B C D6（貴州省大田中學(xué)2014屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分）。水是自然界的產(chǎn)物，_ ，_ 。_ ， _ 。然而，太多的人還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性 因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近 水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源 是自然環(huán)境中最活躍的因素A B C D7（浙江省杭州市蕭山區(qū)義蓬學(xué)區(qū)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷）選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)（ ）（2分）。盡管“朋”“友”兩字各有所指，后來(lái)人們往往把這兩個(gè)字連在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相幫助的人。“朋”在古代是一個(gè)貨幣單位，相當(dāng)于現(xiàn)在的元、角、分?！坝选痹诩坠俏闹芯褪前褍芍挥沂趾显谝黄穑硎緝蓚€(gè)人握手的意思。這里的“朋”“友”已不分彼此，互為一體了?！芭笥选笔侨藗儸F(xiàn)實(shí)生活中最常用的詞語(yǔ)，在我國(guó)古代，“朋”和“友”是兩個(gè)不同的概念，分別代表了不同的含義。A B C D8（河北省廊坊市第十中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題）填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。 智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。 那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者； 仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心； 那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。 A B C D9（2013屆江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級(jí)中考一模）下列排序最合理的一項(xiàng)是（ ）（3分）對(duì)聯(lián)不僅是我國(guó)文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分。 ， ， ， 。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界，使其在世界文學(xué)寶庫(kù)中熠熠生輝！隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國(guó)人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)寫對(duì)聯(lián) 小小的對(duì)聯(lián)融合了大文化 據(jù)歷史記載，英國(guó)女王送了光緒皇帝一座自鳴鐘，上面就刻有一副對(duì)聯(lián)：“日月同明，報(bào)十二吉祥如意；天地合德，慶億萬(wàn)富貴康寧”它展現(xiàn)出漢民族語(yǔ)言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)A B C D10（2013屆山東省濰坊市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試）閱讀下面文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序和句式，使句式協(xié)調(diào)一致，前后關(guān)聯(lián)暢通。（ ）（2分）湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬(wàn)萬(wàn)人的靈魂。湖是動(dòng)，塔是靜；塔是高傲的，湖是謙遜的；陰柔的湖水，好比江南不斷的春雨，塔姿雄壯，恰似塞外獵獵的長(zhǎng)風(fēng)。北京大學(xué)如果沒(méi)有了湖和塔，就像胡適之先生所說(shuō)的，長(zhǎng)坂坡里沒(méi)有了趙子龍，空城計(jì)里沒(méi)有了諸葛亮。修改為： 三、中考典測(cè)實(shí)戰(zhàn)演練1（廣西南寧市2014年中考語(yǔ)文試題）在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）春日踏青，青蕪如毯， ；夏日聽雨，雨聲淅瀝， ；秋日看花，花葉相輝， ；冬日觀雪，雪意闌珊， 。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新 詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A B C D2（北京東城區(qū)（南片）2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試初二語(yǔ)文試卷 ）選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)。（ ）（2分）這種列車?yán)么艌?chǎng)讓車身懸浮在鐵軌或者導(dǎo)軌上方。研制高速磁懸浮列車的想法早在20世紀(jì)初就已經(jīng)浮出水面。現(xiàn)在，磁懸浮列車已經(jīng)在一些國(guó)家投入運(yùn)營(yíng)，最著名的當(dāng)屬德國(guó)和日本的示范項(xiàng)目。從理論上說(shuō)，由于車輪不與鐵軌接觸，減少摩擦，所以它的速度要高于傳統(tǒng)的列車。A B C D3（湖北省武漢市2014年中考語(yǔ)文試題）填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無(wú)疑是一個(gè)大智者。“山水”同在為“青”，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國(guó)文化的秘密。_。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了A無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)日之月少了熱烈，無(wú)月之日少了溫柔B無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈C無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨D無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)山之水少了風(fēng)骨，無(wú)水之山少了情韻4（甘肅省蘭州市2014年中考語(yǔ)文試題）依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)第二季，又一次讓國(guó)人回味無(wú)窮。_，_，_，_。也不僅僅是這些美食的前世今生以及故事背后中國(guó)社會(huì)的劇烈變革還有美食背后那些來(lái)自鄉(xiāng)野、來(lái)自草根的命運(yùn)故事只是，這一回的“舌尖”，讓人回味的是不僅僅是鏡頭前的美食A B C D5（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試山東泰安卷）下面一段話的語(yǔ)序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 幾個(gè)手指飛快捏弄 右手依然端杯飲酒 這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái) 眼睛也只瞅著桌上的酒菜 比變戲法的劉禿子的手還靈巧A B C D6（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試重慶B卷）根據(jù)語(yǔ)境，下列三句話，依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）一位學(xué)生向老師請(qǐng)教做人做事做學(xué)問(wèn)的方法。老師說(shuō)：“ ， ，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變， ，行文當(dāng)如縱橫家之靈活。采百家之學(xué)問(wèn)而集于一身，必成賢者?！?治事應(yīng)持法家之嚴(yán)明 待人應(yīng)守儒家之誠(chéng)信 讀書當(dāng)如墨家之兼愛 A B C D7（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試湖北襄陽(yáng)卷）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。在社會(huì)發(fā)展的今天，倡導(dǎo)“孝道”，更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義?？鬃釉唬骸靶ⅲ轮疽?。”從遠(yuǎn)古時(shí)代的“孝感動(dòng)天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香不勝枚舉。我們國(guó)家是有著5000年歷史的文明古國(guó)，在其發(fā)展的各個(gè)階段，“孝行”貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。 A B C D8（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試湖南益陽(yáng)卷）填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來(lái)呢？ 想的時(shí)候要從實(shí)際出發(fā)，就不能“空想”，必須去接近實(shí)際。當(dāng)然要觀察。我們常常聽說(shuō)“從實(shí)際出發(fā)”這句話，這就是想和做聯(lián)結(jié)起來(lái)的一條路。怎樣才能接近實(shí)際？光靠觀察還不夠，還得有行動(dòng)。A B C D9（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試江西卷）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）所謂“絢爛之撅趨于平淡”，就是這種境界。作文知道割愛，才是進(jìn)入第三階段的征象。芟除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有力量。不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當(dāng)?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧 的加以削刪。須知敞帚究竟不值珍視。A B c D10（2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（云南卷）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）。 “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上， 。 ， 。 。 。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣麻煩的是若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了A BC D一、期考典測(cè)他山之石1.【答案】D 考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.【答案】A考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.【答案】A考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.【答案】B考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5.【答案】C考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6.【答案】C考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7.【答案】B考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8.【答案】C考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.【答案】2-4-3-1【解析】試題分析： 2句是總提句，放在首位，4句中“到過(guò)一些”與前句“到過(guò)的不過(guò)干多處”相銜接，3句從陳述轉(zhuǎn)到對(duì)園林印象的評(píng)說(shuō)，1句總結(jié)，強(qiáng)調(diào)并提出所要說(shuō)明的對(duì)象“蘇州園林”。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10.【答案】B考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層