5—8單元復習考查學道.doc

銅都雙語學校板塊化封閉式考查課學道 班級：30 姓名： 得分： 考查主題：1、我能正確書寫后四單元要求掌握的生字詞。 2、我能養(yǎng)成認真觀察的習慣，并能體會生活中的愛心。 考查時間：2013年1月22日上午正課 展示提升時間：2013年1月22日晚自習 考查形式：封閉式檢測，不指導、不討論、不抄襲；自研（40分鐘）+互動（20分鐘）考查流程：自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)互批統(tǒng)分彰顯獨立、安靜組組互換，相互檢查訓練完成情況，并完成批閱。行政大組長統(tǒng)計本組分數(shù)，并在黑板上列表彰顯。組長組織本組成員討論解決疑難問題，并將最終無法解決的問題統(tǒng)計呈現(xiàn)在黑板上，組與組之間相互解答。預時：40分鐘預時：15分鐘預時：5分鐘晚上：15分鐘 板塊一：訓練主題：字詞及課文內(nèi)容基礎(chǔ)演一、看拼音寫詞語。（20分） z sh qng kung jing sh g l jio y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wi xin d zh j y rn i pn wng（） （ ） （ ） （ ） （）二、給漢字選擇正確的讀音，打“”（12分）講述（ sh s ） 掌（ zhng zng ）聲 援（ ynyun ）助似（ sh s ）的 立即（ jj ） 給（ m m ）予能力過關(guān)三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1、掌聲講述的是 在同學們掌聲的鼓勵下，走出自卑，變成變了一個 的人。（4分）2、一次成功的實驗通過實驗，贊揚了小女孩 的品質(zhì)。（2分）3、給予樹寫的是小女兒在 前夕，為陌生的小女孩買了一個 ，贊揚了她 、 的品質(zhì)。（4分）發(fā)展提升六、課內(nèi)閱讀。（18分）英子猶豫了一會兒，（ ）地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她（ ）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲（ ）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲中一搖一晃地走下了講臺。1、從文章找出下列詞語的反義詞。（6分）短暫 （ ） 慌張（ ） 難聽（ ） 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分） 3、短文中共寫了 次掌聲，第一次掌聲是同學們對英子的（ ），第二次掌聲是對英子的（ ）。（6分）總結(jié)反思：1、基礎(chǔ)演練（我會，我不會）2、能力過關(guān)（我會，我不會）3、發(fā)展提升（我會，我不會）2、我有下面的問題想與老師或組員交流： 。板塊二：訓練主題：語文園地及課外拓展基礎(chǔ)演練一、根據(jù)語文園地內(nèi)容填空。（12分） 1、ABB類型詞語歸類：（4分） 外貌類： 顏色類： 2、三字經(jīng)填空。（4分） 人之初， 。性相近， 。 ，方少時。 ，習禮儀。3、四字詞語積累。（4分）滿（ ）而（ ） 沒（ ）打（ ）（ ）（ ）聞名 目不（ ）（ ）二、讀一讀，連一連。（8分） 熱烈的 事跡 誠摯的 聲音 動聽的 掌聲 感人的 祝福 能力過關(guān)三、修改病句。（6分）1、昨天，把樹枝刮斷了。 2、我們要堅持教室的整潔。 3、小華受到了老師的表揚，但是他做了好事。 發(fā)展提升五、認真閱讀下文，回答問題。（14分）貼鼻子游戲有趣極了。黑板上畫的那個小丑戴著尖帽子，瞪著圓眼睛，那胖乎乎的臉蛋上缺少一個鼻子。老師讓同學們上去貼鼻子，大家爭前恐后地要去。老師點了李棋，用手巾蒙住她的雙眼，然后把事先剪好的一個“鼻子”交給她。只見她一步一探，慢慢地走到黑板前，拿著“鼻子”在黑板上挪來挪去。同學們瞪大眼睛，伸長脖子，踮起腳，興致勃勃地瞧著她。她先把“鼻子”停在帽子上，一會又放在腦門上教室里的笑聲此起彼伏。后來同學們都輪流著去完成這項“光榮而又艱巨”的任務。那小丑的鼻子一會兒長到耳朵上，一會兒長到鼻子上，真有趣。1、用“ ”劃出短文的中心句。（3分）2、從文中找出兩個類似的詞語。（4分）爭先恐后 3、請用“ ”劃出描寫同學們觀看貼鼻子游戲情景的句子。（3分）4、模仿小丑的