無損檢測專業(yè)人才需求調(diào)研報告.doc

無損檢測專業(yè)人才需求調(diào)研報告我校的產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗（無損檢測技術(shù)）專業(yè)開辦已有16年的時間，為社會培養(yǎng)了一大批專業(yè)的無損檢測人才，隨著社會經(jīng)濟形勢的一斷發(fā)展，無損檢測行業(yè)的情況也有了一些新的變化，為了更加清楚的了解這些變，以指導學校的專業(yè)教學，2008年下半年我們繼續(xù)對無損檢測行業(yè)人才需求進行調(diào)研。一、社會及行業(yè)背景隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，社會對產(chǎn)品質(zhì)量和結(jié)構(gòu)安全性、使用可靠性的要求越來越高。由于無損檢測技術(shù)具有不破壞試件、檢測靈敏度等優(yōu)點，其應(yīng)用日益廣泛，目前，無損檢測技術(shù)不僅承壓類特種設(shè)備的制造檢驗和在用檢查，而且在國內(nèi)許多行業(yè)和部門，例如機械、冶金、石油天然氣、石化、化工、航空航天、船舶、鐵道、電力、核工業(yè)、兵器、煤炭、有色金屬、建筑等，都得到了廣泛的應(yīng)用。 在無損檢測技術(shù)的應(yīng)用上，不但俗稱五大常規(guī)的工業(yè)無損檢測方法（超聲、磁粉、渦流、滲透、射線照相）得到更廣泛的應(yīng)用，而且還開展了工業(yè)X射線實時成像、超聲波成像、內(nèi)窺鏡、激光全息、高能X射線加速器、聲發(fā)射、金屬磁記憶檢測、遠場渦流、TOFD技術(shù)等新型無損檢測技術(shù)方法的應(yīng)用，而且有不少單位還引進了國外多種先進的無損檢測技術(shù)方法和檢測設(shè)備。 無損檢測的對象不但是常規(guī)的金屬材料、結(jié)構(gòu)與零部件產(chǎn)品，而且還包括了非金屬產(chǎn)品（例如橡膠輪胎、混凝土樁基及混凝土結(jié)構(gòu)）、水下鋼結(jié)構(gòu)、地下金屬管線管道探測以及管道的腐蝕檢測、民用金屬鋼結(jié)構(gòu)與建筑鋼結(jié)構(gòu)、超高溫超高壓應(yīng)用的鋼制件（如人造金剛石反應(yīng)釜）、起重設(shè)備或其它承載設(shè)備使用的鋼絲繩、特種設(shè)備（例如電梯、游樂設(shè)施等），甚至包括食品工業(yè)（如冷凍食品的金屬屑檢查），在高速公路建設(shè)、橋梁工程、海上石油平臺維修安裝、地鐵維修工程等領(lǐng)域也都越來越多地應(yīng)用了無損檢測技術(shù)。 目前在湖南省從事無損檢測的專業(yè)服務(wù)公司已經(jīng)達到6家以上，涵蓋了民用與建筑金屬鋼結(jié)構(gòu)、鍋爐壓力容器、電力工業(yè)、維修安裝等領(lǐng)域。隨著經(jīng)濟改革形勢的深入發(fā)展、國營企業(yè)的體制改革以及第三方檢驗制度的進一步貫徹，相信還將會有更多的無損檢測專業(yè)服務(wù)公司出現(xiàn)（例如我國中石化系統(tǒng)目前進行的體制改革中，已經(jīng)有許多石化企業(yè)的無損檢測部門被剝離出來成為獨立的無損檢測服務(wù)公司）。二、無損檢測人才現(xiàn)狀分析1、檢測人員缺口較大，特別是對于一線操作人員需求很大。2、大部分技術(shù)人員沒有檢測專業(yè)背景，缺乏濃厚的理論知識，一般只精通一到兩門技術(shù)的操作，自身發(fā)展受到限制，同時也阻礙的技術(shù)的創(chuàng)新以及新技術(shù)的應(yīng)用。3、由于人才緊缺，對人才的爭奪非常激烈，造成了頻繁的人才流動。4、很多企業(yè)缺乏有效的人才培養(yǎng)體系，導致技術(shù)人員自身發(fā)展較困難，同時也限制了企業(yè)本身的發(fā)展。 三、無損檢測人才的需求預(yù)測1、人才數(shù)量需求現(xiàn)在無損檢測行業(yè)人才非常緊缺，特別是對持有級證的一線操作員和持有級證的高層技術(shù)人員需求量都很大。一般的級證人員在經(jīng)過一到兩年的實踐后就可以考到級資格證書，從而有機會進入高一層次工作，所以一線操作員每年都要大量補充，加之國家近幾年對工業(yè)的質(zhì)量安全體系要求越來越嚴格，致使越來越多的企業(yè)需要開展無損檢測工作，對人才的需求自然也越來越大。而級證的高層技術(shù)人員則是因為要取得資格證書非常困難，需要有很深厚的理論基礎(chǔ)，一般的技術(shù)人員難以達到，所以每所的增加量變化不大，但國家對企業(yè)質(zhì)量體系的要求越來越高，以致人才緊缺。2008年7月至8月期間，我們走訪了湖南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局，三省均存在無損檢測高、中、初級技術(shù)人員的缺口，其中江蘇省級人員缺口為200人左右，級人員缺口為1000左右人，級人員缺口為800左右人；廣東省級人員缺口為200左右人，級人員缺口為1200人左右，級人員缺口為1000人左右；湖南省級人員缺口為80人左右，級人員缺口為400左右人，級人員缺口為600人。考慮到全國各省市工業(yè)發(fā)展水平不均衡，取三省平均水平的1/2，則全國級人員缺口為2400人，級人員缺口為13500人，級人員缺口為12000人。我國上世紀末各行業(yè)各級別無損檢測人員在10萬人左右，進入新世紀后，國民經(jīng)濟連續(xù)以10%左右的速度增長，而機械制造、化工、冶金及基礎(chǔ)建設(shè)的增長速度遠高于經(jīng)濟增長速度，因此，無損檢測人員的需求至少以10%的速度增長，而目前無損檢測高等教育和中等職業(yè)教育的規(guī)模遠遠滿足不了市場需求。以10萬人為基數(shù)進行計算，扣除其它專業(yè)大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)行做無損檢測，各行業(yè)自己培訓這些因素外，全國目前無損檢測人員的缺口大致為：級人員2400人，級人員16000人，級人員13000人。如果從現(xiàn)在無損檢測專業(yè)教育的規(guī)模來看，這是一個很大的數(shù)字，這說明我們無損檢測專業(yè)還是很有發(fā)展前途的。2、人才質(zhì)量需求從目前無損檢測行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)來年，其對人才的要求包括以下幾個方面。（1）要求有一定的專業(yè)背景。無損檢測技術(shù)有五大常規(guī)，這五常規(guī)各有各的長處，各有各適應(yīng)的場合，但又相輔相成。一個檢測對象往往要有幾種檢測技術(shù)配合檢測，以取得最可靠的結(jié)論，這就要求我們的檢測人員最好能熟練掌握幾種常規(guī)的檢測的技術(shù)，這樣既有利于自身工作的開展，也有利于公司工作的安排。而要做到這一點，一般要求技術(shù)人員通過專業(yè)學習，對每門技術(shù)都有所了解，從學校檢測專業(yè)培養(yǎng)出來的學生無疑是最理想的選擇。（2）要有深厚的理論基礎(chǔ)。無損檢測分成三個級別，每個級別都有對應(yīng)的職業(yè)資格證書，對檢測人員自身要求也不一樣，特別在理論方面的要求相差很大。經(jīng)過對100多個畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生在考高一級別資格證書的時候，理論考試都是一個很大的難點。加之檢測技術(shù)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)和設(shè)備更新的速度很快，這就也要求我們的檢測人員要有好的理論基礎(chǔ)，才得跟得上發(fā)展的需要。（3）要有良好的職業(yè)道德。無損檢測本身是一門很重要的行業(yè)，它肩負著工業(yè)生產(chǎn)安全的重任，這需要我們的技術(shù)人員要有高度的責任心和良好的職業(yè)素質(zhì)，通過對一些用人單位的走訪我們發(fā)現(xiàn)，檢測人員不負責任的頻繁跳槽是困擾很多單位的一個難題，這也從一個側(cè)面反應(yīng)的職業(yè)道德教育的重要性。四、人才培養(yǎng)目標調(diào)研我們對湖南省數(shù)家檢測公司和開展無損檢測的企業(yè)進行了有計劃的調(diào)研工作。幾乎所有企業(yè)都希望學校的專業(yè)教學能注重實踐能力、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的培養(yǎng)，盡量與崗位對接，畢業(yè)就能頂崗工作或有一段短暫的工作適應(yīng)期后就能適應(yīng)崗位工作；約有75以上的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置。因為無損檢測關(guān)系著工業(yè)生產(chǎn)的安全，所以檢測人員具有良好 的職業(yè)道德是確保維修質(zhì)量的首要因素。檢測人員在技術(shù)等級上有高低之分， 但在服務(wù)意識、職業(yè)道德方面的要求上基本相同。因此，專業(yè)培養(yǎng)目標要加強學生的專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的教育，應(yīng)使學生掌握無損檢測崗位群直接需要的知識技能，同時具有良好的職業(yè)道德，以培養(yǎng)出全面發(fā)展的高技能人才。我們又對在校的200多名無損檢測專業(yè)的學生進行了問卷調(diào)查，在回答來學校學習的主要目的一項時，93的學生選擇的是為了提高自己的科學文化水平和就業(yè)能力，以便畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。因此，專業(yè)培養(yǎng)目標定位必須充分考慮到學生當前就業(yè)能力培養(yǎng)的需要，要努力提高學生的就業(yè)競爭力。但是職業(yè)教育作為一種中等教育，它又必須要與職業(yè)培訓區(qū)別開來。中職學生除了要能上崗工作外，還應(yīng)有較強的適應(yīng)性和持續(xù)學習、提高的必備基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會中，不僅職業(yè)崗位體系由于經(jīng)濟科技的迅猛發(fā)展而演化為一個動態(tài)系統(tǒng)，而且就業(yè)者也經(jīng)常更換職業(yè)崗位。因此，高職人才不能只適應(yīng)在某一較窄的職業(yè)領(lǐng)域中工作，而應(yīng)具有一定的就業(yè)彈性。不能因工作崗位的變動或內(nèi)涵的變化而失去自身的工作能力。崗位的變動也必然會影響到學生對專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，也就是說，專業(yè)培養(yǎng)目標的定位不僅要考慮到學生初次就業(yè)的具體知識技能要求，而且也要關(guān)注其日后擇業(yè)所需；不僅應(yīng)使學生獲得當前就業(yè)必備的知識技能，而且應(yīng)獲得繼續(xù)學習與提高的能力。同時企業(yè)技術(shù)管理、設(shè)備管理、維護與使用都急需要大量的高素質(zhì)的人才。結(jié)合行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展特點，本專業(yè)學生的培養(yǎng)，在注重新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的同時，還應(yīng)注重加強學生的創(chuàng)業(yè)意識教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，使該專業(yè)學生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)市場需求，抓住機遇，主動創(chuàng)業(yè)。綜合上述幾方面的考慮，我們將無損檢測專業(yè)的培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的