魚貝植物組合對(duì)校園生活污水凈化效應(yīng)研究2

魚貝植物組合對(duì)校園生活污水凈化效應(yīng)研究 姓名 陳先茂學(xué)號(hào) 90814016學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院班級(jí) 09環(huán)境科學(xué) 目錄 研究背景研究意義研究目標(biāo)相關(guān)概念方法與過程系統(tǒng)演示問題討論 研究背景 魚貝植物組合對(duì)校園生活污水凈化效應(yīng)研究 在動(dòng) 植物相結(jié)合處理污水的研究領(lǐng)域巨大 河蚌 螺螄 泥鰍有凈化水質(zhì)的效果 水生植物有凈化水質(zhì)的效果 水體富營(yíng)養(yǎng)化日益嚴(yán)重 研究意義 水生植物處理污水在我國已有一定的歷史 且已去得了顯著成果 魚貝類處理污水技術(shù)也已經(jīng)相當(dāng)成熟 但是 魚貝類與植物相結(jié)合的處理污水研究尚淺 研究高效能 多功能的污水處理系統(tǒng) 解決日益發(fā)展的中小城市生污水的治理問題已成為環(huán)境保護(hù)工作者的共同關(guān)心課題 魚貝植物組合是新型的污水處理方式 此項(xiàng)研究也為后續(xù)的污水處理研究開拓新的領(lǐng)域 對(duì)魚貝類的環(huán)保生態(tài)養(yǎng)殖提供參考資料 為合理養(yǎng)殖提供數(shù)據(jù) 研究目標(biāo) 本研究通過實(shí)驗(yàn)考察植物條件下與非植物條件下相同密度的魚貝對(duì)富營(yíng)養(yǎng)水中主要污染物的凈化效果 魚貝植物組合的具體處理污水效果 探索出魚貝類跟水生植物的最佳處理污水效果組合 相關(guān)概念 植物在生長(zhǎng)過程中吸收污水中的營(yíng)養(yǎng)元素 N P 空心蓮子草 菖蒲 鬼針草 美人蕉對(duì)銨態(tài)氮 硝態(tài)氮和磷的吸收效果明顯 學(xué)校生活污水主要為洗澡 洗衣服水和沖廁廢水 生活污水中含有較高的人們的糞尿成分 磷氮特別高 所以處理是不僅要消減有機(jī)物 還要進(jìn)行脫氮除磷 貝類屬于底棲動(dòng)物 底棲動(dòng)物對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化的水能起到凈化作用 密度為4 5個(gè) m2河蚌 30 40個(gè) m2螺螄 10 15條 m2在容器為60 40 20情況下水凈化效果最明顯 研究方法與過程 材料 采取菖蒲 鬼針草 美人蕉 柳葉菜形態(tài)長(zhǎng)勢(shì)相差不大的成熟植株各十株 在營(yíng)養(yǎng)液下培養(yǎng)一周 使其恢復(fù)根系及適應(yīng)水環(huán)境下生長(zhǎng) 從市場(chǎng)上購得河蚌 螺螄 泥鰍 挑選大小基本一致的健康個(gè)體 外表清洗干凈 在自來水中培養(yǎng)一天 使其排凈體內(nèi)排泄物 使用規(guī)格為60 40 20的容器五個(gè) 污水采用北區(qū)的下水道水 研究方法與過程 方法 將以五個(gè)河蚌 二十個(gè)螺螄 十條泥鰍放入容器內(nèi) 分為五組 每組都是一樣的魚貝分布 每個(gè)容器內(nèi)裝滿水樣 水溫平均為18 五組編號(hào)為A B C D E A中十株菖蒲 B中十株鬼針草 C中十株美人蕉 D中十株柳葉菜 E中不放植物 作為原始對(duì)照 對(duì)培養(yǎng)前 培養(yǎng)中 培養(yǎng)后的水質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定 每個(gè)水樣測(cè)三次 去平均值 培養(yǎng)周期為一周 其中每隔四小時(shí)測(cè)一次水樣 取完水樣后加入與所取一樣體積的污水 此污水要與原先加入的污水一樣 系統(tǒng)演示 北區(qū)生活污水 A菖蒲 B鬼針草 C美人蕉 D柳葉菜 E空白 每個(gè)裝置中相同的污水與魚貝 問題討論 前期試驗(yàn) 水生植物 水生植物 魚貝 魚貝 投放數(shù)量不清楚