語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)大雁歸來(lái).docx

大雁歸來(lái)陳文娟（一）教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀課文，積累相關(guān)字詞。2.通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，了解本文的寫(xiě)作對(duì)象大雁及其特點(diǎn)。3.體會(huì)本文生動(dòng)的描寫(xiě)。4.感受文中作者的愛(ài)鳥(niǎo)之情，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：大雁的特點(diǎn)，生動(dòng)的描寫(xiě)，快速閱讀討論歸納。（二）教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們拿到課文時(shí)怎樣閱讀的？（生自由說(shuō)，板書(shū)課題）2.請(qǐng)大家讀一讀，再用組詞的方式讀一讀。過(guò)渡：我們今天學(xué)習(xí)這篇課文，要完成這樣兩個(gè)字的任務(wù)：探究（板書(shū)）3.探究一：試用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提取本文的主要信息。（PPT） 提示：就是用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。請(qǐng)大家速讀課文說(shuō)說(shuō)自己的看法。預(yù)設(shè)：三月，大雁歸來(lái)4.探究二：依據(jù)課文的描述，說(shuō)說(shuō)你眼中的大雁。（PPT） 師：作者用生動(dòng)的語(yǔ)言從不同角度描述了春天里歸來(lái)的大雁。那么請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你眼中的大雁是什么樣的呢？（生讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)）預(yù)設(shè)：親情，友情，聰明，愛(ài)吃玉米粒，長(zhǎng)得好看，團(tuán)結(jié)，有聯(lián)合觀(guān)念等。5.探究三：品味作者滲透在字里行間的對(duì)大雁的情感。師：作者自稱(chēng)“愛(ài)鳥(niǎo)者”，細(xì)讀課文，標(biāo)出文中表現(xiàn)出對(duì)大雁感情的句子。并品析。（先同桌互講，后班級(jí)交流）例：“我們的大雁又回來(lái)了。”“我們”把大雁當(dāng)作家人朋友，“又”突出作者的驚喜之情。6.探究四：聯(lián)綴短文用一段話(huà)表現(xiàn)三月大雁的“說(shuō)話(huà)”聲。（文字略）師小結(jié)：“美的語(yǔ)言，美的手法，美的情感?！?.作業(yè)：課外閱讀沙鄉(xiāng)年鑒；完成語(yǔ)文作業(yè)本。過(guò)渡：我們今天學(xué)習(xí)這篇課文，主要通過(guò)“探究”的學(xué)習(xí)形式來(lái)完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。3.探究一：試用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提取本文的主要信息。（PPT） 提示：就是用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。請(qǐng)大家速讀課文說(shuō)說(shuō)自己的看法。預(yù)設(shè)：三月，大雁歸來(lái)4.探究二：依據(jù)課文的描述，說(shuō)說(shuō)你眼中的大雁。（PPT） 師：作者用生動(dòng)的語(yǔ)言從不同角度描述了春天里歸來(lái)的大雁。那么請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你眼中的大雁是什么樣的呢？（生讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)）預(yù)設(shè)：親情，友情，聰明，愛(ài)吃玉米粒，長(zhǎng)得好看，團(tuán)結(jié)，有聯(lián)合觀(guān)念等。既有生物屬性，也有人一樣的品質(zhì)特征，而后者才是作者要向我們傳達(dá)的更重要的方面。5.探究三：品味作者滲透在字里行間的對(duì)大雁的情感。師：作者自稱(chēng)“愛(ài)鳥(niǎo)者”，細(xì)讀課文，標(biāo)出文中表現(xiàn)出對(duì)大雁感情的句子。并品析。（先同桌互講，后班級(jí)交流）例：“我們的大雁又回來(lái)了?！薄拔覀儭卑汛笱惝?dāng)作家人朋友，“又”突出作者的驚喜之情。正因?yàn)樽髡咝闹谐錆M(mǎn)對(duì)大雁、對(duì)自然的“愛(ài)”，他筆下的大雁才那么可愛(ài)。這也啟示我們，我們要時(shí)刻懷著愛(ài)心，去觀(guān)照世界，才能寫(xiě)出好的文章。6.探究四：文中多處寫(xiě)到大雁的“辯論”“爭(zhēng)論”它們?cè)谡f(shuō)些什么？（文字略）生朗讀相關(guān)段落或句子進(jìn)行揣摩，體會(huì)。然后用