奇葩是怎樣煉成的.doc

奇葩是怎樣煉成的開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的于老師，各位家長(zhǎng)，大家好！我現(xiàn)在站在這里心情很忐忑，在座的家長(zhǎng)優(yōu)秀分子很多，照理輪不到我上臺(tái)，還有我的兒子也不是最優(yōu)秀的，所以我感覺(jué)有點(diǎn)心虛。我兒子在同學(xué)中屬奇葩，同學(xué)們想知道他這奇葩是怎樣煉成的，所以想讓我來(lái)講一講。于老師充分尊重民意，同意了同學(xué)們的要求，我今天才有機(jī)會(huì)站在這里。所以，謝謝于老師！謝謝孩子們！我今天主要想講一講家庭教育理念，因?yàn)橹灰砟顚?duì)了，方法就不成問(wèn)題了。正確的家庭教育理念，可以為學(xué)校教育提供助力，錯(cuò)誤的家庭教育理念，將給學(xué)校教育造成阻力。我今天主要講四點(diǎn)：一、管你沒(méi)商量管你有商量。首先，孩子從哪兒來(lái)孩子是我們?cè)斓?，按基督教的理論，那我們就是孩子的上帝?。∥覀冊(cè)诤⒆用媲皯?yīng)該具有至高無(wú)上的地位，擁有絕對(duì)權(quán)威。但實(shí)際上，我們只是會(huì)生孩子的普通人，無(wú)論是能力還是品德都無(wú)法與上帝相比，所以我們?cè)诤⒆用媲安痪哂刑烊坏臋?quán)威。對(duì)于這個(gè)世界而言，我們是先來(lái)的，孩子是后到的，僅此而已。所以我比較喜歡港臺(tái)人稱呼自己的孩子為我家的小朋友。在孩子的人生路上我們只是帶路黨，孩子成長(zhǎng)路上遇到的迷茫、煩惱、困惑我們都經(jīng)歷過(guò)，我們要做的是用我們的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)為他釋疑解惑，而不是當(dāng)孩子遇到問(wèn)題找到我們的時(shí)候，不僅得不到幫助，反而遭到一番訓(xùn)斥。佛說(shuō)，前世500次回眸只為換得今生與你擦肩而過(guò)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，我經(jīng)歷的所有過(guò)往都只為了當(dāng)好孩子的媽。從另一角度看，我們跟孩子又是站在同一起跑線上的：對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，孩子是初來(lái)乍到，而我們做父母的也是新手上路，所以我跟孩子講，我是第一次做媽，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，有不到之處，請(qǐng)多包含。我怕我做得不好，不僅幫不了孩子，自己反而成了孩子的問(wèn)題，那真是罪過(guò)罪過(guò)了。因?yàn)橛羞@樣的角色定位，所以我跟孩子一直保持著良好溝通：當(dāng)孩子小學(xué)逃課（興趣班）上網(wǎng)，我得知后雖然感到很震驚，但也很理智。因?yàn)槲沂沁^(guò)來(lái)人，深知以他幼小的心力是無(wú)法抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的，于是我跟他聯(lián)手，結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同跟游戲戰(zhàn)斗。我說(shuō)如果我們被游戲控制，那就不是我們?cè)谕嬗螒?，而是游戲在玩我們了。后?lái)這個(gè)問(wèn)題順利解決（兒子當(dāng)時(shí)情深意切地給我寫(xiě)了一份檢討，附后）；當(dāng)孩子青春期第一次心動(dòng)，他告訴我時(shí)，我一點(diǎn)都不感到奇怪。哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春，到什么季節(jié)發(fā)什么芽，而且我認(rèn)為這種感情很純真很美好，于是我像八婆一樣，經(jīng)常打聽(tīng)進(jìn)展?？上思遗](méi)看中他，只是大度地表態(tài)繼續(xù)做朋友。這結(jié)果是意料之中的事。這份情感他堅(jiān)持到高一上學(xué)期，后來(lái)因?yàn)榫嚯x的原因，慢慢淡了忘了。周?chē)丝次以诤⒆用媲耙稽c(diǎn)家長(zhǎng)樣子沒(méi)有，會(huì)說(shuō)你這樣不怕失控嗎？我說(shuō)這個(gè)不用擔(dān)心，孩子其實(shí)是最講理的，只要理講通了，他就服你。但跟孩子講理有講究，有些在我們大人看來(lái)不需要解釋的常理，他不理解，你就得掰開(kāi)了，揉碎了，以他的心智能理解的方式講。我在家還鼓勵(lì)孩子跟我爭(zhēng)辯，誰(shuí)贏聽(tīng)誰(shuí)的。當(dāng)然他在我面前還顯得太嫩，通常贏不了，不過(guò)就算偶爾輸給孩子也不是丟臉的事。輸給別人沒(méi)面子，輸給自己孩子很光榮。我在家對(duì)孩子從來(lái)不搞強(qiáng)迫，那是封建家長(zhǎng)制行為，現(xiàn)代家長(zhǎng)應(yīng)該以理服人，以德服人，這樣孩子才能對(duì)你心悅誠(chéng)服。因?yàn)橐宦纷邅?lái)，我跟孩子都是平等相處，共享快樂(lè)，共解煩惱，因此我們結(jié)下了深厚的友誼。記得初中時(shí)，他們幾個(gè)同學(xué)約一起出去吃燒烤，他說(shuō)我能不能把我媽叫上，人家同學(xué)說(shuō)你變態(tài)?。《?、愛(ài)你沒(méi)商量愛(ài)你有商量。通常來(lái)說(shuō)，做父母的都想盡己所能為孩子提供好的生活學(xué)習(xí)條件，寧愿自己吃苦受累，也不愿讓孩子受一點(diǎn)委屈，有些父母平時(shí)在生活上對(duì)孩子照料更是無(wú)微不至，孩子也心安理得地享受著父母的特級(jí)服務(wù)。有一次，我聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)，誰(shuí)讓他們當(dāng)初沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就把我生下來(lái)，他們當(dāng)然有義務(wù)把我照顧好了。在我聽(tīng)來(lái)，這其實(shí)是一種謬論，因?yàn)檫@世上沒(méi)有一個(gè)人是父母征得他同意后降生的。退一步講，即使父母有意征求，他也沒(méi)能力回答呀，因?yàn)樗菚r(shí)只是個(gè)胚胎。對(duì)于父母吃辛受苦、累死累活，孩子卻不體諒、不知足的問(wèn)題，我跟孩子討論過(guò)。我說(shuō)，按照法律規(guī)定，我生下了你，我就有撫養(yǎng)你的義務(wù)，但法律并沒(méi)規(guī)定我應(yīng)該按照什么規(guī)格撫養(yǎng)你，我可以讓你吃好喝好，也可以只讓你吃飽喝飽，這可是有很大區(qū)別的，另外法律也沒(méi)規(guī)定我得保證你的娛樂(lè)，你無(wú)權(quán)要求我給你提供娛樂(lè)設(shè)備。你得搞清什么是你份內(nèi)應(yīng)得的，什么是我因愛(ài)添加的，所以你得跟我搞好關(guān)系，否則你的生活水準(zhǔn)只能停留在溫飽線上。在這一理念灌輸下，平時(shí)我為他做一道他喜歡吃的菜，他就會(huì)很高興。同時(shí)他也不認(rèn)為我的財(cái)產(chǎn)將來(lái)理所當(dāng)然就是他的，他的未來(lái)要靠他自己努力，所以偶爾我?guī)硎芤幌?，他?huì)說(shuō)不能這樣啊，萬(wàn)一我將來(lái)混不好，享受不起，那不就痛苦了么？父母對(duì)孩子承擔(dān)的是有限責(zé)任，不是無(wú)限責(zé)任。如果現(xiàn)在你愛(ài)他沒(méi)商量，將來(lái)他就可能賴你沒(méi)商量。我們做父母的職責(zé)是著力培養(yǎng)孩子的自立能力和獨(dú)立人格，讓他盡早成長(zhǎng)為一個(gè)合格的社會(huì)人。三、你的地盤(pán)我作主你的地盤(pán)你作主。有些父母對(duì)孩子從小到大都在包辦代替，主導(dǎo)著孩子的生活、學(xué)習(xí)、擇偶、職業(yè)選擇，從來(lái)不給孩子自己拿主意的機(jī)會(huì)，這其實(shí)是剝奪了孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這樣的孩子很容易形成被動(dòng)型人格，遇事都等父母安排，這樣的父母會(huì)很累，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)相當(dāng)于自己給自己判了無(wú)期徒刑。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這也是一種悲哀，因?yàn)樗恢痹陧槒母改傅囊庠?，從沒(méi)展開(kāi)自己的人生，這不等于白來(lái)世上一遭么？所以說(shuō)，有些給予其實(shí)是剝奪，有些剝奪其實(shí)是給予。孩子才是他人生舞臺(tái)的主角，為了讓他確立主體意識(shí)，父母平時(shí)就要克制自己，在生活中盡量扮演旁觀者角色，孩子遇到問(wèn)題實(shí)在處理不了，我們?cè)俪鍪窒嘀２灰押⒆拥氖庐?dāng)自己的事，整天跟著他著急上火。在學(xué)習(xí)方面不用插手具體事務(wù)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是他自己的事。要讓他時(shí)刻牢記他的人生得由他自己負(fù)責(zé)，我們只是幫助他成長(zhǎng)的人。譬如我們是果農(nóng)，我們?cè)僭趺磁ψ约阂查_(kāi)不出一朵蘋(píng)果花，我們只能做園丁，培植蘋(píng)果樹(shù)，讓蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花。孩子一旦認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，就會(huì)自主安排學(xué)習(xí)、生活了，我們做父母的就可以放手又放心了，而且教育成果會(huì)更好。今年公務(wù)員面試有一道題：雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命和成長(zhǎng)。教育也是這樣，父母費(fèi)力從外敲打，自己累不說(shuō)，孩子可能也只會(huì)成為低端的食物。如果父母能喚醒并充分調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在的力量，那他的人生將會(huì)有質(zhì)的飛躍。四、高度關(guān)注孩子用心做好自己。這點(diǎn)歸結(jié)為一句話，就是父母不要整天圍著孩子轉(zhuǎn)，自己該干嘛干嘛去。有些父母全副身心都在孩子的學(xué)習(xí)上，斷絕一切娛樂(lè)社交，在我看來(lái)這既無(wú)必要，對(duì)孩子學(xué)習(xí)也不見(jiàn)得有益。首先，這樣做孩子會(huì)嫌煩。孩子大了，需要自己的空間，如果有個(gè)人寸步不離守著他，始終盯住不放，他會(huì)受不了。而且，孩子清楚地知道你這樣盯他的目的，就是為了要他出成績(jī)，他會(huì)不由自主地心生厭煩。其次，不能讓孩子的學(xué)習(xí)成為家庭生活的唯一主題。孩子只是家庭的一分子，現(xiàn)階段他是學(xué)生，就該學(xué)習(xí)，我們是職場(chǎng)人，工余就該放松，我們不會(huì)刻意為他改變?nèi)粘Ｉ畎才?。我家孩子晚上在家上自?xí)，他喜歡賴在客廳躺沙發(fā)上寫(xiě)作業(yè)，我們說(shuō)這不行，你在客廳會(huì)影響我們看電視，把他趕進(jìn)房間。還有一次我做好晚飯，叫他出來(lái)吃飯，他可能作業(yè)做得正順手，停不下來(lái)，叫一次不來(lái)，叫兩次不來(lái)，而且答話時(shí)還有點(diǎn)沒(méi)好氣。我一聽(tīng)，來(lái)氣了，說(shuō)：“你不就學(xué)個(gè)習(xí)么，有什么了不起？你還成大爺了，指望我捧著你不成？你現(xiàn)在不吃，涼了我還得給你熱，增加我工作量。你既然選擇在家上自習(xí)，就得服從家庭統(tǒng)一安排，別想搞特殊化?！彼@才意識(shí)到自己態(tài)度不對(duì)，乖乖地出來(lái)吃飯。另外，我還想跟大家簡(jiǎn)略地說(shuō)個(gè)段子：說(shuō)有個(gè)孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，孩子眼一翻，說(shuō)：我最討厭一種鳥(niǎo)，自己飛不起來(lái)，就下個(gè)蛋，天天守著，把希望全部寄托在這個(gè)蛋上。我想這其中的道理是不言而喻的。我們應(yīng)該更多地把對(duì)孩子的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)自我的完善上，用心做好自己，那對(duì)孩子無(wú)形中會(huì)產(chǎn)生更加積極的影響，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。平時(shí)我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)，自己在單位也要做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在社會(huì)上要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心社會(huì)公益，以實(shí)際行動(dòng)給孩子做表率，所謂身教重于言教。其實(shí)我們很多家長(zhǎng)確實(shí)是這么做的，只是在家里很少跟孩子談自己工作上的事，因此給孩子留下家長(zhǎng)沒(méi)事干整天盯著他的錯(cuò)誤印象。我在家經(jīng)常跟孩子講工作上遇到的事，累了煩了，棘手問(wèn)題怎么處理了，什么都講，這一方面可以讓孩子增加對(duì)社會(huì)的了解，一方面可以讓他知道家長(zhǎng)也不容易，這樣他就不會(huì)覺(jué)得自己有多苦了，也能更配合家長(zhǎng)管理。 好，四點(diǎn)說(shuō)完了，謝謝！附：兒子的檢查兒子的檢查媽媽，我第一次逃課是我約王一淳、魏建鄴、王文杰來(lái)我家玩。上午，我們一直玩電腦，我玩上癮了。下午，王一淳有課走了。我本來(lái)也有課，但我又想玩電腦。我思想斗爭(zhēng)很激烈，這時(shí)王文杰勸我不要去，我就沒(méi)去上課，在家玩電腦。我第二次逃課是王文杰來(lái)找我玩。下午我快要上課了，王文杰問(wèn)我想不想玩電腦，我說(shuō)想，他說(shuō)少兒圖書(shū)館有電腦玩。我很想去，但又怕您責(zé)怪。后來(lái)王文杰一再勸我，我就又沒(méi)去上課。第三次，我已經(jīng)中毒很深了，竟主動(dòng)要求王文杰帶我去，我又沒(méi)去上課。媽媽，以前我跟您天天都玩得很開(kāi)心、快樂(lè)，我想玩電腦，您也讓我每周玩一個(gè)半小時(shí)。玩電腦的其余時(shí)間，您帶我到處玩，玩得很高興。我到您單位吃午飯時(shí)，您總是和我有說(shuō)有笑，很開(kāi)心。但是，后來(lái)我不知怎么