英語(yǔ)人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit1Welcome back to school

Unit1Welcome back to school 第第 3 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) A Let s spell Listen and write 一 一 目標(biāo)依據(jù)目標(biāo)依據(jù) 依據(jù)新課標(biāo) 要求小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在正確讀出 26 個(gè)英文字母的基礎(chǔ)上 通過(guò)感 知元音字母的發(fā)音規(guī)則 建立元音字母與發(fā)音的聯(lián)系 從而讓學(xué)生對(duì)元音字母 在單詞中的基本讀音有初步的認(rèn)知 二 二 教材分析教材分析 這是本單元的第三課時(shí) Let s spell 為語(yǔ)音學(xué)習(xí) 通過(guò)學(xué)習(xí)大量含有 a 的單詞 來(lái)學(xué)會(huì) 的發(fā)音 三 三 學(xué)情分析學(xué)情分析 三年級(jí)上冊(cè)教材中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò) 26 個(gè)字母的書寫及字母本身音 本節(jié)課重在讓 學(xué)生學(xué)會(huì) a 的發(fā)音 及相關(guān)單詞 本班學(xué)生興趣度 課堂習(xí)慣 自制力 對(duì)基礎(chǔ)單詞和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度 課 堂氛圍和學(xué)生的思想狀況教師可根據(jù)實(shí)際情況分析 四 教學(xué)目標(biāo)四 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音 觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母 知道字母 a 在單詞中發(fā) 2 能夠在練習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立拼讀出單詞 3 能夠在四線三格中正確描紅單詞 注意到字母間距 五 教學(xué)重難點(diǎn)五 教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 掌握音標(biāo) 的讀音 會(huì)拼讀含有 的單詞 2 難點(diǎn) 學(xué)生有可能發(fā)不準(zhǔn) 此難點(diǎn)為預(yù)設(shè)難點(diǎn) 教師可根據(jù)班里實(shí)際情況 調(diào)整 六 教學(xué)評(píng)價(jià)六 教學(xué)評(píng)價(jià) 1 通過(guò)跟讀例詞發(fā)音學(xué)會(huì)字母 a 的發(fā)音 檢測(cè)目標(biāo) 1 的達(dá)成情況 2 通過(guò)游戲 看誰(shuí)反應(yīng)快 及拼讀練習(xí)學(xué)會(huì)拼讀單詞 檢測(cè)目標(biāo) 2 的達(dá)成情 況 3 通過(guò)聽(tīng)錄音 描紅單詞來(lái)學(xué)會(huì)如何正確描紅單詞 檢測(cè)目標(biāo) 3 的達(dá)成情況 七 教學(xué)過(guò)程七 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 師生互相打招呼并唱 A Let s chant 歌謠 Step 2 Presentation 1 Listen repeat and chant 1 出示貓的圖片 問(wèn) What s this 學(xué)生 教師在圖片下出示單詞 用同樣的方法引出 bag dad hand 2 教師播放錄音 跟讀 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 這幾個(gè)單詞中字母 a 的發(fā)音相同的 都發(fā) 它的發(fā)音口型為 嘴巴張大 嘴角盡量拉向兩邊 呈扁平形 舌尖抵 下齒 嘴巴張開(kāi) 能放下兩個(gè)手指的寬度 Step 3 Practice 1 cat 為例 教師放慢速度并以夸張的口型讀單詞 cat 引導(dǎo)學(xué)生思考 cat 由 幾個(gè)音素組成 分別是什么音素 以同樣的方法引出 bag dad 和 hand 進(jìn)行 拆音訓(xùn)練 2 游戲 看誰(shuí)反應(yīng)快 教師挑 3 名學(xué)生站在講臺(tái)上 分別定為第 1 2 3 個(gè)音素 教師讀出單詞的某 個(gè)因素 學(xué)生判斷該音素的位置 在該位置的學(xué)生立即跳一下 則該同學(xué)所在 小組得分 如果沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái) 則另外兩名學(xué)生所在小組得分 如 教師說(shuō) bag bag where is the sound in bag One two go 3 學(xué)唱 Chant Dad has a black cat The cat is in the bag Dad has a black cat The bag is in his hand 1 先播放一遍錄音 讓學(xué)生聽(tīng) 1 遍 說(shuō)出自己聽(tīng)到的含有 的單詞 2 播放 chant 動(dòng)畫 讓學(xué)生再聽(tīng) 1 遍 找出含有 的單詞 3 播放動(dòng)畫 學(xué)生跟唱歌謠 4 學(xué)生唱幾遍之后 將全班學(xué)生分成 2 組比賽唱歌謠 4 Read listen and circle 1 學(xué)生自己觀察各組單詞 同桌之間練習(xí)讀單詞 2 播放錄音 學(xué)生邊聽(tīng)邊圈出所聽(tīng)到的單詞 3 再次播放 教師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案 4 教師出示更多的單詞讓學(xué)生練習(xí)拼讀 如 am bad bat sad tap gas 5 Listen and write 播放錄音 讓學(xué)生聽(tīng)錄音描紅單詞 Step 4 Summa