如何上好口算課

如何上好口算課口算不僅促發(fā)學(xué)生的思維，還發(fā)展學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達(dá)能力。學(xué)生口算時(shí)，既要耳聽(tīng)，又要眼看；既要口說(shuō)，又要心記。從某種意義上說(shuō)是耳、眼、心、口四種感官的有機(jī)結(jié)合。這也是教學(xué)的最主要目的。無(wú)論是整數(shù)還是具有某些特征的數(shù)組成的算式，凡能用口算或部分能用口算的盡量用口算解決，這樣有利于提高判斷能力、訓(xùn)練反應(yīng)速度，同時(shí)可以熟練鞏固口算方法，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能。俗話說(shuō)：“千里之行，始于足下?！笨谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)，應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全過(guò)程中。練習(xí)口算的方法是多種多樣的，我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常采用“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”三遍練習(xí)，即“三遍練習(xí)法”，分別達(dá)到三個(gè)要求：清楚、快速、正確。一、“說(shuō)”算理，應(yīng)清楚。每天的第一遍口算練習(xí)，可以挑出幾道口算題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的，重點(diǎn)是看孩子對(duì)口算算理是否清楚明白，這是正確、快速口算的基礎(chǔ)，同時(shí)也避免了機(jī)械的口算練習(xí)。低年級(jí)口算一般用湊十湊百或口訣等方法，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一些口算方法之后，就可以集中注意力，激發(fā)他們的口算興趣。二、“讀”口算，求快速。每天的第二遍口算練習(xí)，可以讓孩子大聲地讀口算題，剛開(kāi)始可能會(huì)有些慢，可以再來(lái)第二遍、第三遍，同時(shí)記錄每一遍練習(xí)的時(shí)間，以便對(duì)比，不斷提高速度。經(jīng)過(guò)這樣的讀算訓(xùn)練，使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計(jì)算，還可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和計(jì)算速度，促使他們的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的過(guò)程中，老師不妨打亂口算題的順序，讓孩子能夠根據(jù)不同的口算題，靈活地使用口算方法，使口算合理、靈活、迅速，逐漸鍛煉孩子思維的敏捷性。三、“寫(xiě)”口算，需正確。每天第三遍口算練習(xí)，可以讓孩子快速地寫(xiě)出前面讀過(guò)的口算題，然后老師批改，做到對(duì)學(xué)生口算的正確率心中有數(shù)。這次的練習(xí)是說(shuō)讀寫(xiě)的統(tǒng)一，是懂理、會(huì)算、熟練的綜合運(yùn)用，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，可以使孩子對(duì)基本口算做到算得又對(duì)又快。學(xué)生掌握了口算練習(xí)的方法后，與形成良好的口算技能還有一定的距離，這時(shí)需要注意首先,要培養(yǎng)學(xué)生的口算興趣，可以采用生動(dòng)活潑、富有情趣的口算形式來(lái)進(jìn)行。這一點(diǎn)對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不會(huì)太好。可以采用和學(xué)生進(jìn)行搶答、口算接力賽、口算大比拼“開(kāi)火車(chē)”、“找朋友”、“摘蘋(píng)果”、“對(duì)口令”；用卡片、小黑板或撲克牌等通過(guò)視算報(bào)得數(shù)，結(jié)合聽(tīng)算說(shuō)得數(shù)；也可以印發(fā)口算題，限時(shí)比賽；還可以讓學(xué)生自編口算題,進(jìn)行小組對(duì)答或小組比賽等，或者進(jìn)行隨時(shí)隨地的熏陶。培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘.另一方面，每天訓(xùn)練的內(nèi)容要盡量與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，這樣才會(huì)起到很好的鞏固作用?？谒愕臅r(shí)間可以安排在學(xué)生已感疲乏的下課前5分鐘?？谒愕淖罱K目的是讓學(xué)生脫離算法達(dá)到脫口而出的境地， 但這個(gè)目的不是一下子能達(dá)到的，是要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能達(dá)到熟練。練習(xí)一個(gè)階段后，要篩選難度比較大或經(jīng)常出錯(cuò)的題目，做成卡片，反復(fù)練習(xí)，細(xì)水常流，穩(wěn)步提高口算的能力。在口算訓(xùn)練中，教師要根據(jù)同學(xué)的年齡特征和個(gè)性差異使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，特別對(duì)那些口算比較慢或計(jì)算有困難的學(xué)生，首先要弄清他們的問(wèn)題所在，是算理不清，還是反應(yīng)遲鈍，然后針對(duì)問(wèn)題想辦