翻轉課堂教學設計.docx

翻轉課堂教學設計模板姓名王旖旎單位信息科學與工程院教育技術606班年級/學科六年級語文章節(jié)第六章課題名稱太陽的話主要知識點體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們的心靈的急切心情，激發(fā)我們熱愛太陽，熱愛生活的情感，形成積極進取、樂觀向上的精神。教學目標u 預習目標（初中級目標，是在預習時應達到的基本目標）1、 能正確認讀生字“撒、枕、睫”，積累詞組12個。2、 嘗試有感情地朗讀課文，讀出太陽說話的語氣；在熟讀的基礎上背誦課文，積累文中的詞語。u 課堂目標（高級目標，是在課堂中進一步深化的高級目標）1、閱讀詩歌，了解詩意，體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情。2、激發(fā)學生熱愛太陽、熱愛生活的情感，形成積極進取、樂觀向上的精神。教學內(nèi)容及重難點教學重難點：體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們的心靈的急切心情，激發(fā)我們熱愛太陽，熱愛生活的情感，形成積極進取、樂觀向上的精神。教學內(nèi)容：1、 認識生字詞2、 了解作者及時代背景3、 了解古詩與現(xiàn)代詩的區(qū)別4、 找出重點語句進行分析，找出中心思想5、 通過學習這首詩，學會寫詩學習者特征分析（結合實際情況，從學生的學習習慣、心理特征、知識結構等方面描述）經(jīng)過五年多的語文學習實踐，學生具備了一定的獨立學習的能力：1、學生有良好的學習習慣，能做到課前預習，能獨立識字、學詞學句，會使用工具書。2、學生有著較強的朗讀能力。因此，在本節(jié)課中，我根據(jù)教學的需要，就設計了學生以不同的方式來讀文，自由朗讀、小組讀、個人展示讀、師生合作讀、集體朗讀等不同類型的讀，目的是使學生在讀中感悟、在讀中品味、在讀中思考。3、學生非常樂意通過自主、合作、探究的學習方式進行學習，這充分體現(xiàn)了學生學習的個性化行為，體會到了學習的快樂。教學過程（按課前、課中、課后三個階段對相應活動進行簡要描述）教學階段學生活動教師活動環(huán)境與資源課前觀看微課視頻，學習知識查閱與課文相關知識制作ppt，視頻，制作學前任務單Ppt微課視頻課中1、 仔細閱讀文章2、 小組討論3、 小組總結教師講授現(xiàn)代詩，找出重要的句子。參與學生的討論，幫助學生理清思路，給出現(xiàn)代詩范本。Ppt課本參考書課后做作業(yè)：根據(jù)范本寫一首現(xiàn)代詩1、 查閱學生作業(yè)2、 進行自我反思作業(yè)教學資源（說明在教學中應用的資源、形式、制作或搜集方法）1、 使用Microsoft Office PowerPoint 制作ppt課件2、 使用Camtasia Studio制作微課視頻3、 在百度文庫中查閱資料4、 制作學前任務卡評價方法或工具（說明在教學過程中將用到哪些評價工具，如何評價以及目的是什么）1、 小組評價