中職心理健康教育教學(xué)小結(jié).doc

2016-2017學(xué)年學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)本學(xué)年我校心理健康教育工作包括心理健康教育教學(xué)和學(xué)校心理咨詢兩塊內(nèi)容。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)開展心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，總結(jié)本學(xué)年我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：一、教學(xué)中職生的生理和心理的發(fā)展極不平衡：身體的飛速發(fā)展，使得生理上已接近成熟，他們自己認(rèn)為應(yīng)該擺脫父母的束縛，應(yīng)該按照成人的方式去生活；可是另一方面，他們的心理發(fā)展卻處于滯后的階段，使得他們雖然叛逆卻無法擺脫對(duì)父母的依靠而完全獨(dú)立。所以在平時(shí)的心理健康課教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n是前提，既不能把他們當(dāng)做大學(xué)生去教學(xué)，也不能把他們當(dāng)做小學(xué)生，而應(yīng)該站在他們的立場去備好課。其次，由于職中生的學(xué)習(xí)有別于普高，所以在平時(shí)的教學(xué)中，會(huì)將他們的專業(yè)滲透到心理健康教育中，從滲透教學(xué)中引起學(xué)生對(duì)心理健康課的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)積極性。中職心理健康教育的教學(xué)主要從對(duì)心理健康教育的基本認(rèn)識(shí)、自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際交往、學(xué)習(xí)就業(yè)心理調(diào)適幾個(gè)模塊展開。上課形式側(cè)重學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)知識(shí)的感悟和體驗(yàn)。包括游戲、心理劇、心理體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在“動(dòng)”的過程中深入體會(huì)所學(xué)心理健康知識(shí)。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，相比于傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸，對(duì)于中職學(xué)生來說，他們的個(gè)性偏向于好動(dòng)，所以對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，通過活動(dòng)、互動(dòng)的方式，讓他們更多的參與和體驗(yàn)，效果會(huì)更好。此外，通過活動(dòng)、互動(dòng)的環(huán)節(jié)往往也會(huì)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在某些方面的特長，對(duì)于他們的特長給予真誠、積極的肯定往往也使學(xué)生體驗(yàn)到更多自信。而在傳統(tǒng)的教學(xué)過程，即教師講學(xué)生聽的過程中可能要花更多的時(shí)間才能更多的了解學(xué)生的個(gè)性。但與此同時(shí)，課堂上有時(shí)學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中過于積極往往又使得在對(duì)教學(xué)秩序的維持上有一定的難度。不管怎樣，總體來說，學(xué)生還是很配合教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)的。此外，把心理健康教育也滲透到了學(xué)校的日常工作中，利用充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣傳欄，學(xué)校廣播站等對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育等，有計(jì)劃、多渠道地開展心理健康教育活動(dòng)。開展心理健康講座，普及心理健康的知識(shí)。本學(xué)年重點(diǎn)開展各班新任心靈委員的培訓(xùn),使其架起教師與學(xué)生之間的心理橋梁,提高了全體學(xué)生的心理健康水平。講座內(nèi)容包括人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)等。二、心理咨詢除了教學(xué)之外，學(xué)校心理咨詢也是我工作的一部分。由于學(xué)校心理咨詢室還處于初步建設(shè)階段，所以硬件設(shè)施可能不夠完善，但是學(xué)生心理咨詢工作一直在進(jìn)行著。包括學(xué)生心理咨詢檔案的建立以及特殊案例的探討、分析，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、接納自我，學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)節(jié)。當(dāng)然也包括團(tuán)體心理咨詢。本學(xué)年我們開展了為期2個(gè)月15人左右的感恩系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)除了輔導(dǎo)內(nèi)容本身以外還有利于建立良好的人際關(guān)系。學(xué)生在此次團(tuán)體心理輔導(dǎo)中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練了如何培養(yǎng)感激，如何不把好事習(xí)以為常以及從自身去實(shí)踐感恩之心，這在一定程度上也使他們對(duì)與于父母、老師、同學(xué)的人際關(guān)系得以更深入的認(rèn)識(shí)。3、 科研在本學(xué)年的教學(xué)時(shí)間外，有幸加入本學(xué)科的市級(jí)課題申報(bào)研究工作。本學(xué)年完成了課題的開題報(bào)告、實(shí)施方案，并順利完成開題工作，為接下來的具體實(shí)施階段做好了前期準(zhǔn)備。希望在接下來的一學(xué)年能夠做好教學(xué)和教研兩方面的工作。教學(xué)方面，多向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng)，教研方面多多用心?？傊?，一個(gè)學(xué)年以來我們學(xué)校心理健康教