尊嚴(yán)教學(xué)設(shè)計(jì)

尊嚴(yán)尊嚴(yán) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解文中含義深刻的句子 2 學(xué)習(xí)課文 抓住描寫哈默的外貌 神態(tài) 語言的句子體會尊嚴(yán) 的含義 3 領(lǐng)悟 人擁有尊嚴(yán) 就會用勞動創(chuàng)造美好的未來 的道理 教學(xué)重點(diǎn) 1 能聯(lián)系上下文理解課文 并有感情地朗讀課文 2 抓住描寫哈默的外貌 神態(tài) 語言的句子體會尊嚴(yán)的含義 領(lǐng)悟 人擁 有尊嚴(yán) 就擁有精神財(cái)富 的道理 教學(xué)難點(diǎn) 閱讀課文 領(lǐng)悟 人擁有尊嚴(yán) 就擁有精神財(cái)富 的道理 一 詞語復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示詞語 屏幕出示 時(shí)間 主要人物 隨著一群逃難的人 來到 地點(diǎn) 他 事件 最后 結(jié)果 翹舌音 面呈菜色 骨瘦如柴 捶背 善良 呈現(xiàn) 僵硬 款待 尊嚴(yán) 逃難 例外 喉結(jié) 許配 沃爾遜 杰克遜 哈默 一 用上面的詞語說說課文主要講了一件什么事 預(yù)設(shè) 在逃難的途中 只有哈默例外 堅(jiān)持用勞動換取食物 維護(hù)了自己 的尊嚴(yán) 善良的杰克遜大叔將自己的女兒許配給他 師點(diǎn)評 二 品讀主要內(nèi)容 感悟哈默的人格 為什么說哈默例外呢 例外在哪呢 讓我們帶著這個(gè)疑問 一同走進(jìn)課文 走進(jìn)哈默 自由朗讀課文的 2 5 段 想一想 哈默作為逃難者中的一員 與 其他人有什么相同之處 最大的不同又是什么 從中你又體會到什么 生交流 只有一個(gè)人例外 這是一個(gè)臉色蒼白 骨瘦如柴的年輕人 一 二 你讀出了什么 預(yù)設(shè) 生提到例外 什么是例外 為什么說他是例 外 與眾不同 饑餓不堪 身 體虛弱 急需食物充饑 三 對比學(xué)習(xí) 出示 沃爾遜人 家家燒火做飯 款待他們 這些逃難的人 顯然很久沒有吃到這么好的食物了 他們連一句感謝的話也顧不上說 就狼吞 虎咽地吃起來 讀一讀 你發(fā)現(xiàn)了什么 理解 狼吞虎咽 的意思 你體會到了什么 他們此時(shí)同樣渴望食物 同樣需要食物來充饑 來補(bǔ)充體力呀 逃 難人為饑餓所困 為疲憊所困 為焦渴所困 哈默此時(shí)什么樣 臉色蒼白 骨瘦如柴 你覺得與那些人比較 他的情況怎樣 預(yù)設(shè) 更糟糕 生說說體會 誰來讀讀 想象一下那是怎樣一幅畫面吧 此時(shí)的哈默 臉色蒼白 骨瘦 如柴 他最需要什么 出示 此時(shí)他需要 需要 需要 能這樣說嗎 四 語言和動作描寫 這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了 他的喉結(jié)上下動了動 說 先生 我不能 吃您的東西 我不能不勞動 就得到這些食物 你體會到了什么 預(yù)設(shè) 失 望 因?yàn)闆]活做就得不到食物 哪里感受到失望 目光頓時(shí)灰暗了 這是描寫什么的 神態(tài) 通過 神態(tài)的變化可以感受到人物內(nèi)心的想法 你還體會到什么 他的動作 那我們什么情況下會做這個(gè)動作呢 預(yù)設(shè) 餓了 想吃的時(shí)候 通過細(xì)小 動作的變化我們也了解了人物的想法 我們抓住人物的神態(tài) 動作 語言透視了人物的內(nèi)心 了解了人物的想 法 你們可以說個(gè)個(gè)是哈默的知音那 一起讀讀這句話 體會一下哈默此時(shí)的 感受吧 你還體會到什么 預(yù)設(shè) 感受到他的堅(jiān)定 請生說說從體會到的并用堅(jiān)定的語氣讀讀 不能 不能不 哈默的語調(diào)并不激昂 可能還有些虛弱 卻字字透露著堅(jiān)定 誰再來讀 讀 經(jīng)過連續(xù)的逃難生活 哈默的體力已經(jīng)嚴(yán)重透支了 如果他拒絕了這些 食物 會怎樣 他對這些心知肚明 可盡管他那樣渴望食物 盡管他可能面對 死亡的威脅 可他依然堅(jiān)持先干活 再吃飯 這需要多大的勇氣 多大的耐力 呀 是什么力量在支撐和鼓舞著他呢 板書 自尊 是富貴不能淫 貧賤不 能移 威武不能屈的做人的尊嚴(yán)支撐和鼓舞著他 我們再次朗讀整句話 去體會哈默那與眾不同的人格吧 在哈默與杰克遜大叔的對話中 你還體會到了什么 接著說 預(yù)設(shè) 堅(jiān)決 哈默沒有金錢 沒有地位 可他擁有一顆自強(qiáng)不息的心 懂得用勞動來 換取食物 板書 自強(qiáng) 哈默得到的食物與其他逃難者得到的一樣嗎 怎么 不一樣 其他逃難者得到的是善良人的施舍 而哈默得到的是勞動之后的報(bào)酬 是理所當(dāng)然的 這正是他與那些人最大的不同 此時(shí)哈默僅僅得到了食物嗎 出示 他擁有 以及別人對他的 誰能說 生 他擁有了尊嚴(yán) 以 及別人對他的尊重 五 年輕人哈默雖然是一個(gè)落魄的人 他沒有金錢 沒有地位 甚至連 基本的溫飽都沒有 可以說是 一無所有 板書 但他有的是尊嚴(yán) 所以 大叔評價(jià)他 出示句子 杰克遜大叔對女兒說 別看他現(xiàn)在什么都沒有 可他百分之百是個(gè)富翁 因?yàn)樗凶饑?yán) 通過大叔的評價(jià) 你讀懂了什么 板書 精神富有 現(xiàn)在 你們知道 杰克遜為什么在眾多的逃難者中單單留下哈默 并把 自己的女兒許配給他了嗎 看中人品 杰克遜的為人在文中各處都有反映 你覺得他是怎樣一個(gè)人 引導(dǎo)學(xué) 生理解杰克遜的善良 尊重別人 懂得維護(hù)別人的尊嚴(yán) 讓我們用朗讀 來表達(dá)對哈默的贊賞 三 介紹哈默 升華情感 全名亞蒙 哈默 在 20 歲還是一名大學(xué)生時(shí) 就已經(jīng)是百萬富翁 81 歲高 齡時(shí) 應(yīng)鄧小平的邀請 成為第一個(gè)乘坐私人飛機(jī)訪 問中國的西方企業(yè)家 他與美國歷屆總統(tǒng) 比如 羅斯福 尼克松都有深 交 與利比亞國王是莫逆之交 他不僅是聞名世界的石油大王 而且涉足制酒 制藥等諸多產(chǎn)業(yè) 都取得了非凡的成就 身為哥倫比亞大學(xué)文學(xué)學(xué)士的他 還 將自己的一生 寫成了一本書就是