敬老院社會實(shí)踐報(bào)告.doc

一、課程簡介：作為大學(xué)生，必須德才兼?zhèn)?，既要有高尚的道德情操和?yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)，又要有豐富的學(xué)科知識和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還必須具備綜合運(yùn)用并發(fā)展這些知識的實(shí)踐能力。社會實(shí)踐是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一門重要課程，是高等教育教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。運(yùn)用集中授課培訓(xùn)和現(xiàn)場實(shí)踐指導(dǎo)的教學(xué)方法，使學(xué)生在了解、認(rèn)識國情的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識社會對優(yōu)秀人才規(guī)格要求，在加強(qiáng)大學(xué)生政治性、思想性、理論性教育的同時(shí)，著重培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生在社會實(shí)踐中運(yùn)用和發(fā)展知識的意識和能力。二、課程性質(zhì)、目的與要求課程性質(zhì)：學(xué)生綜合素質(zhì)課外培養(yǎng)必修課課程目的：幫助大學(xué)生進(jìn)一步理解社會實(shí)踐的重要意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，強(qiáng)化青年大學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感；幫助大學(xué)生熟悉社會實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容與形式，掌握組織和參與社會實(shí)踐活動(dòng)的具體方法；幫助大學(xué)生增進(jìn)社會認(rèn)知、健全人格品質(zhì)，在了解國情、懂得民情的基礎(chǔ)上積累社會閱歷、磨礪道德品質(zhì)；幫助大學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新精神，運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論、專業(yè)知識和基本技能解決社會實(shí)踐中的實(shí)際問題，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步增長知識和才干，并為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。教學(xué)要求：1、運(yùn)用集中授課培訓(xùn)和現(xiàn)場實(shí)踐指導(dǎo)的教學(xué)方法，使學(xué)生在了解、認(rèn)識國情的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識社會對優(yōu)秀人才規(guī)格要求，著重培養(yǎng)和鍛煉大學(xué)生在社會實(shí)踐中運(yùn)用和發(fā)展知識的意識和能力。2、分層次、分學(xué)習(xí)階段進(jìn)行。對于大一學(xué)生，要求結(jié)合服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，深入了解國情、社情、民情，開展社會調(diào)查和志愿服務(wù)活動(dòng)；對于大二學(xué)生，要求結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃，開展行業(yè)發(fā)展調(diào)研和專業(yè)技術(shù)服務(wù)，深入了解社會用人單位對本專業(yè)學(xué)生知識、素質(zhì)、能力要求；對于大三學(xué)生，要組織到人才市場調(diào)研，到企事業(yè)單位開展實(shí)踐和服務(wù)，詳細(xì)了解用人單位對畢業(yè)生的需求情況，為今后成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、做到“三堅(jiān)持”。堅(jiān)持育人為本，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力；堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能參加社會調(diào)查實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會實(shí)踐的全過程。三、課程教學(xué)具體安排1、準(zhǔn)備階段：就是社會實(shí)踐活動(dòng)前2個(gè)月的準(zhǔn)備過程，在這一階段中，準(zhǔn)備目的應(yīng)為：根據(jù)調(diào)研結(jié)果確定集中或分散活動(dòng)方式，并針對社會實(shí)踐內(nèi)容和需要而做好社會實(shí)踐理論、實(shí)踐訓(xùn)練、精神心理準(zhǔn)備以及必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。針對“大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式”、“大學(xué)生社會實(shí)踐的工作運(yùn)行”、“大學(xué)生社會實(shí)踐中的注意事項(xiàng)”和“大學(xué)生社會實(shí)踐常用文本范例”進(jìn)行集中授課。2、教學(xué)內(nèi)容：實(shí)踐教學(xué)、科技創(chuàng)新和科技支農(nóng)。就業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。社會調(diào)查和“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀。社會服務(wù)和志愿服務(wù)。3、主要載體：科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)：關(guān)注三農(nóng) 支教助學(xué) 服務(wù)西部 科技助殘等?？平獭⑽捏w、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)：綠色環(huán)保 法律援助 健康咨詢 社區(qū)義工等。企事業(yè)單位等大學(xué)生社會實(shí)踐基地和大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。大學(xué)生志愿服務(wù)基地、愛國主義教育基地等。4、教學(xué)形式：理論宣講、社會調(diào)查、學(xué)習(xí)參觀、生產(chǎn)勞動(dòng)、科技支農(nóng)、掛職鍛煉、就業(yè)見習(xí)、文藝匯演、勤工助學(xué)、兼職實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等四、活動(dòng)主題喜迎十八大，奉獻(xiàn)在基層社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)團(tuán)五、報(bào)告內(nèi)容留守老人的孤獨(dú)晚年摘要隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多年輕人走出農(nóng)村，進(jìn)入城市平坡奮斗。然而，凡事有利有弊。年輕人走出了農(nóng)村，但是有大量的老齡人留在農(nóng)村無人照料，還有無子無女的老人在孤獨(dú)中度著晚年，所以，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該義不容辭地為這些老人送去溫暖！關(guān)鍵詞：留守老人 孤獨(dú) 晚年改革開放以來，城鄉(xiāng)居民的收入差距日益加大。由于農(nóng)村人均可耕地面積的減少，農(nóng)民從自己原有土地上獲得的收入趕不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，越來越多的農(nóng)民涌入城市打工。大量的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工增加了家庭經(jīng)濟(jì)收入，也帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為城市建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。但是，大量農(nóng)村青年進(jìn)城打工，將孩子、老人留在家里，即所謂的“留守人員”，這對留守人員在物質(zhì)生活上和感情上產(chǎn)生了極大的影響。留守人員中的老人就稱為留守老人。據(jù)聯(lián)合國人口基金組織公布的2007年世界人口狀況報(bào)告，我國目前每年大約有1800萬來自農(nóng)村地區(qū)的人口進(jìn)入城市，越來越多的年輕人背井離鄉(xiāng)到城市打拼，子女不在身邊的留守老人正成為日益龐大的一個(gè)特殊群體。在新農(nóng)村建設(shè)中，留守老人問題日益突顯，我們應(yīng)該特別關(guān)注這一特殊群體，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。1. 留守老人的現(xiàn)狀 1.1生活特別簡樸艱難，居住環(huán)境差。在調(diào)查訪問中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)留守老人飲食非常簡單，尤其是留守老人，他們只求溫飽，特別是在農(nóng)忙季節(jié)飽一餐餓一頓是經(jīng)常的事；因年紀(jì)大無法對房屋進(jìn)行修繕，房前屋后雜草叢生、屋頂瓦片支離破碎，逢雨天室外下大雨、室內(nèi)下小雨更是家常便飯，其景象令人觸目驚心。1.2留守老人還承擔(dān)著繁重的體力勞動(dòng)。除少數(shù)年齡特別大，行動(dòng)不便的留守老人外，普遍從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，有的70歲以上仍然從事體力勞動(dòng)，與其他老年人相比，勞動(dòng)強(qiáng)度更大。1.3擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)教育孫輩的重任。從目前看，大部分外出務(wù)工人員將子女留在農(nóng)村父母身邊，由自己的父母看護(hù)小孩，帶子女上學(xué)。由于農(nóng)村老人的文化程度普遍較低，大多老人只管供孩子吃、穿，至于學(xué)習(xí)、心理、性格和道德教育，就只能聽之任之了，帶孫子力不從心，有的連自己照顧自己也成了問題，大大地增加了留守老人的生活負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)。1.4老人遭遇排斥。兩代人特別是婆媳關(guān)系不好的，更易遭到媳婦的排斥，即使當(dāng)兒子的想孝順也阻力重重。2. 農(nóng)村留守老人面臨的困難與問題 2.1經(jīng)濟(jì)收入低，生活質(zhì)量差。目前除部分享受低保的家庭有得到扶助外，絕大部分農(nóng)村老年人沒有養(yǎng)老保障。農(nóng)村留守老人的經(jīng)濟(jì)來源主要依靠自己勞動(dòng)所得和子女貼補(bǔ)。隨著孝道觀念的不斷淡化及子女在外務(wù)工謀生壓力加大，子女貼補(bǔ)缺乏穩(wěn)定性，農(nóng)村老人的經(jīng)濟(jì)收入更是少得可憐，由于無經(jīng)濟(jì)來源，三餐基本的油、鹽、柴都無法保證。2.2生活缺少照料，安全隱患多。由于子女不在身邊，日常生活的一些小事，諸如理發(fā)、換電燈泡等都成為難題。特別是老人身體不好，需要子女陪同上醫(yī)院看病治療時(shí)，子女不在身邊，老人更是覺得孤苦無靠，感到很失落。有的老人生病了，連飯都做不了，想哭旁邊連一個(gè)聽的人也沒有。此外，老年人發(fā)病往往具有突然性，家中無人或搶救不及時(shí)，可能會錯(cuò)過治療時(shí)機(jī)，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。隨著年事漸高，一些農(nóng)村老人記憶力下降，有的行動(dòng)不便或身有殘疾，一些日常生活行為都有可能留下安全隱患，甚至導(dǎo)致悲劇。2.3對隔代教育造成心理負(fù)擔(dān)重。如果單從照顧孫輩的生活起居方面而言，只是增加老人的生活壓力，增加勞動(dòng)強(qiáng)度。但對小孩教育方面心理負(fù)擔(dān)更重，主要因?yàn)檗r(nóng)村老年人大多數(shù)識字不多，無法輔導(dǎo)小孩的學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績差。其次目前農(nóng)村交通、通訊得到迅速改善，電視、網(wǎng)吧到處有，孩子在外的時(shí)間長，擔(dān)心發(fā)生一些意想不到的事情。老年人總覺得管理小孩力不從心。2.4精神缺少慰藉。人老了有喜靜的一面，但人老了最怕孤獨(dú)。農(nóng)村老人過慣了苦日子，對物質(zhì)生活往往無過高的奢求，因此來自子女的精神慰籍是老人身心健康必不可少的主要來源之一。由于子女不在身邊，這很容易使他們感到孤獨(dú)。特別是獨(dú)居老人感到有心里話沒處述說，有時(shí)間沒事打發(fā)，很可能出現(xiàn)抑郁癥狀，覺得生活沒有意思，嚴(yán)重的會產(chǎn)生自殺的念頭。另外，農(nóng)村精神文化生活比較單調(diào)，在家庭外邊也難以找到精神寄托。3. 解決農(nóng)村留守老人問題的建議與對策3.1發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做積極參與社會的主人。農(nóng)村留守老人自身要注意調(diào)節(jié)好心態(tài)，增強(qiáng)心理上的自立程度；生活上，鍛煉自己的自立能力；并且注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；并保持勤學(xué)好問的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代步伐。積極尋找精神寄托，充實(shí)新的生活內(nèi)容。3.2強(qiáng)化尊老、愛老、養(yǎng)老、敬老的宣傳教育。在農(nóng)村社會化養(yǎng)老機(jī)制尚未形成之前，傳統(tǒng)式家庭化養(yǎng)老仍是農(nóng)村養(yǎng)老的唯一形式。尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，要加強(qiáng)農(nóng)村年輕人的孝道教育，對在敬老愛老等方面做得較好的年輕人應(yīng)予以弘揚(yáng)表彰。3.3完善農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)制度。農(nóng)村留守老人大多數(shù)身體虛弱，小病不斷，門診費(fèi)用大。按照目前農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)規(guī)定，只有住院才能報(bào)銷，且報(bào)銷比例較低。因此要在逐步提高住院費(fèi)報(bào)銷比例的同時(shí)，對60歲以上的農(nóng)村參保老人門診費(fèi)給出報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，以減輕這部分弱勢群體醫(yī)療費(fèi)用。3.4逐步建立農(nóng)村養(yǎng)老制度，為農(nóng)村留守老人提供生活保障。首先是擴(kuò)大農(nóng)村最低生活保障范圍，把符合條件的農(nóng)村老人全部納入最低生活保障范圍，從經(jīng)濟(jì)上保證老年人達(dá)到基本生活水平。其次是鼓勵(lì)企業(yè)、個(gè)體老板捐資設(shè)立老年人基金，對需要幫助的老人給予扶持。3.5興辦農(nóng)村養(yǎng)老福利事業(yè)，走家庭化養(yǎng)老與社會化養(yǎng)老相結(jié)合之路。有條件的地方，可由鄉(xiāng)、村組織牽頭，通過招商引資、當(dāng)?shù)啬苋送顿Y等多渠道的辦法興辦養(yǎng)老院、托老所等，建立一個(gè)溫暖的大家庭。如成立農(nóng)村老年人休閑活動(dòng)中心、老年人互助協(xié)會等，讓老年人重新找到歸屬感。在老年人組織內(nèi)部，可實(shí)施老年人互助機(jī)制，低齡老人為高齡老人義務(wù)服務(wù)，把義務(wù)服務(wù)的時(shí)間進(jìn)行累積并建檔，等將來自己需要這方面服務(wù)時(shí)，可以免費(fèi)享用所累積的服務(wù)時(shí)間。并逐步將農(nóng)村老年人福利事業(yè)引向市場，對于年齡較大的留守老人，可以考慮由其子女出部分錢，搬進(jìn)托老所，進(jìn)行社會化養(yǎng)老，促進(jìn)諸如個(gè)別留守老人無人管等問題的解決。小結(jié)：留守老人的難題若得不到解決，將會影響到他們的晚年生活與身體健康，在外打工的