文明習(xí)慣伴我行”主題班會(huì)教案

文明習(xí)慣伴我行 主題班會(huì)教案 一 教學(xué)主題 文明習(xí)慣伴我行 二 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)此次班會(huì)課 使學(xué)生對(duì)文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識(shí) 體會(huì)到文明 的重要性 在日常生活中會(huì)養(yǎng)成文明習(xí)慣 清除不文明行為 人人都爭(zhēng) 做有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生 三 教學(xué)重點(diǎn) 明確學(xué)生在家 校的文明禮貌行為 提高學(xué)生文明 禮貌語(yǔ)言的使 用率 四 教學(xué)難點(diǎn) 能適時(shí)適地適用文明語(yǔ)言及行為 養(yǎng)成良好的習(xí)慣 五 教學(xué)過(guò)程 首先通過(guò)多媒體放映幾個(gè)反映不文明行為的場(chǎng)景 讓學(xué)生討論并發(fā) 表意見(jiàn) 然后給同學(xué)們介紹一些常用的禮貌用語(yǔ) 讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí) 再給 同學(xué)講我國(guó)古代 孔融讓梨 程門(mén)立雪 等講求美德的小故事 讓 同學(xué)感受中華民族的傳統(tǒng)美德 中國(guó)在歷史上 是世界公認(rèn)的 文明之邦 禮儀之邦 的國(guó)家 是一直奉行 忠 孝 仁 義 理 智 信 等美德的國(guó)家 到了現(xiàn)代 在我們的身邊 你也總會(huì)看見(jiàn)那些談吐文雅 舉止謙和 樂(lè)善好施 助 人為樂(lè)的人 但是另一方面 我們也經(jīng)常會(huì)看到一些人不注意個(gè)人修養(yǎng) 出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象 希望可以通過(guò)這一次班會(huì) 在小學(xué)生的心中埋下 文明禮貌的種子 再者從四個(gè)方面來(lái)分析文明禮儀 1 個(gè)人禮儀 一 儀表儀表是指人的容貌 是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn) 一個(gè) 人的衛(wèi)生習(xí)慣 服飾與形成和保持端莊 大方的儀表有著密切的關(guān)系 衛(wèi)生 清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵 是禮儀的基本要求 不管長(zhǎng)相 多好 服飾多華貴 若滿臉污垢 渾身異味 那必然破壞一個(gè)人的美感 因此 每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 做到入睡起床洗臉 腳 早 晚 飯后勤刷牙 經(jīng)常洗頭又洗澡 講究梳理勤更衣 不要在人前 打 掃個(gè)人衛(wèi)生 比如剔牙齒 掏鼻孔 挖耳屎 修指甲 搓泥垢等 這 些行為都應(yīng)該避開(kāi)他人進(jìn)行 否則 不僅不雅觀 也不尊重他人 與人 談話時(shí)應(yīng)保持一定距離 聲音不要太大 不要對(duì)人口沫四濺 服飾 服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低 審美情趣之雅俗 具 體說(shuō)來(lái) 它既要自然得體 協(xié)調(diào)大方 又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或 原則 服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng) 還必須時(shí)刻注意客觀環(huán)境 場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求 即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間 地點(diǎn)和目的三大要 素 并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間 地點(diǎn) 目的保持協(xié)調(diào)一致 二 言談言談作為一門(mén)藝術(shù) 也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分 禮貌 態(tài)度要誠(chéng)懇 親切 聲音大小要適宜 語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn) 尊重 他人 用語(yǔ) 敬語(yǔ) 表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ) 如日常使用的 請(qǐng) 謝謝 對(duì)不起 第二人稱中的 您 字等 初次見(jiàn)面為 久仰 很久不見(jiàn)為 久違 請(qǐng)人批評(píng)為 指教 麻煩別人稱 打擾 求給方便為 借光 托人辦事為 拜托 等等 要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ) 的習(xí)慣 現(xiàn)在 我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字 您好 請(qǐng) 謝謝 對(duì)不起 再見(jiàn) 這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話文明的基本的 語(yǔ)言形式 三 儀態(tài)舉止 1 談話姿勢(shì) 談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格 修養(yǎng)和文明 素質(zhì) 所以 交談時(shí) 首先雙方要互相正視 互相傾聽(tīng) 不能東張西望 看書(shū)看報(bào) 面帶倦容 哈欠連天 否則 會(huì)給人心不在焉 傲慢無(wú)理等 不禮貌的印象 2 站姿 站立是人最基本的姿勢(shì) 是一種靜態(tài)的美 站立時(shí) 身 體應(yīng)與地面垂直 重心放在兩個(gè)前腳掌上 挺胸 收腹 收頒 抬頭 雙肩放松 雙臂自然下垂或在體前交 眼睛平視 面帶笑容 站立時(shí) 不要歪脖 斜腰 曲腿等 在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交 在胸前 更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作 那樣不但顯得拘謹(jǐn) 給人缺乏自 信之感 而且也有失儀態(tài)的莊重 3 坐姿 坐 也是一種靜態(tài)造型 端莊優(yōu)美的坐 會(huì)給人以文雅 穩(wěn)重 自然大方的美感 正確的坐姿應(yīng)該 腰背挺直 肩放松 女性應(yīng) 兩膝并攏 男性膝部可分開(kāi)一些 但不要過(guò)大 一般不超過(guò)肩寬 雙手 自然放在膝蓋上或椅子扶手上 在正式場(chǎng)合 入座時(shí)要輕柔和緩 起座 要端莊穩(wěn)重 不可猛起猛坐 弄得桌椅亂響 造成尷尬氣氛 不論何種 坐姿 上身都要保持端正 如古人所言的 坐如鐘 若堅(jiān)持這一點(diǎn) 那么不管怎樣變換身體的姿態(tài) 都會(huì)優(yōu)美 自然 4 起姿 行走是人生活中的主要?jiǎng)幼?走姿是一種動(dòng)態(tài)的美 行如風(fēng) 就是用風(fēng)行水上來(lái)形容輕快自然的步態(tài) 正確的走姿是 輕 而穩(wěn) 胸要挺 頭要抬 肩放松 兩眼平視 面帶微笑 自然擺臂 二 見(jiàn)面禮儀 1 握手禮 握手是一種溝通思想 交流感情 增進(jìn)友誼的重要方 式 與他人握手時(shí) 目光注視對(duì)方 微笑致意 不可心不在焉 左顧右 盼 不可戴帽子和手套與人握手 在正常情況下 握手的時(shí)間不宜超過(guò) 3 秒 必須站立握手 以示對(duì)他人的尊重 禮貌 三 公共禮儀 一 特定公共場(chǎng)所禮儀 1 影劇院 觀眾應(yīng)盡早入座 如果自己的座位在中間應(yīng)當(dāng)有禮貌的向 已就座者示意 合其讓自己通過(guò) 通過(guò)讓座者時(shí)要與之正面想對(duì) 切勿讓 自己的臀部正對(duì)著人家的臉 這是很失禮的 應(yīng)注意衣著整潔 即使天氣 炎熱 袒胸露腹 也是不雅觀的 在影劇院萬(wàn)不可大呼小叫 笑語(yǔ)喧嘩 也 別把影院當(dāng)成小吃店大吃大喝 演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開(kāi) 不要推 搡 2 圖書(shū)館 閱覽室 圖書(shū)館 閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所 要注意整潔 遵守規(guī)則 不能穿汗衫和拖拉鞋入內(nèi) 就座甲 不 要為別人預(yù)占位置 查閱目錄卡片時(shí) 不可把卡片翻亂或撕環(huán) 或用筆 在卡片上涂抹劃線 要保持安靜和衛(wèi)生 走動(dòng)時(shí)腳步要輕 不要高聲談話 不要吃有 聲或帶有果殼的食物 這些都是有悖于文明禮貌的 對(duì)圖書(shū)館 閱覽室的圖書(shū)桌椅板凳等等屬于公共財(cái)產(chǎn) 也應(yīng)該注 意愛(ài)護(hù) 不要隨意刻畫(huà) 破壞 二 乘車禮儀 1 騎白行車 要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 不闖紅燈 騎車時(shí)不撐雨傘 不互相追逐或曲折競(jìng)駛 不騎車帶人 遇到老弱病殘者動(dòng)作遲緩 要給 予諒解 主動(dòng)禮讓 2 乘火車 輪船 在候車室 候船室里 要保持安靜 不要大聲 喊叫 上車 登船時(shí)要依次排隊(duì) 不要亂擠亂撞 在車廂 輪船里 不 能隨地吐痰 不能亂丟紙屑果皮 也不能讓小孩隨地大小便 3 乘公共汽車 車到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì) 對(duì)婦女 兒童 老年人及 病殘者要照顧謙讓 上車后不要搶占座位 更不要把物品放到座位上替 別人占座 遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座 四 學(xué)校禮儀 學(xué)校 作為教書(shū)育人的專門(mén)場(chǎng)所 禮儀教育是德育 美育的重要內(nèi) 容 一 學(xué)生禮儀 學(xué)生是學(xué)校工作的主體 因此 學(xué)生應(yīng)具有的禮儀 常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分 學(xué)生在課堂上 在活動(dòng)中 在與教 師和同學(xué)相處過(guò)程中都要遵守一定的禮儀 1 課堂禮儀 遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌 1 上課 上課的鈴聲一響 學(xué)生應(yīng)端坐在教室里 恭候老師上課 當(dāng)教師宣布上課時(shí) 全班應(yīng)迅速肅立 向老師問(wèn)好 待老師答禮后 方 可坐下 學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課 若因特殊情況 不得已在教師上課后 進(jìn)入教室 應(yīng)先得到教師允許后 方可進(jìn)入教室 2 聽(tīng)講 在課堂上 要認(rèn)真聽(tīng)老師講解 注意力集中 獨(dú)立思考 重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記 當(dāng)老師提問(wèn)時(shí) 應(yīng)該先舉手 待老師點(diǎn)到你的 名字時(shí)才可站起來(lái)回答 發(fā)言時(shí) 身體要立正 態(tài)度要落落大方 聲音 要清晰響亮 并且應(yīng)當(dāng)使用普通話 3 下課 聽(tīng)到下課鈴響時(shí) 若老師還未宣布下課 學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心 聽(tīng)講 不要忙著收拾書(shū)本 或把桌子弄得乒乓作響 這是對(duì)老師的不尊 重 下課時(shí) 全體同學(xué)仍需起立 與老師互道 再見(jiàn) 待老師離開(kāi) 教室后 學(xué)生方可離開(kāi) 2 服飾儀表 穿著指穿衣褲 著鞋襪 其基本要求是 合體 適 時(shí) 整潔 大方 講究場(chǎng)合 3 尊師禮儀 學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí) 應(yīng)主 動(dòng)向老師行禮問(wèn)好 學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍 應(yīng)先敲門(mén) 經(jīng)老師 允許后方可進(jìn)入 在老師的工作 生活場(chǎng)所 不能隨便翻動(dòng)老師的物品 學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn) 評(píng)頭論足 要尊重老師的習(xí)慣 和人格 4 同學(xué)問(wèn)禮儀 同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的 力量 注意同學(xué)之間的禮儀禮貌 是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求 同學(xué)問(wèn)可彼此直呼其名 但不能用 喂 哎 等不禮貌用語(yǔ)稱呼同 學(xué) 在有求于同學(xué)時(shí) 須用 請(qǐng) 謝謝 麻煩你 等禮貌用 語(yǔ) 借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí) 應(yīng)先征得同意后再拿 用后應(yīng)及時(shí)歸還 并要致謝 對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸 偶爾的失敗 學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等 不應(yīng)嘲笑 冷笑 歧視 而應(yīng)該給予熱情的幫助 對(duì)同學(xué)的相貌 體態(tài) 衣著不能評(píng)頭論足 也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào) 絕對(duì)不能嘲笑同 學(xué)的生理缺陷 在這些事關(guān)自尊的問(wèn)題上一定要細(xì)心加尊重 同學(xué)忌諱 的話題不要去談 不要隨便議論同學(xué)的不是 5 集會(huì)禮儀 集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng) 一般在操場(chǎng)或禮堂 舉行 由于參加者人數(shù)眾多 又是正規(guī)場(chǎng)合 因此要格外注意集會(huì)中的 禮儀 升國(guó)旗儀式 國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征 升降國(guó)旗是對(duì)青少年愛(ài)國(guó) 主義教育的一種方式 無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué) 都要定期舉行升國(guó)旗的儀 式 升旗時(shí) 全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列 面向國(guó)旗 肅立致敬 當(dāng)升國(guó) 旗 奏國(guó)歌時(shí) 要立正 脫帽 行注目禮 直至升旗完畢 神態(tài)要莊嚴(yán) 當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí) 所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視 6 校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀 應(yīng)該自覺(jué)保持校園整潔 不在教室 樓道 操場(chǎng)亂扔紙屑 果皮 不隨地吐痰 不亂倒垃圾 不在黑板 墻壁和課 桌椅上亂涂 亂畫(huà) 亂抹 亂刻 愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物 花草樹(shù)木 節(jié)約 用水用電 自覺(jué)將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn) 不亂停亂放 不在 校內(nèi)堵車 在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓 不亂擁擠 要愛(ài)惜糧食 不亂倒 剩菜剩飯 作為現(xiàn)在是學(xué)生的