“師德講堂”培訓(xùn)心得.doc

“師德講堂”培訓(xùn)心得 “師德講堂”培訓(xùn)心得“師德講堂”培訓(xùn)第一天下午由凌教授主持的“破冰之旅”互動活動給我留下了非常深刻的印象。 活動在一種輕松、愉悅、融洽的氛圍中展開，我們這些全省各地、原本素不相識、年齡不同、性格迥異的學(xué)友們，放下了彼此的身份、職務(wù)和榮譽，都像回到了十八歲，每個人身上的活力被充分激發(fā)出來，每個人的心門都主動地向彼此打開。 短短兩個小時的活動，幾乎所有的人都成了無話不談的朋友！“破冰”的魅力是如此之大！這次的“破冰之旅”，其實質(zhì)就是一次溝通之旅。 正是因為溝通，才讓彼此的心貼得如此之近，才讓彼此之間毫無芥蒂。 由此我想到了我們正在從事的教育事業(yè)。 教育原本就是一門溝通的藝術(shù)。 離開了溝通，教育難以成為真正的生產(chǎn)力。 所以，教育的溝通也要有破冰之舉。 教師要善于與學(xué)生溝通。 知識的傳授，學(xué)習(xí)的要求，課堂的互動，都需要老師與學(xué)生合理的溝通，才能讓課堂高效；學(xué)生心理的疏導(dǎo)，學(xué)生之間矛盾的調(diào)解，都需要老師與學(xué)生恰當(dāng)?shù)臏贤?，才能讓關(guān)系和諧。 所以，師生之間要破除神秘之冰。 班主任要善于與家長溝通。 家庭是教育的一支重要力量，教育學(xué)生，離不開家庭的配合。 學(xué)生的點滴進步，學(xué)生的偶爾失誤，需要向家長匯報，怎么溝通很重要；教師的建班理念，學(xué)校的管理行為，需要家長的支持與配合，及時溝通很關(guān)鍵。 所以，家校之間要破除隔膜之冰。 同事之間要善于溝通。 同一個科目組的老師，唯有形成合力，才能產(chǎn)生巨大的效益；同一個班級的任課老師，唯有精誠團結(jié)，才能共同進步；同一個學(xué)校的老師，唯有相互理解，才能相處融洽。 這一切，離不開溝通。 所以，同事之間要破除拆臺之冰。 教育要善于與外界溝通。 我們現(xiàn)在總體的教育環(huán)境是不錯的，但是還存在不少不利于教育現(xiàn)代化的問題教育投入的嚴(yán)重不足，收入不均衡造成的貧富差距，外出務(wù)工造成的社會問題，社會成員素質(zhì)的參差不齊等等，都是不可忽視的因素，如果任由這些因素繼續(xù)泛濫，教育將承擔(dān)太多我們不該承擔(dān)的責(zé)任，教育的壓力無形之中被放大，教師的幸福指數(shù)無法提升。 長此以往，必將形成惡性循環(huán)，老師還在做我們力所不能及的事，政府仍在袖手旁觀。 這就需要教育行政部門與各級政府進行適時的溝通，把教師的聲音、教育的聲音向上級傳達，為教育發(fā)展?fàn)幦≈鲃訖?quán)。 所以，教育與政府之間要破除相互埋怨之冰。 無論是哪一類的溝通，都需要溝通者之間放平姿態(tài)，絕不能居高臨下、盛氣凌人；都需要主動出擊，絕不能被動等待、袖手旁觀；都需要態(tài)度誠懇，絕不能虛情假意、虛與委蛇；都需要營造氛圍，絕不能毫無準(zhǔn)備、倉促上陣。 聯(lián)想到李梅老師和李藝兩位老師這兩天給我們講授的演講知識和技巧，不就是在教給我們與受眾的溝通技巧嗎？不就是想通過恰當(dāng)溝通方式，讓我們那些“模范”的精神在三湘大地結(jié)出碩果嗎？從溝通開始我們的培訓(xùn)之旅，在溝通中升華我們彼此的學(xué)友情誼，最后通過與全省各地的老師們的交流溝通，把我們師德班的“才德”在各地開花結(jié)果，那將是教育之大幸！感謝凌教授，是你的精心策劃、認(rèn)真組織、精彩主持，啟發(fā)了我的不成熟的思考。 各位朋友，謝謝閱