語(yǔ)文蘇教版二年級(jí)下冊(cè)蝸牛的獎(jiǎng)杯教案第二課時(shí)

蝸牛的獎(jiǎng)杯蔡集鎮(zhèn)朱李教學(xué)點(diǎn) 吳翠玲第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過(guò)有感情地朗讀表現(xiàn)出蝸牛得獎(jiǎng)前后身體與心情的變化。2 吸取蝸牛的教訓(xùn)，懂得要正確對(duì)待榮譽(yù)，應(yīng)當(dāng)把榮譽(yù)作為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，不能躺在已有的成績(jī)上睡大覺(jué)。教學(xué)重點(diǎn)了解蝸牛翅膀退化的原因，吸取蝸牛的教訓(xùn)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課1、這堂課，老師和小朋友們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇有意義的寓言故事。齊讀課題。2、復(fù)習(xí)生字，組詞，開(kāi)火車(chē)。二、情境體驗(yàn)，品味課文過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在很久很久以前，蝸牛可不象現(xiàn)在這個(gè)樣子，它是什么樣子的呢?(一)學(xué)習(xí)第一段1、(出示掛圖)這就是蝸牛以前的樣子，它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，飛起來(lái)可帶勁了!誰(shuí)來(lái)讀讀第一段?(指名讀)2、“自由”是一種怎樣的感受?你什么時(shí)候感到特別的自由?3、小蝸牛憑著一對(duì)有力的翅膀，可以想飛到哪里就飛到哪里，它真是自由自在，開(kāi)心極了。說(shuō)出開(kāi)心的語(yǔ)氣。(學(xué)生個(gè)別讀，齊讀)(二)學(xué)習(xí)第二段1、有一次，動(dòng)物王國(guó)舉行飛行比賽，很多小動(dòng)物都參加了比賽，小蝸牛也參加了比賽，結(jié)果怎樣?自由讀讀第二段。2、學(xué)生自由說(shuō)，根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)：飛行冠軍。3、小蝸牛能取得飛行冠軍，是因?yàn)橐宦飞纤ο铝怂械膶?duì)手遙遙領(lǐng)先。4、用演一演的方法理解“遙遙領(lǐng)先”。(找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)扮演晴蜓、蜜蜂、蝴蝶。找一位同學(xué)演小蝸牛，問(wèn)這只“小蝸?！保耗阏驹谑裁吹胤讲潘闶沁b遙領(lǐng)先?)(三)學(xué)習(xí)第三段1、夸夸這只小蝸牛吧!2、啟發(fā)相象：如果你是這只小蝸牛，你心里會(huì)怎么想?3、引讀：從此，小蝸牛得意洋洋。誰(shuí)來(lái)上臺(tái)表演一下，“得意洋洋”是什么樣子。(指名學(xué)生表演)4、從此以后它是怎么做的呢?自由讀課文的第三段。出示：它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。誰(shuí)為讀讀這兩句話(huà)?小蝸牛為什么成天把獎(jiǎng)杯背在身上?(它唯恐別人不知道它是飛行冠軍。)啟發(fā)想象：遇到別人，它會(huì)說(shuō)些什么?真是個(gè)驕傲的小蝸牛!怎么讀，才能讀出“驕傲”的語(yǔ)氣?(讓學(xué)生反復(fù)練讀)“唯恐”和“生怕”都有害怕的意思。這兩個(gè)詞能不能調(diào)換呢?聽(tīng)老師讀讀這兩句話(huà)。(老師讀讀，讀時(shí)第二句的語(yǔ)氣比第一句要重一些。)啟發(fā)：如果老師就是這只小蝸牛，聽(tīng)了剛才我的朗讀，你們覺(jué)得我更怕什么呀?為什么?小結(jié)：小蝸牛怕別人不知道它是飛行冠軍，更怕獎(jiǎng)杯被別人偷了去。所以這兩個(gè)詞是不能調(diào)換的。誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話(huà)?(指名讀，齊讀)小蝸牛整天背著這個(gè)獎(jiǎng)杯，它還能再飛起來(lái)嗎?為什么? 指導(dǎo)朗讀第三段的最后一句話(huà)。突出“很大很重”，突出小蝸牛的軟弱無(wú)力。過(guò)渡：小蝸牛飛不動(dòng)了，更糟糕的事還在后頭呢。自讀第4段，說(shuō)說(shuō)小蝸牛身上發(fā)生了什么變化?指名讀，理解“天長(zhǎng)日久”、“退化”、“勉強(qiáng)”等詞。板書(shū)：慢慢爬行三、總結(jié)課文，深化體驗(yàn)1、以前的小蝸牛是什么樣子的?(飛行冠軍，同學(xué)們用動(dòng)作演示)2、現(xiàn)在的小蝸牛變成什么樣了?(慢慢爬行，同學(xué)們也用動(dòng)物來(lái)演示)3、從小蝸牛的變化你明白了什么?4、根據(jù)學(xué)生發(fā)言相 板書(shū)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。5、看到再也飛不上天的小蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)些什么?6、生活或?qū)W習(xí)中你有沒(méi)有過(guò)像小蝸牛這樣的行為?如果有，以后該怎么辦?7、小結(jié)：同學(xué)們，在佻們以后的學(xué)習(xí)或生活中，你們有可能通過(guò)自己的努力獲得獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀甚至獎(jiǎng)杯，但是千萬(wàn)不能驕傲，不能像小蝸牛一樣讓獎(jiǎng)杯阻礙了自己前進(jìn)的腳步，而應(yīng)該繼續(xù)努力，不斷取得更大的進(jìn)步。四、啟發(fā)想象，拓展說(shuō)話(huà)1、出示課件：事情過(guò)去很久很久了，這只小蝸牛變成了老蝸牛，有一