第十五周的教案和安排表-Word-文檔

中心園大中心園大 1 班周活動安排表 第十五周 班周活動安排表 第十五周 時間 時間 2014 12 08 12 12 運(yùn) 動 1 早操 能聽著音樂 跟著老師有精神的做操 2 體育活動 皮球 跳繩 竹蜻蜓 呼啦圈 等大 型器械 3 體育游戲 一棒接一樣 繩飛揚(yáng) 小魚網(wǎng) 領(lǐng)域活動 健康活動 一棒接一樣 動作發(fā)展 社會活動 物品歸類整理好 環(huán)境適應(yīng) 語言活動 電視新聞 講述活動 小豬變形記 早期閱讀 科學(xué)活動 影子的變化 自然科學(xué)現(xiàn)象 認(rèn)識圓柱體 數(shù)學(xué) 藝術(shù)活動 小狗抬轎 歌曲 鳳陽花鼓 演奏 我設(shè)計的風(fēng)箏 繪畫 區(qū)域活動詳見第十五周區(qū)域活動計劃表 游 戲 表演游戲 小豬變形記 一 角色游戲 超市 一 結(jié)構(gòu)游戲 動物園 一 生 活 1 能根據(jù)天氣的變化 穿脫衣服 整理自己的服裝 保持外表整潔 多 2 吃蔬菜水果 不挑食 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 1 展示幼兒的繪畫作品 家 園 合 作 1 1 請家長在日常生活中和幼兒共同合作創(chuàng)設(shè)各種手工作業(yè) 2 天氣漸涼 請家長督促幼兒早晨不要賴床 準(zhǔn)時上課 東莊中心園大東莊中心園大班第十五周區(qū)域活動計劃班第十五周區(qū)域活動計劃 時間 時間 2014 12 08 12 12 區(qū)域名稱活動內(nèi)容及材料提供活動目標(biāo) 美工區(qū) 新聞圖片制作 材料提供 紙 畫筆等 1 學(xué)會收集到新聞 2 根據(jù)收集到得新聞 進(jìn)行 制作圖片 語言區(qū) 小豬變形記 材料提供 圖片 1 感受故事情節(jié)的趣味性 2 通過閱讀懂得做自己最幸福 科學(xué)區(qū) 穿線 材料提供 有空的正方形和愛心 線 等 1 復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的倒數(shù) 2 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 操作區(qū) 創(chuàng)編 材料提供 各種創(chuàng)編圖案等 1 鍛煉幼兒的動手能力 2 感受創(chuàng)編的樂趣 音樂區(qū) 買菜 材料提供 歌曲圖譜 音樂 買菜 等 1 看圖譜理解歌詞內(nèi)容 2 隨著音樂有節(jié)奏地說唱 觀察與推進(jìn) 按著常規(guī)的玩法 幼兒玩了幾次后 便對這一材料不再感興趣了 在這 種情形下 頻繁地更換材料并非是一種明智的選擇 這除了會增加教師的工作量外 還反映了教育資源的低效率利用 如果材料本身沒什么問題的話 正確的處理策略有 兩種 一是教師可以通過引導(dǎo)提高玩法的難度 或變換引發(fā)新的玩法 重新喚起幼兒 的注意 二是由材料的玩法引導(dǎo)到對材料特征的認(rèn)識探究上 這樣 不僅可使幼兒學(xué) 會掌握材料的一般玩法 而且能深入認(rèn)識與玩法相關(guān)的一些材料特性 使幼兒對有關(guān) 該材料的知識有更多的體驗(yàn)認(rèn)識 從而較充分地發(fā)掘 利用了現(xiàn)有材料的教育價值 備注 打 的為新的區(qū)域內(nèi)容 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 082014 12 08 星期一 星期一 上午 第十五周上午 第十五周 執(zhí)教老師 林群執(zhí)教老師 林群 香香 活動一 活動一 活動名稱 語言活動活動名稱 語言活動 電視新聞電視新聞 講述活動 講述活動 活動目標(biāo) 1 通過聽新聞和編播新聞的活動培養(yǎng)幼兒的聽說興趣 2 引導(dǎo)幼兒用語言和繪畫表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn) 3 讓幼兒學(xué)會關(guān)心周圍發(fā)生的事情 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已具備一定的聽 說新聞的能力 物質(zhì)準(zhǔn)備 教師演示用的新聞圖片 幼兒創(chuàng)編新聞用的大紙和畫筆 活動過程 一 講解 討論新聞一 講解 討論新聞 師 看 老師帶來了什么 電視機(jī) 師 今天 電視機(jī) 要給我們放一段電視 你們想看嗎 想 師 打開 電視 電視 里正在播放什么節(jié)目 新聞報道 師 現(xiàn)在就讓我們一起來仔細(xì)看 仔細(xì)聽 新聞里講了些什么 教師借助新聞圖片 在投影儀上播放新聞 師 剛才 電視 里播放了幾條新聞 告訴了我們哪幾件事 幼 電視里播放了 3 條新聞 第一條是海門發(fā)生了火災(zāi) 第二條是 動物園的一頭獅子逃出了籠子 第三條是張家口發(fā)生了大地震 師 剛才小朋友聽得很認(rèn)真 把新聞的主要內(nèi)容都記住了 現(xiàn)在請 你們再看一遍 這一次要仔細(xì)聽清楚新聞里的詳細(xì)報道 比如 海 門昨天發(fā)生了多少起火災(zāi) 消防隊員在干什么 動物園的獅子現(xiàn)在 在哪里 張家口發(fā)生大地震后 海門市市長要求我們大家做一件什 么事 教師再播放一遍新聞 師 昨天 海門發(fā)生了多少起火災(zāi) 一起 師 火災(zāi)會造成什么樣的損失呢 房子會被燒掉 許多人沒有房 子住 會有許多人死亡 錢被燒光了 家具 電器也會被燒掉的等 師 是洋撒 火災(zāi)對人民的生命財產(chǎn)會造成很大的危害 幸虧消防 隊員及時趕到把大火撲滅了 剛才新聞了講消防隊員把火撲滅后要 趕緊做一件什么事 調(diào)查火災(zāi)原因 師 是呀 只有調(diào)查出火災(zāi)原因 才能吸取教訓(xùn)防止火災(zāi)再次發(fā)生 第二條新聞?wù)f獅子現(xiàn)在在哪里 一個山洞里 師 它躲在山洞里行不行 為什么 不行 獅子餓了會出來吃人 的 這樣的話 游客就看不到威武的獅子了 獅子還會抓傷過路人 等 師 對了 所以新聞了要求大家做什么事呢 想辦法抓住這頭獅 子 師 新聞里還報道了一件大事 是 張家口發(fā)生地震 師 現(xiàn)在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難 停電 停水 房 屋倒塌無家可歸 學(xué)生不能上學(xué)等 師 他們還會遇到那些困難 沒有衣服穿 沒有東西吃 沒有水 喝等 師 張家口人民生活那么困難 所以市長要求我們 想辦法幫 助他們 師 你們說這幾條新聞重要嗎 重要 師 所以電視臺要在以后的節(jié)目里對這些事件作 追蹤報道 要 追蹤報道火災(zāi)發(fā)生的原因 追蹤報道 怎樣抓住獅子 用什么 辦法幫助張家口人民 師 你們想不想當(dāng)一回小記者呢 想 師 今天就請你們來制作這些 追蹤報道 老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備 好了圖畫紙 愿意去調(diào)查火災(zāi)原因的 就把你調(diào)查到的原因話出來 愿意去捕捉獅子的 就把你想出來的好辦法話出來 愿意幫助張家 口人民的 也把你的想法畫出來 等畫完之后 就到前面的 電視 機(jī) 里來播放 師 小記者們 準(zhǔn)備好了嗎 我們現(xiàn)在開始工作吧 二 幼兒制作二 幼兒制作 追蹤報道追蹤報道 教師巡回指導(dǎo) 教師巡回指導(dǎo) 三 幼兒報道新聞三 幼兒報道新聞 師 剛才小記者都很動腦筋 制作了重要的 許多人都在關(guān)心的新 聞報道 現(xiàn)在請小記者上來報道 每個新聞?wù)?2 3 個幼兒 四 延伸活動 1 讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)播放自己制作的 追蹤報道 2 引導(dǎo)幼兒將平時在電視機(jī)里看到的新聞講給大家聽 活動二 活動名稱 健康活動活動二 活動名稱 健康活動 一棒接一棒 動作發(fā)展 動作發(fā)展 活動目標(biāo) 1 探索棒的各種玩法 嘗試迎面接力 掌握遞接棒的方法 2 體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情 活動準(zhǔn)備 許多木棒 紙棒 紅黃綠藍(lán)四根接力棒 鼓 障礙標(biāo)志物 1 場地布置 接力棒 起點(diǎn) 活動過程 一 小棒操 1 教師表演 魔術(shù)小棒 開始時 左右手分別快速抓放 小棒 小棒豎著 請幼兒猜猜怎么回事 漸漸地放慢速度 讓幼兒 看清楚左右手的抓放動作 2 幼兒拿小棒 自己玩 魔術(shù)小棒 3 做小棒操 邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操 魔術(shù)小棒 胸前 玩玩 一 1 二一二 魔術(shù)小棒 下面玩玩 一二一二 魔術(shù)小棒 左邊玩玩 一二一二 魔術(shù)小棒 右邊玩玩 一二一二 胸前玩 玩 兩手在胸前分別抓放小棒 二 玩紙棒 1 出示紙棒 請幼兒說說怎么玩紙棒 2 幼兒取紙棒 自由地玩 探索各種玩法 幼兒相互交流不同的玩法 拋接紙棒 扔紙棒 跳過紙棒 甩紙棒 擊紙棒 夾紙棒跳等等 傳小棒 三 接力棒 1 幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán) 隊 隊首幼兒分別拿著紅黃 綠藍(lán)小棒 1 聽到擊鼓聲 每隊隊首幼兒立即跑出 先繞著障礙 物 形跑動 接著跳過小河 到達(dá) 處返回 跳過小河 繞著障礙 物 形跑動 到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個人為勝 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 082014 12 08 星期一 星期一 下午 第十五周下午 第十五周 執(zhí)教老師 林群執(zhí)教老師 林群 香香 活動三 活動名稱 區(qū)域活動活動三 活動名稱 區(qū)域活動 重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域 語言區(qū) 小豬變形記 開放區(qū)域 操作區(qū) 科學(xué)區(qū) 語言區(qū) 音樂區(qū) 美工區(qū) 指導(dǎo)要點(diǎn) 玩法 1 欣賞故事 了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試 感受 故事情節(jié)的趣味 2 講述小豬變形的有趣經(jīng)歷 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 92014 12 9 星期二 星期二 上午 第十五周上午 第十五周 執(zhí)教老師 袁麗執(zhí)教老師 袁麗 活動一 活動一 活動內(nèi)容 科學(xué)活動活動內(nèi)容 科學(xué)活動 影子的變化影子的變化 自然科學(xué)現(xiàn)象 自然科學(xué)現(xiàn)象 活動目標(biāo) 1 激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心 2 引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察獲得對影子變化的經(jīng)驗(yàn) 3 知道影子變化與光和物體的關(guān)系 活動準(zhǔn)備 1 手電筒 小巧的玩具 記錄紙等若干 2 電視機(jī) 紙箱制作 活動重點(diǎn)難點(diǎn) 1 知道影子與光源物體三者之間的關(guān)系 2 能夠通過改變光源 物體的位置 姿勢和方向改變影子的大小和 形狀 活動過程 1 聽音樂進(jìn)入活動室 通過演影子戲引入課題 提出問題 你看到的圖象是物體的什么 物體的影子為什么會映到屏幕上 引起幼兒對探索光源與物體和影 子的關(guān)系 2 教師引導(dǎo)幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系 小朋友都知道當(dāng)光照在不透明物體上時 物體就會產(chǎn)生影子 可是 你能控制影子的位置嗎 教師演示將手電筒放到物體的左邊 右邊 讓幼兒看影子位置的變化 并引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞進(jìn)行表述 小朋友們 你們能控制影子的位置嗎 游戲 聽話的影子 如果我想讓影子到上邊 下邊 左邊 右邊等 地方 手電筒應(yīng)該放到什么地方呢 幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 并教幼兒用 記錄表進(jìn)行記錄 幼兒兩人一組 一個操作一個記錄 培養(yǎng)幼兒合 作工作的能力 教師展示記錄結(jié)果 和幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 光源的位置變了 影子的位置就變了 提出設(shè)想 引起幼兒繼續(xù)探索的興趣 教師在暗中操作 老師能讓物體的影子變魔術(shù) 想不想看一下 教師讓影子變大變小 變成不同的形狀 小朋友們 你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎 來讓你的影 子也來變一下 幼兒操作 使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)物體的位置 姿勢變化了 影子也 會發(fā)生變化 3 找影子 帶領(lǐng)幼兒到戶外找影子 并請幼兒將物體的影子在地上 畫出來 過一段時間看一下 影子還在那里嗎 為什么 活動二 活動二 活動名稱 藝術(shù)活動活動名稱 藝術(shù)活動 鳳陽花鼓鳳陽花鼓 演奏 演奏 活動目標(biāo) 1 在學(xué)會身體動作的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)用鑼等樂器為樂曲伴奏 2 在教師指揮的基礎(chǔ)上 創(chuàng)造性地改變指揮方案 豐富演奏內(nèi)容 3 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看指揮演奏 通過反復(fù)練習(xí) 能協(xié)調(diào)配合地進(jìn)行打 擊樂演奏 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已經(jīng)欣賞過樂曲 幼兒已經(jīng)學(xué)會身體動作 物質(zhì)準(zhǔn)備 樂器若干 演奏圖譜 活動過程 一 幼兒聽音樂跟隨教師做身體動作 師 小朋友我們一起聽著音樂做動作吧 二 組織幼兒分聲部練習(xí)身體動作 1 教師指揮 幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對教師的身體動作暗示作出節(jié)奏 動作反應(yīng) 師 我們現(xiàn)在來玩游戲 但是老師有個要求 在教師放慢速度 同 時面向不同小組做不同的動作的條件下 幼兒學(xué)習(xí)迅速準(zhǔn)確地對教 師的身體動作暗示做出節(jié)奏動作反應(yīng) 2 個別幼兒輪流擔(dān)任指揮 集體徒手練習(xí) 三 幼兒練習(xí)樂器演奏 1 啟發(fā)幼兒徒手練習(xí)鑼 撥的演奏方法 2 看教師指揮 六名幼兒分別演奏鼓 撥 鑼 其余幼兒拿小鈴 鈴鼓 圓舞板 集體演奏全曲 3 幼兒輪流演奏鑼 撥 拿不同樂器的幼兒可自由交換樂器 4 請個別幼兒指揮 集體演奏 四 與幼兒共同收拾樂器 整理活動室 結(jié)束活動 五 活動延伸 將樂器放在音樂區(qū) 供幼兒演奏 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 92014 12 9 星期二 星期二 下午 第十五周下午 第十五周 執(zhí)教老師 林群香執(zhí)教老師 林群香 活動一 活動一 結(jié)構(gòu)游戲 動物園 一 活動目標(biāo) 1 能用不同的材料搭建動物 鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造 2 能設(shè)計出動物園布局圖并進(jìn)行搭建 3 能與同伴共同協(xié)商 體驗(yàn)合作的樂趣 活動準(zhǔn)備 1 物質(zhì)準(zhǔn)備 拼搭動物的經(jīng)驗(yàn) 有關(guān)建構(gòu)動物的材料 已拼搭好的 馬 烏龜 小狗 蛇 兔子 1 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 以去過動物園 以了解各種動物的外形特征 神 態(tài)等 活動過程 一 談話導(dǎo)入 激發(fā)幼兒興趣 師 你們有去過動物園嗎 你知道里面有什么動物 2 組織幼兒觀看動物園的布局圖 增進(jìn)幼兒對動物園的認(rèn)識 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察動物園結(jié)構(gòu)和布局 師 我們布局圖上有孔雀館 駱駝館 獅子館 水族館 大象館 長勁鹿館 三 提出游戲主題 討論搭法 1 師 今天我們要來搭建動物園 你想建什么 會使用什么材料 來搭建 里面的動物要怎么搭呢 2 教師示范搭法 3 提出游戲要求 1 分工合作搭建動物園 2 不能亂跑到其它小組 不亂扔材料 愛護(hù)勞動成果 四 幼兒選擇自己要搭建的內(nèi)容 師 有哪些小朋友搭建陸地上跑的動物 有哪些小朋友搭建水上 游的動物 有哪些小朋友搭建四跳腿的動物 五 幼兒進(jìn)行搭建 教師巡回指導(dǎo) 1 用鑲嵌 排序等建構(gòu)技能搭建動物園 2 動物園布局規(guī)范 六 幼兒展示作品 并進(jìn)行評價 介紹自己自己作品 搭建了什么 搭建時候 遇到什么困難 是怎么解決的 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 112014 12 11 星期三 星期三 上午 第十五周上午 第十五周 執(zhí)教老師 林群執(zhí)教老師 林群 香香 活動名稱 語言活動 活動名稱 語言活動 小豬變形記小豬變形記 活動目標(biāo) 1 了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試 感受故事情節(jié)的 趣味 2 發(fā)揮想象 大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷 3 理解做自己 最幸福的道理 活動準(zhǔn)備 小豬變形記 PPT 活動過程 一 導(dǎo)入 1 出示封面 師 你在封面上看到了什么 有什么奇怪的地方 小豬有翅膀 字變形了 小豬裝上翅膀 尾巴是想干什么呢 3 這幾個變 形的字你們認(rèn)識嗎 這是這本書的題目叫 小豬變形記 二 欣賞閱讀故事 師 你們猜小豬在干什么 你猜它心里在想什么 請你學(xué)學(xué)小豬無 聊的樣子 小豬碰到了誰 長頸鹿在干什么 小豬心里會怎么想 小豬踩著高蹺是要學(xué)誰啊 它為什么要學(xué)長頸鹿呢 現(xiàn)在的心情怎么 樣 小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了 心里很開心 它迫不及待地出門了 在路上它碰到了斑馬 它會跟斑馬說什么呢 斑馬又會怎么說 小豬怎么了 你覺得小豬適合做長頸鹿嗎 沒關(guān)系 小豬又有了好 主意 它回家拿了刷子和黑色 白色的顏料 它想干什么呢 小豬斑馬又遇到了誰 大象在干什么呢 小豬會對大象說什么 大 象會怎么回答它 又會做什么呢 大象說完 嘩啦 就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈 小豬很生 氣 可它又有了好主意 猜一猜這次它想變誰 為什么小豬會想變 大象 它會怎么變大象 三 大膽想象小豬的變形經(jīng)歷 1 閱讀后的討論 師 如果小豬變大象失敗 它還會想變成誰呢 為什么 它會怎么 變呢 請你猜一猜 我們的想法可真多呀 小豬到底又變成了誰呢 我們一起到書上去找答案吧 請小朋友先安靜的看 看完了告訴老 師你最喜歡哪一副圖片 小豬成功了嗎 它都變成了誰 是怎么變 的 你覺得那一頁最有趣 2 教師提問故事 師 小豬學(xué)了這么多動物都失敗了 小豬躺在泥塘里心里會想什么 呢 你有什么話想要對小豬說的嗎 你們想知道小豬最后怎么樣了 嗎 我們一起來看看故事的結(jié)局 3 教師講述故事結(jié)局 四 明白道理 做自己最幸福 師 小豬為什么又做回了自己 小結(jié) 是呀 小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人 想從中 獲得快樂 可是不管他再怎么模仿 別人都說不像 到最后他才發(fā) 現(xiàn)做自己是最快樂的 我們每個人都有自己特別的地方 學(xué)別人是 很累的 做自己才是最快樂 最幸福的 活動二 活動二 活動名稱 活動名稱 區(qū)域活動區(qū)域活動 重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域 美工區(qū) 新聞圖片的制作 開放區(qū)域 操作區(qū) 科學(xué)區(qū) 語言區(qū) 音樂區(qū) 指導(dǎo)要點(diǎn) 玩法 1 先觀看電視新聞 2 把聽到的新聞把它畫下了 并進(jìn)行報道 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 102014 12 10 星期三 星期三 下午 第十五周下午 第十五周 執(zhí)教老師 袁麗執(zhí)教老師 袁麗 活動一 角色游戲活動一 角色游戲 超市超市 游戲目標(biāo) 游戲目標(biāo) 1 1 運(yùn)用原有的知識經(jīng)驗(yàn) 嘗試將商品分類擺放 能共同協(xié)商 分工運(yùn)用原有的知識經(jīng)驗(yàn) 嘗試將商品分類擺放 能共同協(xié)商 分工 合作 布置超市的環(huán)境合作 布置超市的環(huán)境 2 2 初步扮演超市中的各種角色 開展超市購物的游戲初步扮演超市中的各種角色 開展超市購物的游戲 游戲準(zhǔn)備 游戲準(zhǔn)備 1 1 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在談話活動中討論商品分類的方法和貨架擺放的方法經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在談話活動中討論商品分類的方法和貨架擺放的方法 2 2 材料準(zhǔn)備 投放玩具類 水果類 飲料類 洗滌用品類的瓶子和材料準(zhǔn)備 投放玩具類 水果類 飲料類 洗滌用品類的瓶子和 替代物 并按材料分成幾筐 投放秤 收銀機(jī) 購物袋等玩具替代物 并按材料分成幾筐 投放秤 收銀機(jī) 購物袋等玩具 3 3 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境 準(zhǔn)備擺放物品的貨架環(huán)境創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境 準(zhǔn)備擺放物品的貨架 活動過程 活動過程 一 師以問題的形式導(dǎo)入游戲一 師以問題的形式導(dǎo)入游戲 1 1 師 上次游戲時小朋友們提議要玩超市的游戲 今天 我們的超師 上次游戲時小朋友們提議要玩超市的游戲 今天 我們的超 市就要開業(yè)了 超市的商品應(yīng)該怎么擺放 還要準(zhǔn)備哪些必需品 市就要開業(yè)了 超市的商品應(yīng)該怎么擺放 還要準(zhǔn)備哪些必需品 2 2 師 超市游戲里要有哪些工作人員 你想當(dāng)什么 怎么當(dāng) 師 超市游戲里要有哪些工作人員 你想當(dāng)什么 怎么當(dāng) 二 提出游戲要求二 提出游戲要求 1 1 要協(xié)商討論 解決超市開業(yè)前的各種問題要協(xié)商討論 解決超市開業(yè)前的各種問題 2 2 游戲前要選擇好各種替代物 創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境三 幼兒按意愿選游戲前要選擇好各種替代物 創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境三 幼兒按意愿選 擇角色 分工扮演收銀員 售貨員等 擇角色 分工扮演收銀員 售貨員等 四 幼兒游戲 師觀察指導(dǎo)四 幼兒游戲 師觀察指導(dǎo) 1 1 觀察幼兒能否運(yùn)用對超市原有的知識經(jīng)驗(yàn) 嘗試將商品分類擺放觀察幼兒能否運(yùn)用對超市原有的知識經(jīng)驗(yàn) 嘗試將商品分類擺放 2 2 觀察幼兒是否會協(xié)商 分工 開成初步的角色意識觀察幼兒是否會協(xié)商 分工 開成初步的角色意識 3 3 觀察幼兒能否運(yùn)用替代物創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境觀察幼兒能否運(yùn)用替代物創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境 五 整理游戲材料和環(huán)境 師幼分享游戲體驗(yàn) 評價游戲情況五 整理游戲材料和環(huán)境 師幼分享游戲體驗(yàn) 評價游戲情況 師 今天 超市的員工是用什么方法擺放這幾大筐商品的 你是當(dāng)師 今天 超市的員工是用什么方法擺放這幾大筐商品的 你是當(dāng) 超市的什么工作人員 在工作時 你都做了什么 大家對親開業(yè)的超市的什么工作人員 在工作時 你都做了什么 大家對親開業(yè)的 超市滿意嗎 你認(rèn)為超市哪些好的地方和不夠的地方 怎樣改進(jìn) 超市滿意嗎 你認(rèn)為超市哪些好的地方和不夠的地方 怎樣改進(jìn) 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 112014 12 11 星期四 星期四 上午 第十五周上午 第十五周 執(zhí)教老師 林群執(zhí)教老師 林群 香香 活動一 活動一 活動名稱 活動名稱 科學(xué)活動 認(rèn)識圓柱體 數(shù)學(xué) 活動目標(biāo) 1 通過觀察 操作 讓幼兒認(rèn)識圓柱體的基本形體特點(diǎn) 2 正確辨別生活中的圓柱體 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 一副畫有基本圖形的畫 三角形 圓形 長方形 正方 形 橢圓形 自制可拆解的圓柱體一個 雙面膠若干 等同雙面膠 大小的圓若干 表格一張 生活中的圓柱體與類似圓柱體的物體若干 幼兒記號筆小紙條若干 卡紙若干 長方形 正方形 活動過程 一 引出 1 小朋友 今天圖形王國里來了些老朋友 你們還認(rèn)不認(rèn)識它們 我把它們請出來 出示一副畫有基本圖形的畫 三角形 圓形 長方形 正方形 橢圓形 幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí) 2 接下來 又來了位特殊的朋友 你們認(rèn)識它嗎 出示自制可拆 解的圓柱體 二 教師操作 幼兒發(fā)現(xiàn)圓柱體的基本特征 1 我請小朋友們張大眼睛來瞧瞧 這個數(shù)學(xué)王國里的形體有什 么特點(diǎn) 從上往下看 是一個什么形狀 從下往上看又是一個什么形狀 2 教師操作對圓柱體進(jìn)行解剖 先豎的解剖 打開來瞧一瞧是什 么形狀 橫的解剖發(fā)現(xiàn)什么 切一刀看一看 切一刀看一看 你會發(fā)現(xiàn)什么 這 切開來的圓一個個我把它放在一起它們的大小你們看都是怎樣的 一樣大 垂直的切 揭示圓柱體概念 由無數(shù)個一樣大小的圓形紙片重疊而成的立 體圖形 兩端的圓形也是一樣大 中間部分站起來是一條直線 放 倒后能滾動 這種像柱子的形體叫圓柱體 三 觀察操作區(qū)分比較 1 請幼兒將自己的學(xué)號寫在每張小紙上然后辨別生活中這些物 體是否圓柱體 2 教師進(jìn)行小結(jié) 對有疑意的進(jìn)行個別交流指正 有必要的話就驗(yàn)證 該物體 四 幼兒制作圓柱體 接下來 老師給小朋友準(zhǔn)備了一張卡紙 請你用雙面膠和這張 卡紙也來做一個圓柱體 小結(jié) 圓柱體有高的 有矮的 有粗的 有細(xì)的 只要它的兩 端是兩個一樣大的圓形 中間部分一樣粗 站起來是一條直線 表 面光滑 放倒后能滾動 不管它有多高 多矮 多粗 多細(xì) 都是 圓柱體 五 生活中的圓柱體 師 你能說說在生活中你還見過哪些圓柱體嗎 活動二 活動二 活動名稱 活動名稱 藝術(shù)活動藝術(shù)活動 我設(shè)計的風(fēng)箏我設(shè)計的風(fēng)箏 活動目標(biāo) 1 在感知風(fēng)箏外形特征的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾出不同形 狀的風(fēng)箏 體驗(yàn)作畫的快樂 2 激發(fā)幼兒欣賞美 創(chuàng)造美的興趣與能力 活動準(zhǔn)備 實(shí)物風(fēng)箏和風(fēng)箏圖片 記號筆 沒有圖案的風(fēng)箏半成品 活動過程 一 感知與探索 1 以猜謎語的方式導(dǎo)入活動主題 小朋友 老師這里有個謎語請你們猜一猜 天上一只鳥 用線拴 得牢 不怕大風(fēng)吹 就怕細(xì)雨飄 2 出示實(shí)物風(fēng)箏 讓幼兒觀察 這個風(fēng)箏是什么樣子的 上面畫了些什么圖案 這些圖案有什么特 點(diǎn) 什么是對稱 左右大小要是一摸一樣的 為什么要做成對稱的 為了保持平衡和美觀 3 欣賞風(fēng)箏圖片 感知風(fēng)箏的形狀 圖案 顏色等 除了三角形的風(fēng)箏 你還見過哪些形狀的風(fēng)箏 看這里有四種形狀的風(fēng)箏 你看看最喜歡哪個風(fēng)箏 為什么喜歡它 教師小結(jié) 剛才看了這些風(fēng)箏多美呀 每個風(fēng)箏的圖案和顏色都是 左右對稱的 美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔 多快樂呀 二 創(chuàng)作與體驗(yàn) 1 進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美 激發(fā)創(chuàng)作的欲望 看老師也準(zhǔn)備了四種形狀的風(fēng)箏 要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案 的花衣服 你會用哪些線條和圖案來裝飾呢 2 教師提出繪畫要求 畫之前要學(xué)會用左右對稱的方式來畫 要先用線條分割 然后用 圖案裝飾 線條和圖案要密一點(diǎn) 豐富一點(diǎn) 這樣的風(fēng)箏才漂亮 要注意繪畫時的坐姿 幼兒作畫 教師巡回個別指導(dǎo) 鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng) 箏 三 欣賞與評價 展示幼兒作品 互相欣賞 請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美 美在什 么地方 它什么地方是對稱的 活動反思 活動反思 活動中幼兒的興趣很濃 能通過教師的講解知道風(fēng)箏上天的原理 從而產(chǎn)生對科學(xué)的研究興趣 從活動的情況來看 幼兒對風(fēng)箏上天 的原理理解透徹 能用自己的理解 簡單的語言講述風(fēng)箏上天的原 理 另外本次活動以放風(fēng)箏結(jié)束將活動推向高潮 幼兒在理解原理 后借放風(fēng)箏更直觀的觀察風(fēng)箏上天的原理 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 112014 12 11 星期四 星期四 下午 第十五周下午 第十五周 執(zhí)教老師 林群執(zhí)教老師 林群 香香 活動一 表演游戲活動一 表演游戲 小豬變形記小豬變形記 一 一 活動目標(biāo) 1 安靜的傾聽故事 喜歡聽故事 2 在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上 懂得愛干凈才能讓人喜歡 活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 小豬 長頸鹿 斑馬等的頭飾若干 故事磁帶 活動過程 一 導(dǎo)入 師 有一只小豬 在家呆著很沒勁 就決定去做一件好玩的事 二 教師講述故事 幼兒傾聽后回答問題 師 小豬去做什么事了 發(fā)生了什么事 三 播放磁帶向幼兒講述故事 四 教師與幼兒共同講述故事 幼兒講對話 五 幼兒與教師一起對話 教師當(dāng)小豬 幼兒分組分別當(dāng)長頸鹿 斑馬 東東 莊莊 中中 心心 園園 活活 動動 教教 案案 活動時間 活動時間 2014 12 122014 12 12 星期五 星期五 上午 第十五周上午 第十五周 執(zhí)教老師 林群執(zhí)教老師 林群 香香 活動一 活動一 活動內(nèi)容 社會領(lǐng)域 物品歸類整理好 活動目標(biāo) 1 通過觀察 比較 讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理 讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法 活動準(zhǔn)備 1 圖片 張 一張是整齊的物品 另一張是凌亂的物品 故 事 家里為什么會出現(xiàn)螞蟻 2 收集衛(wèi)生用品 餐具 食品等食物 3 每人小柜子一個 活動過程 一 通過觀察比較 讓幼兒感知整齊的美感 凌亂的壞處 師 前寫天 老師拍到了這樣一些圖片 說說你在圖片上看到 了什么 看了有這些有什么感受 那應(yīng)該如何處理這些物品呢 教師小結(jié) 原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美 感 讓住在這兒的人心情舒暢 拿東西也方便 那讓我們一起走進(jìn) 寶寶的家吧 二 故事 家里為什么會出現(xiàn)螞蟻 通過看圖片聽故事 讓幼兒了解亂放物品的壞處 師 他的家給人有什么感覺 瞧 在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么 他們排著長長的隊伍會去干嗎呢 為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn) 這些呢 讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類 師 現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西 請你幫寶寶整理一下好么 幼兒動手 將物品分類 三 讓幼兒自己總結(jié)評價 講出擺放的道理 活動二 活動二 活動名稱 藝術(shù)活動活動名稱 藝術(shù)活動 小狗抬轎小狗抬轎 歌唱 歌唱 活動目標(biāo) 1 學(xué)唱歌曲 有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧 幽默的情趣 2 嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配 主動學(xué)唱歌曲 3 能自由結(jié)伴分角色表演 積極 愉快參加音樂活動 活動重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲 有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧 幽默的情趣 活動難點(diǎn) 嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配 能自由結(jié)伴分角色表演 解決方法 講解法 示范法 游戲法 活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已學(xué)會兒歌 小狗抬轎 物質(zhì)準(zhǔn)備 小狗抬轎 的樂曲 配套磁帶 名樂 喜洋洋 老虎 小狗的頭飾若干 扇子 以及用椅子布置成的花轎 活動過程 一 韻律活動 喜洋洋 引入課題 師 今天的天氣真好 森林的小動物都非常開心的做游戲 跳舞 打鼓 吹樂器 打鼓 扭秧歌 我們也一起加入他們吧 小朋友跟隨音樂的節(jié)奏自由的跳起歡快的舞蹈動作 讓幼兒欣賞喜慶的民族音樂 自由地用形體動作表現(xiàn)抬花轎 吹 喇叭 打鼓等動作 表現(xiàn)喜慶 熱鬧氣氛 活躍了氣氛 這種自由 發(fā)揮的方式 旨在充分調(diào)動幼兒活動的積極性 增加幼兒對表演的 興趣 為下面的活動做好鋪墊 師 聽 誰來啦 鋼琴深沉有力的音樂響起 幼兒想象回答 幼 獅子 老虎 大灰狼 教師出示老虎圖片 師 奧 是森林之王老虎來啦 它這時候出來干什么呢 幼兒猜 測回答 師 原來它想到山坡上玩 可它又不想自己走 于是它大吼一聲 快來幫我抬轎 小朋友你們猜一猜誰會來幫它抬轎子 幼兒一起回答 小狗 因?yàn)橛辛讼惹皩W(xué)兒歌作為鋪墊 幼兒們肯定都能想到是小狗 二 嘗試兒歌和歌曲旋律匹配 1 回憶兒歌內(nèi)容 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 師 小朋友們都知道是小狗啦 是小狗來抬轎 上次我們學(xué)過一首 小狗抬轎 的兒歌對嗎 小朋友們還記得是嗎 讓我們一起來說 一說 念一念吧 念的時候可要有節(jié)奏的打拍子 2 欣賞 小狗抬轎 的樂曲 熟悉樂曲旋律 師 你們說的真棒 接著老師再請大家欣賞一首曲子也叫 小狗抬 轎 教師請幼兒認(rèn)真聽清樂曲的節(jié)奏型 3 幼兒聆聽樂曲 并按照節(jié)奏打拍子 進(jìn)一步熟悉樂曲與節(jié)奏 師 好聽嗎 誰會跟著音樂的節(jié)奏拍手 幼兒邊拍手打節(jié)奏 邊 熟悉樂曲的節(jié)奏 4 鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏 輕聲地朗誦兒歌 自然地將兒歌與歌曲 旋律進(jìn)行匹配 師 小朋友 你們會將學(xué)過的兒歌小狗抬轎加入到這首曲子里來念 嗎 我們一起來試一試 三 幼兒隨歌曲旋律學(xué)唱歌曲 1 聽音樂 幼兒輕聲哼唱歌曲 注意歌詞與樂曲旋律的匹配 師 來 我們跟著音樂把它唱出來好嗎 教師大聲點(diǎn) 幼兒可以 輕聲哼唱 2 幼兒有表情地演唱歌曲 能表現(xiàn)歌曲詼諧 幽默的情趣 1 分析第一段后半部分 提問 小狗不小心摔了一跤 又被老虎狠狠踢了一腳 它有什么感 覺 提問 應(yīng)該用什么動作表現(xiàn)出來 請幼兒來進(jìn)行表現(xiàn)小狗的表情 和動作 2 分析第二段歌曲后半部分 提問 小狗被老虎踢了一腳 其他伙伴看到應(yīng)該很生氣 他們想了 什么好辦法來對付它 提問 老虎又非常的重 怎么樣把老虎拋起來 請幼兒邊唱邊模仿出拋老虎的動作 3 老虎欺負(fù)了小狗后又被小