教師常規(guī)檢查及教學(xué)效果評價表

教師常規(guī)檢查及教學(xué)效果評價表被評人姓名學(xué)科任班主任班級評價學(xué)期： 年 季任教班級其中實(shí)驗(yàn)班： 普通班：評價項(xiàng)目評價內(nèi)容現(xiàn) 狀建 議評定教學(xué)常規(guī)40分備課10分1、每課時一案，有“課題或內(nèi)容”，書寫整潔；2、“教材認(rèn)識”科學(xué)、合理，“教學(xué)目標(biāo)”明確、全面，“教材設(shè)想”具體、新穎；3、“教學(xué)過程”設(shè)計(jì)合理，步驟清晰，有內(nèi)容，有方法，有指導(dǎo)，有措施等，并在 “備注”欄里注明相關(guān)“要素”；4、每課時后必寫“教學(xué)反思”，反思包括教學(xué)得意之處的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)分析、偶發(fā)事件處理、精彩對話等，或是遺憾之處的分析與對策，以及自己的感受和體驗(yàn)等。優(yōu)：絕大多數(shù)教案符合要求良：過半數(shù)教案符合要求中：少數(shù)教案符合要求差：幾乎都不符合要求等級：得分：上課10分1、期初有計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)，上課帶教案；2、不曠課，不隨意換課，做到“候課”，不遲到，不早退，不做上課無關(guān)的事；3、課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃；4、課堂容量充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好；5、不蔑視、體罰、漫罵學(xué)生，儀表得體。優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級：得分：批改10分1、作業(yè)布置適量、合理，適合不同學(xué)生實(shí)際,有不同形式作業(yè)（無作業(yè)學(xué)科除外）；2、作業(yè)批改及時、認(rèn)真，共性問題及時反饋，適量使用其他形式批改時達(dá)到了應(yīng)有效果（同上）；3、平時測驗(yàn)有規(guī)律，目的明確，試題有梯度，有質(zhì)量，反饋及時（無作業(yè)學(xué)科除外）；4、考試閱卷及時，考試結(jié)果分析認(rèn)真，評價重激勵。優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級：得分：輔導(dǎo)10分1、課堂上善于發(fā)現(xiàn)問題，個性問題輔導(dǎo)有耐心，共性問題及時反饋；2、鼓勵學(xué)生課后多問，主動關(guān)心“膽小”學(xué)生，態(tài)度和藹可親3、課外活動或競賽輔導(dǎo)認(rèn)真、不離崗、不遲到；4、不有賞輔導(dǎo)自己的學(xué)生。優(yōu)：基本上都能達(dá)到良：有一項(xiàng)未做到或有兩項(xiàng)做得不好中：有兩項(xiàng)未做到或有三項(xiàng)做得不好差：達(dá)不到中等要求等級：得分：教學(xué)效果60分評價項(xiàng)目期中期末年度優(yōu)：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）之一為全教研組進(jìn)步最多者，無考試科目教師“學(xué)生評議分”為全校前十名者；良：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）之一為進(jìn)步者，無考試科目教師“學(xué)生評議分”超過平均數(shù)者；中：未達(dá)到“良”，又不是“須努力”者；須努力：“綜合分”、“排位分”（各班平均后）同時為全校退步最多者，無考試科目教師“學(xué)生評議分”為全校后五名者。等級：得分：等級：得分：等級：得分：綜合評價等級綜合評價得分主管部門意見：（蓋章）年 月 日備注：此表用于教務(wù)處評價教師。由教務(wù)處依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果評價，每學(xué)期一次。入被評價人個人業(yè)務(wù)檔案。 學(xué)生評議教師調(diào)查表同學(xué)：本調(diào)查表十個問題都有三個選項(xiàng)，想一想，哪個選項(xiàng)最符合你的實(shí)際情況，就在該問題后評議欄填上相應(yīng)選項(xiàng)。 謝謝合作！班級語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史生物地理體育音樂美術(shù)微機(jī)勞技問 題選 項(xiàng)1、你喜歡上該老師的課嗎？A.很喜歡；B.較喜歡；C.不喜歡。2、該老師是你的朋友嗎？A.是； B.有時是； C.不是。3、該老師教學(xué)能做到貼近你的實(shí)際水平嗎？A.能； B.有時能；C.不能。4、該老師教學(xué)能做到經(jīng)常與實(shí)際相聯(lián)系嗎？A.能； B.有時能； C.不能。5、該老師教學(xué)能做到既讓你有收獲，又讓你感到求知的快樂嗎？A.能； B.有時能； C.不能。6、你經(jīng)常參與到該老師的教育教學(xué)活動中嗎？A.經(jīng)常； B.有時； C.沒有。7、你經(jīng)常提出問題或動用實(shí)踐嗎？A.經(jīng)常； B.有時； C.沒有。8、該老師經(jīng)常教給你做人、學(xué)習(xí)的方法嗎A.經(jīng)常； B.有時； C.沒有。9、你能自覺地運(yùn)用該老師教給的方法解決學(xué)習(xí)（作業(yè)）和生活中的問題嗎？A.能； B.有時能； C.不能。10、該老師的各種形式的評價對你的發(fā)展有積極作用嗎？A.有； B.有時有； C.沒有。合計(jì)（數(shù)目）選A選B選C備注：此表用于學(xué)生代表評議教師。由教務(wù)處組織，每學(xué)期一次。（匯總表）： 學(xué)生評議教師調(diào)查匯總表被評人姓名學(xué)科任班主任班級評價學(xué)期： 年 季任教班級其中實(shí)驗(yàn)班： 普通班：評價項(xiàng)目評價內(nèi)容選 項(xiàng)數(shù)目統(tǒng)計(jì)平均分ABC教師專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查1、你喜歡上該老師的課嗎？A.很喜歡；B.較喜歡；C.不喜歡。2、該老師是你的朋友嗎？A.是； B.有時是； C.不是。3、該老師教學(xué)能做到貼近你的實(shí)際水平嗎？A.能； B.有時能；C.不能。4、該老師教學(xué)能做到經(jīng)常與實(shí)際相聯(lián)系嗎？A.能； B.有時能； C.不能。5、該老師教學(xué)能做到既讓你有收獲，又讓你感到求知的快樂嗎？A.能； B.有時能； C.不能。6、你經(jīng)常參與到該老師的教育教學(xué)活動中嗎？A.經(jīng)常； B.有時； C.沒有。7、你經(jīng)常提出問題或動用實(shí)踐嗎？A.經(jīng)常； B.有時； C.沒有。8、該老師經(jīng)常教給你做人、學(xué)習(xí)的方法嗎A.經(jīng)常； B.有時； C.沒有。9、你能自覺地運(yùn)用該老師教給的方法解決學(xué)習(xí)（作業(yè)）和生活中的問題嗎？A.能； B.有時能； C.不能。10、該老師的各種形式的評價對你的發(fā)展有積極作用嗎？A.有； B.有時有； C.沒有。合計(jì)教師專業(yè)優(yōu)勢1、最大的優(yōu)點(diǎn)是： 2、最好的教育、教學(xué)方法是：3、最顯著的教育、教學(xué)特點(diǎn)是：4、在教育、教學(xué)中最成功的事例是：5、在教育、教學(xué)方面最顯著的改進(jìn)是：6、在為人師表方面最顯著的改進(jìn)是：7、學(xué)生最敬佩的方面是：8、對學(xué)生幫助最大的方面是：9、最勝任的工作是：10、最值得改進(jìn)的地方是：綜合評價等級綜合評價得分主管部門意見：（蓋章）年 月 日備注：1、折算得分時，A項(xiàng)10分，B項(xiàng)7.5分，C項(xiàng)5分，求出平均分即為綜合評價得分。2、此表用于學(xué)生代表評議教師的匯總。由教務(wù)處執(zhí)行，每學(xué)期一次。入被評價人業(yè)務(wù)檔案。 教師聽課評議表學(xué)校班級學(xué)科執(zhí)教教師課題年 月 日（星期 ） 午第 節(jié)項(xiàng)目評 價 內(nèi) 容案例與分析評 價學(xué)生（60分）1. 參與方式（20分）：優(yōu)、良：自學(xué)交流、合作探究、實(shí)踐發(fā)展、猜想論證、爭論答辯、研究創(chuàng)新一般：聽講練習(xí)、回答問題較差：唯師唯書、被動接受等級：得分：2. 參與水平（20分）：優(yōu)、良：能投入善合作，能發(fā)現(xiàn)善表達(dá)，能自學(xué)善交流，能選擇敢否定，能分析善歸納，有想象有創(chuàng)新一般：能聽懂，會解題較差：思維狹窄，交流平乏；自學(xué)缺方法，合作沒激情；概念靠死記，應(yīng)用靠模仿等級：得分：3. 參與效果（20分）：優(yōu)、良：65%以上的同學(xué)掌握并靈活運(yùn)用知識技能的同時，提升了學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣一般：65%能掌握知識技能并運(yùn)用，但學(xué)習(xí)水平未有提高，學(xué)習(xí)興趣一般較差：30%的同學(xué)完全依靠教師講解勉強(qiáng)掌握知識技能，學(xué)習(xí)過程枯燥乏味等級：得分：教師（40分）4. 目標(biāo)：切合課程標(biāo)準(zhǔn)，切合學(xué)生實(shí)際。內(nèi)容：科學(xué)性、針對性。要求：教學(xué)思想正確，體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律。（10分）優(yōu)、良：符合要求一般：基本符合要求須努力：基本不符合要求等級：得分：5. 過程方法（10分）：優(yōu)、良：張弛有度，有效有序；注重個體，關(guān)注差異；能提供合適的學(xué)習(xí)資源，教學(xué)過程有利于幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)一般：呈現(xiàn)教材，講清知識，組織練習(xí)須努力：手段單調(diào)，講解模糊，目標(biāo)不明，過程紊亂等級：得分：6. 情景氛圍（10分）：優(yōu)、良：能營造寬松、民主、平等、互動的顯性學(xué)習(xí)化環(huán)境，又關(guān)注學(xué)生內(nèi)在心理化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建一般：規(guī)范、有序須努力：服從、沉默、壓抑等級：得分：7. 教學(xué)效果（10分）：優(yōu)、良：教學(xué)目標(biāo)完成好，學(xué)生問題意識增強(qiáng)，問題解決有效，有成就感一般：教學(xué)目標(biāo)基本完成，部分學(xué)生能解決問題，學(xué)生成就感不明顯須努力：大部分學(xué)生解決問題的能力較差，有挫折感等級：得分：教學(xué)特色發(fā)展建議意見 評價人簽名：綜合評價等級綜合評價得分主管部門意見：（蓋章）備注：此表用于教師互評、領(lǐng)導(dǎo)評。平時聽、評課時使用，附于聽課記錄后。 教師優(yōu)質(zhì)課評價表學(xué)校班級學(xué)科執(zhí)教教師課題年 月 日（星期 ） 午第 節(jié)評價項(xiàng)目分值評 價 要 點(diǎn)評 價優(yōu)良中差教學(xué)思想16育認(rèn)為本堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗；德育為核心抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的德育成分，堅(jiān)持寓德于教；面向全體是各類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展；因材施教依據(jù)學(xué)生的不同才能=特長、興趣、性格進(jìn)行教學(xué)。1614.414.31211.99.69.58等級： 得分：教學(xué)目標(biāo)12反映課標(biāo)要求理解課程標(biāo)準(zhǔn)，注重教學(xué)的教育性；符合學(xué)生特點(diǎn)了解學(xué)生，注意學(xué)生各方面的特點(diǎn)；體現(xiàn)于教學(xué)過程中制定明確、具體的教學(xué)目標(biāo)，并明顯體現(xiàn)于教學(xué)全過程中。1210.810.798.97.27.16等級： 得分：教學(xué)內(nèi)容12科學(xué)準(zhǔn)確能準(zhǔn)確地把握本節(jié)課的知識內(nèi)容，無科學(xué)性錯誤；處理得當(dāng)做到抓住重點(diǎn)，揭示本質(zhì)，詳略得當(dāng)，不生搬硬套教材；熟練自如對所涉及的教材內(nèi)容和相關(guān)知識運(yùn)用自如，不照本宣讀。1210.810.798.97.27.16等級： 得分：教學(xué)環(huán)節(jié)12靈活多樣適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要，教學(xué)環(huán)節(jié)靈活多樣，形式多變；自然得體根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)用自如，且能根據(jù)課堂教學(xué)反饋，及時恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)善于組織發(fā)揮學(xué)生的主體地位做用，組織、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1210.810.798.97.27.16等級： 得分：教學(xué)方法20邏輯性強(qiáng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，邏輯性強(qiáng)；啟發(fā)性強(qiáng)運(yùn)用引導(dǎo)討論和有效的提問技能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新、實(shí)踐；通俗性強(qiáng)內(nèi)容講授和學(xué)法指導(dǎo)簡單明了，易被學(xué)生接受；開放性強(qiáng)尊重學(xué)生人格，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性差異，允許學(xué)生有異議、“走彎路”、“犯錯誤”；實(shí)用性強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快、輕松、有序、和諧。201817.91514.91211.910等級： 得分：教學(xué)技能16教態(tài)自然教態(tài)自然、親切，儀表端莊、大方；語言生動語言生動、準(zhǔn)確，富有感染力；板書合理板書有特色、富有啟發(fā)性、示范性；合理使用設(shè)備合理使用教具、設(shè)備，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；1614.414.31211.99.69.58等級： 得分：教學(xué)效果12達(dá)成教學(xué)目標(biāo)通過師生的雙邊活動，使教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生身上得以實(shí)現(xiàn)；進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)