數(shù)學(xué)北師大版五年級下冊長方體的體積

長方體的體積 課 題 共 1 課時上課時間4 月 日 教學(xué) 目標(biāo) 1 探索并掌握長方體 正方體體積的計算方法 能正確計算長方體 正方體體積 2 在觀察 操作 探索的過程中 提高動手操作的能力 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念 3 學(xué)生想探究問題 愿意和同伴進(jìn)行合作交流 樂于用學(xué)過的知識解決生活中的 相關(guān)的實(shí)際問題 教學(xué) 重點(diǎn) 在觀察 操作 探索的過程中 找出長方體的計算方法 教學(xué) 難點(diǎn) 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究并掌握長方體 正方體體積的計算方法 課前 準(zhǔn)備 師生 長方體模型多個 直尺等 師生互動流程 思考與調(diào)整 一 激發(fā)興趣 喚起生活經(jīng)驗(yàn)和舊知 1 引入 明明遇到了這樣的問題 他每天都要帶一本字典 現(xiàn)在有兩本內(nèi)容 同樣的字典 他要選擇其中的哪一本經(jīng)常帶在書包里比較方便呢 為什么 2 在我們生活中經(jīng)常會遇到比較物體體積大小的情況 請你觀察粉筆盒與教 室的體積 你覺得物體體積的大小可能與物體的什么有關(guān)系 與物體的長 寬 高都有關(guān)系 今天我們就來共同探究有關(guān)長方體體積的知識 二 動手實(shí)踐 探索新知 1 現(xiàn)在請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的正方體 個 以小組為單位搭出四種不同 的長方體 一邊搭一邊完成導(dǎo)學(xué)案中長方體體積公式中的 1 3 小題 教師黑板畫表格 我每排擺 個 擺 行 層 也就是擺得長方體長 厘米 寬 厘米 高 厘米 體積是 厘米 用式子表 示其間關(guān)系是 生自主探索 師巡視指導(dǎo) 匯報 1 請同學(xué)們小組合作 用這些 1 立方厘米的小正方體木塊拼成形狀不同 的長方體 每拼成一種就記錄下它的長寬高和體積各是多少 然后小組長進(jìn)行 分工 確定好誰操作 誰計算 誰記錄 然后在共同思考 討論總結(jié)長方體體 積公式 2 明確小組學(xué)習(xí)的任務(wù) 長 寬 高 小正方體的個數(shù) 體積 每排小正方體的個數(shù) 每層的排數(shù) 層數(shù) 第一個長方體 第二個長方體 第三個長方體 小組匯報你們的研究過程和成果 2 發(fā)現(xiàn)總結(jié)長方體體積公式 1 長方體的體積 長 寬 高 如果用 表示長方體的體積 表示長方體的長 表示長方體的寬 表 示長方體的高 你們知道長方體體積的字母公式怎么表示嗎 2 同學(xué)們真了不起 通過小組分工合作 共同找出了長方體的體積計算公 式 今后在學(xué)習(xí)上同樣可以利用這種方法學(xué)習(xí) 3 長方體的體積計算公式的應(yīng)用 三 學(xué)以致用 鞏固提高 1 判斷 判斷對錯 說明理由 1 一個正方體的棱長是 2 米 它的體積是 8 立方米 2 一個長方體的長 30 厘米 寬 2 分米 高 5 厘米 它的體積是 30 2 5 500 立方厘米 3 一個棱長為 6 分米的正方體 它的表面積和體積相等 2 提高題 一塊磚的長是 2 厘米 寬是長的一半 厚是 厘米 它的體積是多少 立方厘米 只列式 一個正方體的棱長總和是 3 厘米 它的體積是多少 3 實(shí)際應(yīng)用 雄偉的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門廣場上 石碑的高是 14 7 米 寬 2 9 米 厚 1 米 這塊巨大的花崗巖石碑的體積是多少立方米 四 談?wù)勀憬裉斓氖斋@ 作業(yè) 課后練習(xí)及配套練習(xí)相關(guān)的習(xí)題