對學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)建議.doc

對學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)建議一、改善學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生到課率；1、引導(dǎo)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，丟掉“60分萬歲”等錯(cuò)誤觀念，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的信念和意志。其次，倡導(dǎo)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲和其他不良因素的誘惑，找回現(xiàn)實(shí)中的自我。2、注意及時(shí)溝通教，學(xué)，管之間的信息，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的檢查力度，通過召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)形式，讓學(xué)習(xí)好的和考研的同學(xué)介紹成功的經(jīng)驗(yàn)及失敗的教訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。3、各學(xué)院包括學(xué)生會(huì)，素拓部，班級(jí)等各學(xué)生干部在學(xué)習(xí)中要起到帶頭學(xué)習(xí)的作用，在各組織內(nèi)設(shè)定最低績點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，低于標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)予以撤職或警醒。讓學(xué)生干部在壓力下努力學(xué)習(xí)，從而起到示范作用。4、充分發(fā)揮教育者的主導(dǎo)、受教育者的主體作用，使師生和諧的互動(dòng)。教師要有一個(gè)明確的定位，不僅要將教學(xué)目標(biāo)放在心頭，更重要的是加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性。二、適當(dāng)減少學(xué)生活動(dòng)數(shù)量，提高活動(dòng)質(zhì)量；1、學(xué)校各組織應(yīng)始終貫徹以學(xué)習(xí)為主，活動(dòng)次之的思想觀念，辦活動(dòng)之前協(xié)調(diào)好各成員學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間安排，做到盡量不沖突。同時(shí)，一些意義不大的活動(dòng)應(yīng)該予以相應(yīng)精簡。三、呼吁輔導(dǎo)員加強(qiáng)班級(jí)管理與班級(jí)凝聚力；1、以規(guī)范完善的學(xué)生管理制度為基礎(chǔ)，提高學(xué)生管理的約束力；2、以輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為核心，提升班級(jí)學(xué)生管理的號(hào)召力；3、以學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)為抓手，提高班級(jí)管理的凝聚力；4、以豐富多彩的文藝、體育活動(dòng)為載體，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)。四、輔導(dǎo)員積極關(guān)注高校學(xué)生的心理健康教育工作。高度重視大力推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作具有的重要意義，將廣大大學(xué)生的心理健康教育與思想教育緊密結(jié)合起來。在日常思想教育工作中，注意區(qū)分學(xué)生的思想道德問題與心理問題，善于對學(xué)生的心理問題有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)或咨詢，對有心理困擾、心理障礙的學(xué)生提供及時(shí)必要的幫助。五、改革完善科技競賽等項(xiàng)目立項(xiàng)制度，全面提升學(xué)生創(chuàng)新能力；目前，學(xué)校立項(xiàng)的項(xiàng)目大多局限在各級(jí)學(xué)院上，應(yīng)該設(shè)立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)不同院系老師與學(xué)生間的雙向選擇，校團(tuán)委對于能院系交叉參賽的課題給予政策上的優(yōu)惠。這樣能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享，對于學(xué)生培養(yǎng)也是非常好的事情。學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)、特長、興趣等上網(wǎng)公布，老師將自己的課題研究、所