白山黑水 東北三省.doc

“白山黑水”東北三省教學設(shè)計（第1課時） 一、教學目標（一）知識與能力目標1運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置作出簡要評價。2在地形圖上識別區(qū)域主要的地形類型，并用自己的語言描述區(qū)域的地形特征。3閱讀地圖與氣候統(tǒng)計圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征。4舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。5根據(jù)材料，運用分析、對比的方法，歸納區(qū)域內(nèi)主要的地理差異。（二）過程與方法目標通過對各類地形圖、直方圖的判讀，培養(yǎng)學生的讀圖分析能力，增強學生從地圖中提取有用地理信息的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標1通過創(chuàng)設(shè)問題情境、組織學生討論，培養(yǎng)與他人合作的學習態(tài)度。2通過對東北自然環(huán)境的學習和欣賞，增進學生對東北三省的進一步了解。3使學生通過分析不同地理要素對雪期長短的影響，初步培養(yǎng)學生的地理思維能力。二、教學重難點1重點：東北三省的自然環(huán)境特征。2難點：分析并表達東北三省自然環(huán)境的差異及原因。三、教學策略創(chuàng)設(shè)情境法、自主學習法、合作探究法、小組討論法、歸納總結(jié)法、多媒體輔助教學。四、教具準備多媒體課件、教學掛圖。五、教學設(shè)計導入新課：播放東北代表性圖片（背景音樂：大東北）。教師：你能說出圖片當中描繪的大東北的樣子嗎？想進一步了解那里的自然地理概況嗎？今天我們就一起去探秘白山黑水東北三省。（書寫板書）在前面的學習中，我們知道了要描述一個區(qū)域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你還記得嗎？學生：根據(jù)提問回答。設(shè)計意圖：刺激學生感官，激發(fā)學習興趣，讓學生對將要學習區(qū)域有個初步的感性認識。考查學生區(qū)域地理要素的分析能力，為接下來的教學做鋪墊。新課教學活動一：航拍東北教師布置任務：出示“東北三省在全國的位置”圖及東北三省經(jīng)緯網(wǎng)地圖。提問：東北三省的位置在哪兒？利用地圖你能描述出來嗎？學生完成下列任務：1游戲：異口同述選擇一組同學，逐個描述東北三省的位置及范圍。要求：不可出現(xiàn)重復的地理事物，限時1分鐘。2動手填圖在導學案中，將渤海、黃海、朝鮮、俄羅斯填到相應的位置，并將中國四至點填到相應的位置。學生分析歸納：東北三省包括黑龍江、吉林、遼寧三省，緯度位置高，瀕臨渤海、黃海。教師總結(jié)：黑吉遼，好風光，大東北，好地方。 內(nèi)蒙河北在身旁，朝鮮南俄羅斯北。 緯度越高越凍嘴，靠近渤海景更美。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生快速讀圖的能力，學生在游戲中鞏固知識，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和地理表述能力，最后通過學生動手填圖，明確東北三省的范圍和相對位置。注意事項：填圖時，注意強調(diào)各地理事物的位置，并教會學生如何描述相對位置?；顒佣焊╊珫|北教師布置任務：出示東北三省分層設(shè)色地形圖，將地形區(qū)名稱覆蓋。提問：俯瞰大東北，地形有何特點？你能說說嗎？學生完成下列任務：1游戲：尋音找山河播放各地形區(qū)代表的歌曲，讓學生在大屏幕上快速地找到它們。教師簡介各個地形區(qū)的概況。2動手填圖在導學案中，將大、小興安嶺、長白山填到相應的位置，并將黑龍江、烏蘇里江、松花江等填到相應的位置。學生分析歸納：地形以平原、山地為主，東北平原是我國第一大平原。教師總結(jié)：黑吉遼，好風光，大東北，好地方。 三江水把人滋養(yǎng)，興安長白護身旁。 山環(huán)水繞平原廣，白山黑水美名揚。設(shè)計意圖：講練結(jié)合，在身心愉悅的基礎(chǔ)上促進學生對新知識的鞏固和掌握。通過學生動手填圖，初步培養(yǎng)學生的地理思維能力。注意事項：1填圖時要注意圖中各地理事物的位置；2對于有分界意義的地理事物，如長白山等，做簡要的介紹?；顒尤簩じ鶘|北教師布置任務：如果讓你找一個地理事物代表東北，你會選什么？老師會選黑土地作為東北三省的代表。出示黑土在我國的分布圖及黑土的自述（即成土的氣候條件資料）。提問：東北三省的氣候具有怎樣的特點呢？學生完成下列任務：學生自學教材內(nèi)容及自學材料，然后回答問題，如有困難可以適當進行小組討論，討論中遇到問題，可以請老師幫助。1出示東北三省所處的溫度帶和干濕地區(qū)地圖，分析東北三省氣候的總體特征。2區(qū)域內(nèi)又有哪些差異呢？分析大連、長春、哈爾濱的氣溫曲線和降水柱狀圖，并進行歸納，得出結(jié)論。3通過東北三省雪期始期、終期和雪厚分布圖，明確區(qū)域內(nèi)的氣候差異并簡單分析原因。學生分析歸納：東北三省氣候冷濕，冬季漫長而寒冷，夏季短促而溫暖。教師總結(jié)：黑吉遼，好風光，大東北，好地方。 夏季溫暖冬漫長，冷濕氣候季風強。 雪期規(guī)律看溫度，地形海陸也要想。設(shè)計意圖：學生按步驟完成，即說特征辨差異析原因，通過這個過程，學生對氣候有了進一步的了解，教師利用設(shè)置的問題和引導，初步培養(yǎng)學生的地理思維能力及合作意識。注意事項：簡介雪期的計算方法：用12-降雪最初日期+降雪的最終日期，例如漠河的降雪最終日期是6月14日，最初日期是9月7日，雪期就是： 12-9.7+6.14。由于此活動有一定難度，教師應注意指導并鼓勵同學之間交流、討論。課堂小結(jié)： 東北三省山環(huán)水繞、沃野千里，白山黑水間書寫著東北人的豪情和果敢；黑土廣布、氣候冷濕，林海雪原中流淌著東北人的熱情和眷戀。希望同學們有機會去親身游歷東北的山山水水，感受東北的文化，體驗不一樣的東北。六、教學反思本節(jié)內(nèi)容不應該是自然要素的簡單介紹，如何更好地讓學生認識一個地區(qū)的自然環(huán)境并明確各地理要素之間的相互作用和相互影響，是本案的重點。為了落實課標的要求，設(shè)計了可以串聯(lián)成一條主線的活動，通過游戲、填圖的方式，寓教于樂，充分調(diào)動學生學習的積極性，能夠很好地完成教學目標。但是氣候環(huán)節(jié)的講述，還應該挖掘更好的方式，降低難度，從而認識各自然要素間的相互作用和影響。八年級學生已經(jīng)具備初步運用地圖提取地理信息的能力