部編版八年級上冊語文第三單元寫作抓住細節(jié)教案.doc

一 球 五 環(huán)敦 行 厚 德 和 諧 共 進七年級語文 寫作 第1課時 主備：張勇 課 題寫作 抓住細節(jié)課 型新 授教 學目 標1調動學生的閱讀經驗，揣摩細節(jié)描寫在作品中的作用。2感悟細節(jié)，鼓勵學生交流，評析細節(jié)描寫。3讓學生養(yǎng)成觀察的習慣，留心生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)之美，從而激發(fā)學生的寫作興趣，學會熱愛生活。教 學重難點重點1學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。難點教具課件 1布置學生廣泛搜集關于細節(jié)的作文。 板 書設 計預習熱身智慧碰撞自主展示拓展延伸盤點收獲教 學 過 程教 師 活 動 學生活動一、導入新課我們讀文學作品時，有時會被其中的一個情節(jié)所吸引，讀來如見其形，如聞其聲，比如紅樓夢中對鳳姐出場的描寫，為什么會收到如此神奇的效果呢？因為作者往往運用了細節(jié)描寫，今天我們一起來學習細節(jié)描寫。寫作指導如何寫好細節(jié)1選用典型細節(jié)。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，應選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。2細致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物的過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。3細節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要，力求使細節(jié)具有深刻意義。4細節(jié)描寫必須真實。所謂真實，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實生活中的人、事的特征。5精心錘煉詞語。在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。6巧妙運用修辭。運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?善用標點符號。作文一、修改作文修改上一單元的作文。寫作提示：1修改時，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或心理特點的細節(jié)。2帶上自己的情感。比如贊賞或厭煩某個人，可以在用詞或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評價。3將修改后的作文和原文對比著讀一下，體會修改后的優(yōu)點。作文二、_的那一刻寫作提示：1首先將題目補充完整，如“沖過終點線”“走上領獎臺”等。2回憶那一刻的細節(jié)或場面，再現(xiàn)當時的情景，要盡量寫得具體，還要寫出當時的感覺。例文欣賞：接過試卷的那一刻滴答，滴答時間一分一秒地過去。我的思緒仿佛在那一刻永恒地靜止了。一張試卷，一張觸目驚心的試卷。它仿佛一塊千斤重的石頭壓在我的心頭，周圍一切融為一片寂靜的白。那一刻，我看到試卷，心中如打翻了五味瓶，各種苦澀至難以接受的味道在我身體中穿行。我手顫抖著接過試卷，一陣冷風吹過，使我忍不住打了個擺子。我恍若雷擊，呆呆地看著試卷，眼中沒有焦距，腦中更無所想。愛哭如我，都留不下一滴眼淚，似乎淚水也躲避著不愿見到這試卷。臉上的肌肉似乎也在那一刻罷工了，不喜亦不懼，我頂著一張面無表情的臉就這樣靜靜地看著而在那一刻，同學們的臉上有的掛著爛漫笑容，似乎考得很棒；有的嘴角微微上揚形成優(yōu)美的弧線，似乎考得也不錯。我的心又再一次墜入冰窖，一陣寒風吹過，似乎比之前更涼了一些。那一刻，好冷。那一刻，我想抬起頭，卻著實不敢。與其說不敢，倒不如說心虛。我怕抬頭撞上老師的目光，怕抬頭看見同學們的笑臉。我雙手緊握，指甲在掌心留下一道道白痕，冰涼的身體又似乎在出汗，每改變一下動作都要用盡全力。那一刻，我聽見窗外的鳥兒在歡呼雀躍，心中的凄涼又莫名地多了一分；湛藍的天空不知何時又蒙上了一層薄薄的灰紗；樹葉在秋風中不那么綠了；花兒也收起了燦爛的笑容。萬物歸于沉寂。一陣秋風吹過，把我的思緒帶回。再看了眼分數(shù)，便把試卷折疊了一下，剛好可以握住那刺眼的分數(shù)，心思回到課堂，神色平靜地聽老師上課。未來的路還長，那片刻被我銘記于心，在我每一次想放棄的時候，那一刻又浮現(xiàn)在眼前，或許那一刻的痛并非一個悲劇吧?！军c評】本文回憶了接到試卷的那一刻的復雜感受。通過細致的動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫，極力表現(xiàn)“我”在那一刻的痛苦、難受。環(huán)境也起到了烘托氣氛的作用。結尾點明主旨：那一刻給“我”鞭策，讓“我”奮發(fā)。作 業(yè)教后感七年級語文 寫作 第2課時 主備：張勇 課 題寫作 抓住細節(jié)課 型新 授教 學目 標1調動學生的閱讀經驗，揣摩細節(jié)描寫在作品中的作用。2感悟細節(jié)，鼓勵學生交流，評析細節(jié)描寫。3讓學生養(yǎng)成觀察的習慣，留心生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)之美，從而激發(fā)學生的寫作興趣，學會熱愛生活。教 學重難點重點1學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。難點教具課件 1布置學生廣泛搜集關于細節(jié)的作文。 板 書設 計預習熱身智慧碰撞自主展示拓展延伸盤點收獲教 學 過 程教 師 活 動 學生活動一、照片里的故事寫作提示：1可以回顧一下七年級上冊學過的學會記事，敘述故事時應條理清楚。2注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對拍照時的細節(jié)做出生動具體的描寫。例文欣賞：照片里的故事從居者憂其屋到居者有其屋，再到居者優(yōu)其屋。住宅正以建筑符號的形式，闡釋著一個鄉(xiāng)村的變遷。它折射出來的，不只是農民居住觀念的更新、消費的升級，更是改革開放以來經濟發(fā)展的一大亮點。-題記閑暇時整理家中那一本本塵封已久的厚厚的相冊，盡管那上面粘上了一層厚厚的灰塵，我還是懷著十分好奇的心情翻開了它首先映入眼簾的是已經泛黃的黑白照片，照片上站著的是年輕時的爺爺和奶奶。照片上的爺爺穿著一件破舊的軍大衣，褲腳上還打著幾個補丁，腳上蹬著的一雙棉布鞋也笑破了臉，奶奶穿著一身紅色的棉襖，烏黑的秀發(fā)上別著一朵大紅花。這是他們的結婚照。然而最吸引我的是他們身后的那一棟岌岌可危的房子。它是用土磚建筑成的，房頂是用廉價的布瓦蓋的，門前的房梁上還懸著些干玉米，據說那時常常吃了上頓沒有下頓，時時都為生計發(fā)愁。每到遇上刮風下雨的時候，爺爺和奶奶都要拿著瓢盆去接漏雨。聽爺爺說那時候家里還經常會跑進來一些蛇、老鼠之類的小動物呢！撫著照片上的爺爺皺緊的眉頭，我似乎感觸到了爺爺那代人生活的辛酸。輕輕翻開第二張照片，十幾年前父母的照片立刻吸引了我的眼球。這張照片是爸爸媽媽剛結婚時照的，背景是剛建好的新房，房子已是紅磚瓦房，墻壁粉得雪白雪白，看上去十分柔和，堅固。爸爸站在旁邊一臉的自豪。盡管沒有裝修，但那時的爸爸和媽媽卻已感到很滿足了。一旁的爺爺和奶奶坐在椅子上，在新建的安樂窩前安詳而幸福地微笑著。這已經是一張彩色照片了，因此我也可以十分清楚地看到媽媽手上戴著金戒指。懷著驚喜的心情，我又翻開了第三張照片，眼前頓時一亮，原來是一張全家福，照片的背景是一棟漂亮的小洋樓了，這才是一棟真正的房子??！三層，寬敞的陽臺，全新的設計風格，美麗的彩磚。房子里現(xiàn)代化的家用電器、舒適的沙發(fā)、空調、冰箱一應俱全。今年爸爸還想給我買一臺筆記本電腦呢！照片上爺爺和奶奶精神矍鑠，爸爸媽媽一臉滿足幸福的笑容，我，天真爛漫笑得多開心，仿佛我是世界上最幸福的人?？赐赀@三張對比鮮明的照片，我真真切切地感受到了一個社會、一個國家、一個家庭的進步史。三十年時光彈指一揮間，巨大的變化讓我感慨良多，這三張照片只是三十年經濟發(fā)展的一個小小的縮影。合上相冊，我莊嚴地把它們重新封起來。生命的痕跡就在我的回望中悄然劃過，生活的影子也在這照片永恒的記載和折射中，漸行漸遠我希望：祖國越來越強大，人民的生活越來越富足，我們的全家越來越幸福，而記載生活的照片越來越美麗，照片背后的故事越來越精彩?！军c評】小作者通