創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭收獲體會(huì).doc

創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭收獲體會(huì)-石板學(xué)校家長(zhǎng) 鄭虹孩子是我們的未來(lái),是我們的希望，讓孩子帶著美好得憧憬，步入小學(xué)課堂。怎樣讓孩子快速地適應(yīng)小學(xué)生活，怎樣讓孩子擁有一個(gè)好的開(kāi)端，怎樣讓孩子茁壯健康的成長(zhǎng)，怎樣讓孩子擁有優(yōu)異的成績(jī)，這一系列的問(wèn)題或多或少地困擾著每位家長(zhǎng)。我參加幾次家長(zhǎng)會(huì)，石板小學(xué)精辟獨(dú)到的見(jiàn)解以及生動(dòng)盎然的實(shí)例，有的讓我深有感觸，有的讓我大受啟發(fā)，有的讓我學(xué)到了精彩的教育方法，作為家長(zhǎng)，我要擺正自己的位置，既要當(dāng)好孩子的第一任老師，又要成為孩子的親密伙伴和朋友，當(dāng)好孩子的引路人。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一 提高自我素質(zhì)做新時(shí)代家長(zhǎng)。 作為饒振坤的家長(zhǎng)，我和他爸爸都是教師，深知一個(gè)孩子的教育、成長(zhǎng)、成才。絕不是全靠學(xué)校的教育就能達(dá)到的，家庭教育也起著一定的作用。家長(zhǎng)的素養(yǎng)孩子看在眼里記在心上，比如舉個(gè)例開(kāi)學(xué)了學(xué)校開(kāi)展了每日訓(xùn)練其中有一項(xiàng)是跳繩饒振坤從開(kāi)始不會(huì)跳到后來(lái)每分鐘100多個(gè)難免有驕傲的情緒，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣聽(tīng)的出。有次叫他爸爸計(jì)時(shí)我和他比賽跳結(jié)果我比他快多了。通過(guò)這種方式他驕傲的情緒收斂的多。三、如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，通過(guò)第三次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了一些好方法，例如：、在生活中識(shí)字；2、摘抄好的詞句；、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的說(shuō)話(huà)；、在寫(xiě)作上提倡每天寫(xiě)一句完整的話(huà)語(yǔ)表達(dá)一個(gè)意思；5、注重課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓他感覺(jué)“書(shū)是甜的”。四、興趣是最好的老師。在這幾次的家長(zhǎng)會(huì)中，每位老師都提到“興趣”二字，確實(shí)如此，有了興趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成為學(xué)習(xí)的贏(yíng)家?？墒?，怎樣培養(yǎng)“興趣”呢？最好的辦法是鼓勵(lì)，使她擁有自信心，從而快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，聰明的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。久而久之，興趣在不斷地發(fā)展和提高，也就是孩子不斷進(jìn)步的過(guò)程。五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也是每老師的肺腑之言。譬如：1、培養(yǎng)積極思考并解決問(wèn)題的辦法；2、能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)；3、合情合理地安排作息時(shí)間；現(xiàn)在的午休時(shí)間很短，怎樣讓孩子勞逸結(jié)合，每天睡眠9小時(shí)以上，從而保證有充沛的精力投入學(xué)習(xí)；4、獨(dú)立完成家長(zhǎng)認(rèn)為能獨(dú)立完成的事情,如做完作業(yè)后的清理任務(wù).做一些簡(jiǎn)單的家務(wù),剛開(kāi)始閱讀要家長(zhǎng)陪現(xiàn)在我要求他自己獨(dú)立閱讀完并把故事的大概內(nèi)容復(fù)述給我聽(tīng)等等.六、教育孩子要持之以恒。孩子學(xué)習(xí)的旅程剛剛起步，目前成績(jī)?nèi)舨焕硐?，千萬(wàn)不要?dú)怵H，關(guān)鍵是一點(diǎn)一滴地積累，一步一步的進(jìn)步，堅(jiān)持到底就是勝利。世上沒(méi)有一個(gè)人能稱(chēng)得上是天才，健康的孩子只要肯學(xué)，再加上科學(xué)的方法，都會(huì)成為天才。六、注重感情教育。 通過(guò)這幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我收益非淺，并有意識(shí)地把學(xué)到的知識(shí)融入平時(shí)的教育中，希望我的小孩擁有一個(gè)美好快樂(lè)的童年，有一個(gè)生機(jī)勃勃的少年時(shí)代，有一個(gè)美好的未來(lái)，我將一直努力，做個(gè)好家長(zhǎng)。非常感謝石板小學(xué)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，讓我擁有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。也非常感謝所有老師們,您們辛苦了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭匯報(bào)材料- 鄭虹 2011/3/1創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是每個(gè)家庭增進(jìn)幸福的杠桿。一個(gè)人的知識(shí)含量越多，掌握信息越豐富 ,他在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的幾率就越大 ,越有可能使自己生活中的各種狀態(tài)得到提升，因?yàn)闄C(jī)遇屬于有知識(shí)準(zhǔn)備的人。我們是幸福的三口之家.爸爸是一名優(yōu)秀的黨員及小高教師,媽媽是一名代課多年的老師,乖巧的兒子在讀現(xiàn)任學(xué)校的三年級(jí).我雖是一名代課教師,但在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要向更多的人宣傳學(xué)習(xí)的重要，號(hào)召大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，希望通過(guò)家庭式的共同學(xué)習(xí)，使每個(gè)人的綜合素質(zhì)都得到不同程度的提高，使全家有較高的生活質(zhì)量。下面就讓我?guī)哌M(jìn)我的家：一、積極參與 培養(yǎng)興趣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是每個(gè)家庭培育子女成才的需要。盼子成龍、望女成風(fēng)是當(dāng)今大多數(shù)父母的愿望。由于兒子參加了校園的心算興趣班的學(xué)習(xí)，我們夫妻也無(wú)論工作多忙，積極參與兒子的興趣分享他的喜悅和小挫折,走進(jìn)內(nèi)心世界.在兒子那里我們也學(xué)到很多，而我們的堅(jiān)持和一貫的要求使兒子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為入學(xué)后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)作為教師的我們也把這些方法運(yùn)用到所教的孩子身上，同時(shí)還為其他老師做了觀(guān)摩課，受到了好評(píng)。記得觀(guān)摩兒子學(xué)興趣班時(shí)，與一個(gè)小男孩的對(duì)話(huà)讓我對(duì)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵又有了新的理解和觸動(dòng)。在校園里我都喜歡帶一本家教方面的圖書(shū)進(jìn)行翻閱，那次，我看的是一本外國(guó)人寫(xiě)的孩子把你的手給我，在我翻閱的時(shí)候，有個(gè)上二年級(jí)的孩子走到我身邊問(wèn)：“老師,你看的是什么書(shū)”，我告訴他：“這是一本關(guān)于父母怎樣做才能讓孩子喜歡的書(shū)”，他聽(tīng)了不住的點(diǎn)頭，然后我又為他講了關(guān)于國(guó)外父母處理孩子的錯(cuò)誤時(shí)的做法，此時(shí)，他的話(huà)給了我觸動(dòng)，“看，人家的媽多好，我媽?zhuān)R我的時(shí)候像瘋狗一樣，您能把這本書(shū)借給我媽看看嗎？”當(dāng)聽(tīng)完孩子的話(huà)后，我說(shuō)：“可以，沒(méi)問(wèn)題”。他笑了對(duì)我說(shuō)：“你家饒振坤真幸福，謝謝您！”聽(tīng)了孩子的話(huà)，我很心痛，每一個(gè)孩子的父母為了孩子做了那么多，可為什么換來(lái)的確是孩子這樣的評(píng)價(jià)呢！歸根結(jié)底，我認(rèn)為就是由于家長(zhǎng)自身缺乏不斷學(xué)習(xí)，跟不上社會(huì)的發(fā)展和變化，不了解孩子身心發(fā)展規(guī)律，沒(méi)有更新教育觀(guān)念，態(tài)度和方法，致使家庭教育質(zhì)量低下。在家庭中，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的成長(zhǎng)，父母首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體。要孩子好好學(xué)習(xí)，父母自己首先應(yīng)該天天向上。要不斷更新知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，努力成為智慧型的父母。父母良好的愿望也才能夠在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果。二、創(chuàng)造壞境 樹(shù)立標(biāo)志良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境在家庭成員的發(fā)展與成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，所以創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的關(guān)鍵?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，這說(shuō)明父母的言行潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。在幾年的代課生涯中我經(jīng)過(guò)自學(xué)拿下了大專(zhuān)的文憑，并在有空時(shí)寫(xiě)寫(xiě)散文詩(shī)歌。老公在校擔(dān)當(dāng)教導(dǎo)主任 ,一言一行都為兒子作了標(biāo)志.。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們?nèi)诿刻焱盹埡笤诳蛷d各自看課外書(shū)四十分鐘. 。同時(shí)我訂閱報(bào)刊,我愛(ài)寫(xiě)作文小小說(shuō)故事會(huì)我們一起觀(guān)看,討論形成了愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、常學(xué)的家庭氛圍。三、家庭成員 其樂(lè)融融我們一家三個(gè)人都是自主學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)中都能做到相互支持，彼此協(xié)調(diào)配合。比如，兒子做作業(yè)時(shí)，我們常常會(huì)以孩子的學(xué)習(xí)為中心，一家人很少看電視，以至于到現(xiàn)在兒子還沒(méi)有看過(guò)完整的動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)，他學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)分角色表演動(dòng)畫(huà)的故事。如：黑貓警長(zhǎng)、不知足的老樵夫等，通過(guò)表演孩子不僅復(fù)述了書(shū)上的故事，而且還理解故事的主要內(nèi)容，在表演過(guò)程中，總能傳來(lái)一陣陣的笑聲。老公學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)，我就負(fù)責(zé)安排好全家人的生活。在這樣溫馨的家庭氛圍中學(xué)習(xí)，其樂(lè)融融，學(xué)習(xí)效果事半功倍。四、愛(ài)心天使 向孩子學(xué)習(xí)英國(guó)大文豪肖伯納說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換彼此的蘋(píng)果，得到的只是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，如果我們交換彼此的思想，那么，我們將擁有兩種思想。”我們不僅經(jīng)常和孩子一起學(xué)習(xí)，還一起讀書(shū)、看報(bào)、看電視，然后進(jìn)行討論，交流彼此的看法、體會(huì)，讓孩子在討論、交流中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力和辨別是非的能力。在和孩子交流中，雙方要遵循尊重、聆聽(tīng)、理解、和藹、平等、健康、耐心的原則，這有助于建立和諧的親子關(guān)系，有助于建立暢通無(wú)阻的溝通渠道，使兩代人在心靈上產(chǎn)生了雙向互動(dòng)，親子關(guān)系從“聽(tīng)話(huà)”變成了“對(duì)話(huà)”。父母要樹(shù)立“向孩子學(xué)習(xí)”的理念，在學(xué)習(xí)上家庭成員都是平等的。比如兒子學(xué)會(huì)了很多的拼音，回來(lái)的時(shí)候隔壁不認(rèn)識(shí)拼音的奶奶總是向他請(qǐng)教，此時(shí)，我也會(huì)對(duì)孩子不失時(shí)機(jī)的教育，“看你都成為大家的老師了,同時(shí)讓他懂得敬老愛(ài)幼的道理,督促他當(dāng)小老師.”通過(guò)我的評(píng)價(jià)，孩子懂得了回報(bào), 。記得六年級(jí)一個(gè)同學(xué)的家庭遭到挫折, 在校會(huì)上聽(tīng)說(shuō)后 ，毫不猶豫把平時(shí)的零用錢(qián)都拿出來(lái)并主動(dòng)要求去看望那位同學(xué)的父親 。在當(dāng)時(shí),我感動(dòng)極啦!也為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣. ，其他老師也感慨 ，夸我培養(yǎng);了一個(gè)愛(ài)心天使.。五、多種形式 多種渠道除了書(shū)本學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要利用多種形式、多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，以開(kāi)闊視野，拓寬知識(shí)面。如雙休日 ，我們一起觀(guān)看新聞聯(lián)播或閱讀當(dāng)天的報(bào)紙，了解和掌握時(shí)事政治和國(guó)內(nèi)外大事。由于工作需要，我對(duì)電腦的研究更多一些，于是，就下載了很多小故事、古詩(shī)、歌曲等動(dòng)畫(huà)孩子可以通過(guò)點(diǎn)擊自己學(xué)習(xí)，如：蘋(píng)果小衛(wèi)士中，可以通過(guò)游戲的方法認(rèn)字、學(xué)拼音，把學(xué)習(xí)與游戲很好的結(jié)合。平時(shí)引導(dǎo)孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查資料，孩子天生好問(wèn)，在他的頭腦里裝著許多的問(wèn)題，有些是我們能夠回答出來(lái)的，但有些卻不能給予準(zhǔn)確的答案，這時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子說(shuō)：“你能給媽媽提出這么多的問(wèn)題，真了不起，但是，這個(gè)問(wèn)題我也不能說(shuō)出準(zhǔn)確的答案，回去我們請(qǐng)電腦幫忙查一下吧。”當(dāng)我們一起尋找到答案后，一種成功感油然而生。不僅