二年級數(shù)學上冊《2、3、4的乘法口訣》評比課教案及說課稿

第 1 頁 共 5 頁 二年級數(shù)學上冊二年級數(shù)學上冊 2 2 3 3 4 4 的乘法口訣的乘法口訣 評評 比課教案及說課稿比課教案及說課稿 公開課 2 3 4 的乘法口訣 的教學設計 教學內容 人教版實驗教材第三冊第 54 55 頁 教學目標 1 知道 2 3 4 的乘法口訣的 初步認識 2 3 4 的乘法口訣 2 初步學會用 2 3 4 的乘法口訣進行乘法計 算 會解訣簡單的用乘法計算的問題 3 通過學習 2 3 4 的乘法口訣 培養(yǎng)學生自 主探究 合作交流的能力 教學重點和難點 理解口訣的 掌握推導口訣的 方法 教具 學具準備 課件 每生小棒若干 教學預設過程 一 引入 談話 同學們 前面我們已經(jīng)學習了 5 的乘法口 訣 今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習 2 3 4 的乘法口訣 二 展開 1 師生共同學習 2 的乘法口訣 第 2 頁 共 5 頁 1 談話 請大家跟老師拿出 2 根小棒 你能 動手擺出一個漢字嗎 師 誰來說說你擺了什么字 學生匯報 可以 擺 二 字 十 字等 師 不管你擺的是什么字 我們都是用了幾根小 棒 也就是幾個幾呢 1 個 2 能說說你是怎么想 的嗎 一個字用了 2 根就是 1 個 2 那么一共用了幾根你能列出乘法算式嗎 指名 回答 1 2 22 1 2 誰能把這個算式用一句乘法 口訣來表示 一二得二 2 下面大家再來擺一個和你剛才同樣的字 提問 現(xiàn)在又有幾個幾 2 個 2 誰也能列出乘法 算式 2 2 4 誰來試著編一句乘法口訣 二 二得四 3 小結 一起讀讀 2 的乘法口訣 想想我們 是怎么編 2 的乘法口訣 2 根 2 根擺 說幾個幾 列乘法算式 編口訣 板書 擺 說 列 編 2 小組合作探究 3 的乘法口訣 1 談話 2 的乘法口訣我們編出了兩句 想 一想 3 的乘法口訣會有幾句呢 3 句 下面我們小 組兩個人分工合作試著來編一編 3 的乘法口訣 請同 學們先看清楚屏幕上的要求 兩個人再擺一擺 編一 第 3 頁 共 5 頁 編 2 小組兩人分工合作嘗試編 3 的乘法口訣 要求 小組討論 你們準備幾根幾根地擺 分工合作 擺 說 列 編 編好口訣后 兩個人讀一讀 師 剛才老師看到大家合作得都非常愉快 現(xiàn)在 哪一組同學愿意來匯報一下你們的學習成果 匯報的 時候 老師還要看哪一組的同學聽得最認真 3 小組匯報 全班交流 學生邊匯報教師 邊演示課件 4 小結 全班齊讀 3 的乘法口訣 邊讀邊想 你有什么好辦法記住這些口訣嗎 4 獨立試編 4 的乘法口訣 1 談話 剛才我們一起合作編了 2 的口訣 3 的口訣 現(xiàn)在你們還想來編幾的乘法口訣 4 的 乘法口訣 那下面每個同學都試著自己編一編 4 的乘 法口訣 有困難的同學可以請同桌或老師幫忙 2 動手操作 自主編口訣 3 匯報交流 下面哪位同學愿意來說一說你 是怎樣遍 4 的乘法口訣的 擺 說 列 編 追問 你是用幾根小棒擺的 4 小結 觀察 4 的乘法口訣 你發(fā)現(xiàn)了什么 第 4 頁 共 5 頁 5 系統(tǒng)整理 學習 1 的口訣 1 談話 到現(xiàn)在為止 我們已經(jīng)學習了哪些 數(shù)的乘法口訣 我們把學過的這些口訣 整理成口訣 表 學生匯報 教師課件演示 2 師 仔細觀察我們整理出來的口訣表 你 發(fā)現(xiàn)了什么 還有什么要補充的嗎 3 學習 1 的乘法口訣 一一得一 誰知道 一一得一 是什么意思 1 個 1 三 應用 師 我們班的同學可真了不起 通過大家的共同 努力 編出了 1 5 的乘法口訣 而且我們編的乘法口 訣和數(shù)學家們研究出來的是一模一樣的 來 一起用 掌聲來表揚一下自己吧 1 對口決 下面我們一起來對一對口訣吧 首 先老師出同學對 師出生對 同桌互對 指名上 臺當小老師和同學對 2 真不錯 熟練了乘法口訣 下面我們一起來 算一算 課件出示 3 動物過河 同學們口算這么厲害 你們愿意來幫幫這些小動 物的忙嗎 河里有許多石頭 請小朋友們聯(lián)系動物身 第 5 頁 共 5 頁 上的數(shù)字和石頭上的式子或口訣連一連 就能幫這些 小動物過河了 課件出示練習 或 學生打開課本 57 頁獨立練習 然后課件集體較對 4 看誰寫得又好又快又多 課件出示動物圖 師 仔細觀察這幅圖 說說你看到了什么 學 生說 從圖中你能列出