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文檔簡介

真分數和假分數教材分析： 學生在三年級的時候，己經學習了分子比分母小的分數，但學生不知道它們叫真分數。本節(jié)課是在分數的意義和分數與除法關系的基礎上進行教學的。通過學習真分數、假分數，可以使學生比較全面地理解分數概念，也有利于培養(yǎng)學生關于分數的數感。 教學目標 1.學生理解真分數、假分數的意義, 能正確地區(qū)分真分數、假分數.2.培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括的能力3.培養(yǎng)同學們數形結合的數學思想。教學重點理解真分數、假分數的概念和特征教學難點理解假分數的兩種實際意義教學步驟一、鋪墊孕伏1. 什么叫分數？ 2 表示的意義是什么？3說出 的分數單位及有幾個這樣的分數單位二、探究新知我們理解了分數的意義，知道了分數也有大小之分，今天我們繼續(xù)學習有關分數的知識（板書：真分數和假分數）（一）教學例1：用分數表示每個圖形的陰影部分1學生分組討論：這三個分數有什么特點？（板書：這三個分數的分子比分母小，這三個分數比“1”?。?教師明確：我們把這樣的分數就叫做真分數3交流總結：分子比分母小的分數叫真分數，真分數小于14學生舉例：說出幾個真分數5練一練：（二）教學例2：用分數表示每個圖形的陰影部分1教師提問：這三個數也是分數，觀察這些分數的分子與分母你發(fā)現了什么？（板書：分子比分母大或分子和分母相等）教師明確：分子比分母大或分子和分母相等的分數叫假分數，假分數等于1或大于12學生舉例：說出幾個假分數3練一練：（三）反饋練習1下面的分數哪些是真分數，哪些是假分數？ 2分母是2、3、4、5的真分數分別有幾個？真分數 的個數與它的分母有什么關系？分母是6的真分數有幾 個？分母是10的呢？ 3思考題： 有一個真分數，它的分子和分母積是18，這個分數 可能是（ ） 4歸納總結：分數

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