A074計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)——動(dòng)畫制作初步.doc

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫制作初步計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫制作初步設(shè)計(jì)者 龐巖 單位 海南?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)e_mail 案例名稱 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫制作初步 適應(yīng)范圍（標(biāo)明年級(jí)或模塊） 多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊（教科版） 課時(shí) 11、設(shè)計(jì)思想1)根據(jù)具體學(xué)校、學(xué)生情況，對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行了重新組合，滿足教學(xué)要求。2)教師提供有效指導(dǎo)手段，協(xié)助、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、優(yōu)化知識(shí)。3)采取有效的實(shí)驗(yàn)記錄，提高學(xué)生掌握知識(shí)、技能的效率。4)提供有效的實(shí)驗(yàn)步驟，上升學(xué)生的科學(xué)研究方法。2、課標(biāo)分析本部分內(nèi)容是在信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊上的進(jìn)一步深化。在信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊中，要求學(xué)生“選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意”。在多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊中，要求“了解常見(jiàn)的多種媒體信息，的基本特征和基本方法”“能根據(jù)信息呈現(xiàn)要求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，?duì)多種媒體信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼薄？梢?jiàn)，在多媒體模塊中，對(duì)于動(dòng)畫、視頻的知識(shí)性目標(biāo)已經(jīng)從了解上升到遷移；從技能上看，學(xué)生要從單純的模仿向自我設(shè)計(jì)、個(gè)性開(kāi)發(fā)靠攏；學(xué)生要利用原有的知識(shí)，完成個(gè)人作品的制作。3、本章主要內(nèi)容分析本章主要內(nèi)容有動(dòng)畫、視頻的基本原理，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的分類，以及對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的具體制作、開(kāi)發(fā)，視頻的簡(jiǎn)單制作播放等。與其他多媒體相比，動(dòng)畫、視頻信息的采集及加工處理，都有其獨(dú)特的方法，有其獨(dú)特的特性。按照教材的安排，知識(shí)內(nèi)容如下：1)多媒體作品中的動(dòng)畫、視頻2)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的基本原理與應(yīng)用3)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作4)數(shù)字視頻的采集與加工4、學(xué)生分析學(xué)生屬于非零起點(diǎn)，對(duì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作有一定了解。由于平時(shí)接觸非常少，學(xué)生的知識(shí)遺忘相當(dāng)嚴(yán)重。在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生普遍表現(xiàn)出動(dòng)手能力、模仿能力比較強(qiáng)，而歸納總結(jié)能力比較弱的特點(diǎn)。5、學(xué)習(xí)內(nèi)容重組根據(jù)以上的分析，故對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行了重新組合。1)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的基本原理及應(yīng)用（基本概念、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫原理理論講解）2)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫制作初步3)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫的元件與控制4)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)個(gè)人作品制作5)數(shù)字師評(píng)的采集與加工6、教學(xué)目標(biāo)分析1)知識(shí)目標(biāo)A.復(fù)習(xí)動(dòng)畫和視頻中幀的概念；B.復(fù)習(xí)選擇計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作工具的原則；C.復(fù)習(xí)圖層概念；D.掌握f(shuō)lash的基本工具。2)技能目標(biāo)A.利用幀產(chǎn)生計(jì)算機(jī)動(dòng)畫B.理解“工具”在完成計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作中的作用，對(duì)于常用的工具能熟練應(yīng)用。3)情感目標(biāo)A.體會(huì)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的一般開(kāi)發(fā)過(guò)程；B.在制作計(jì)算機(jī)動(dòng)畫過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)；C.體會(huì)控制在計(jì)算機(jī)動(dòng)畫中的應(yīng)用（提高）。7、教學(xué)重、難點(diǎn)分析及處理思路幀是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的重要概念，在上一節(jié)課理論講解的基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深學(xué)生的印象。Flash動(dòng)畫的制作也是本次實(shí)踐的一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，但學(xué)生水平有限，不應(yīng)急于求成，因此本次實(shí)驗(yàn)課程只要求學(xué)生能總結(jié)各種工具的特性，并且理解不同圖形的“屬性”特征。8、教學(xué)過(guò)程1)教師展示flash動(dòng)畫“生日禮物”，吸引學(xué)生一起探討計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的構(gòu)成原理。2)教師提出設(shè)想：計(jì)算機(jī)幀動(dòng)畫轉(zhuǎn)動(dòng)的小球。A.復(fù)習(xí)幀的基本概念。B.利用幀的改變產(chǎn)生計(jì)算機(jī)動(dòng)畫。教師展示利用PowerPoint制作“轉(zhuǎn)動(dòng)的小球”過(guò)程。C.利用電子幻燈片展示制作動(dòng)畫的步驟示意D.提出問(wèn)題：在利用PowerPoint制作幀動(dòng)畫的過(guò)程中，如何提高效率？E.完成后，填寫下表（如果需要，可以重新設(shè)計(jì)）。F.可能出現(xiàn)的情況：與PowerPoint中自定義動(dòng)畫混淆，提醒學(xué)生現(xiàn)在要利用幀的改變來(lái)產(chǎn)生動(dòng)畫；動(dòng)畫制作過(guò)程中，每個(gè)幀畫面都獨(dú)立完成，沒(méi)有合理利用復(fù)制、粘貼等功能來(lái)提高效率；對(duì)于學(xué)生中提高效率的做法，進(jìn)行全班推廣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新動(dòng)畫內(nèi)容?！绢}外話】在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有同學(xué)通過(guò)在同一個(gè)畫面上設(shè)計(jì)多組畫面，然后拆分為不同單獨(dú)畫面的做法，做出的動(dòng)畫效率高，效果好。教師即刻在全班進(jìn)行了推廣。3)教師提出進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)要求：認(rèn)識(shí)flash動(dòng)畫制作軟件A.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)幀的概念。B.教師解釋選用flash制作動(dòng)畫的原因。C.教師展示flash窗口界面，簡(jiǎn)單回憶原有的flash界面知識(shí)。D.利用幻燈片展示“使用工具的實(shí)踐步驟”E.學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，總結(jié)flash開(kāi)發(fā)中“工具”的基本特點(diǎn)。填寫下表（如果需要，可以重新設(shè)計(jì)）。F.可能出現(xiàn)的情況：部分學(xué)生沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同情況采取不同措施；部分操作熟練的學(xué)生，特別是原來(lái)參加過(guò)flash校本課程的學(xué)生，被指定為“指導(dǎo)教師”，帶領(lǐng)小組成員繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。G.教師組織小組分別講解不同工具的特點(diǎn)。H.教師提示：利用不同的工具可以繪制不同的圖形；它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：可以通過(guò)“屬性面板”進(jìn)行調(diào)整。【題外話】利用小組分組進(jìn)行不同工具的探究，可以有效的提高學(xué)生操作、參與興趣。教師提出“屬性”的概念，可以有效的實(shí)現(xiàn)從“怎么用”（工具）到“為什么這么用”（工具思想）的提升。4)教師展示總結(jié)本節(jié)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。A.幀及幀的利用。B.Flash動(dòng)畫制作軟件的工具及屬性。C.Flash動(dòng)畫制作的基本流程。9、案例評(píng)價(jià)案例以學(xué)生的思維特點(diǎn)入手，按照學(xué)校學(xué)生的具體情況，調(diào)整原有教材內(nèi)容知識(shí)，調(diào)整授課順序，體現(xiàn)了在新課程改革中教師“用教材教”的主觀能動(dòng)