化學人教版九年級上冊課題二氧氣

課題2 氧氣一、教學目標1、認識氧氣能與許多物質發(fā)生化學反應、氧氣的化學性質比較活潑。2、認識化合反應，氧化反應。3、認識化學反應中的能量變化及一些化學反應現(xiàn)象。4、學習從具體到抽象，從個別到一般的歸納方法二、教學重點和難點重點：氧氣的化學性質以及化合反應的概念。難點：理解氧氣的化學性質比較活潑。三、課時安排1課時四、教與學互動設計一、創(chuàng)設情境，導入新課導入語：現(xiàn)在有一瓶無色無味的氣體，可能是氧氣也可能是空氣，請同學們設計實驗證明該氣體是氧氣還是空氣。二、合作交流與探究一、氧氣的物理性質【活動1】 取一瓶氧氣，讓學生們認真觀察【提問】同學們通過觀察，氧氣有哪些物理性質？（小結）1、氧氣是一種無色無味的氣體（通常狀況下）。 2、氧氣的密度比空氣略大。 3、氧氣不易溶于水。 4、氧氣的氣、液、固三態(tài)顏色。 二、氧氣的化學性質:【活動2】 氧氣又有哪些化學性質？【演示】 將帶火星的木條，伸入盛有的集氣瓶中，讓學生認真觀察。【提問】 氧氣能使帶火星的木條復燃，說明什么？學生歸納總結 說明了氧氣能支持燃燒。（點撥啟發(fā)） （1）氧氣的檢驗方法 （2）氧氣的驗滿方法【活動3】【演示】 硫在空氣中燃燒與在純氧中燃燒?！咎接懡涣鳌?硫在空氣中燃燒現(xiàn)象 _ 硫在純氧中燃燒現(xiàn)象 _【點拔交流】實驗結論： 。【活動4】【演示】鐵絲在氧氣中燃燒【合作探討交流】 鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象：_【點撥交流】實驗結論：(討論歸納) 1、集氣瓶中預先裝少量水有何作用？_ 2、火柴起什么作用？_ 3、為何火柴快燃盡時，才將鐵絲伸入氧氣瓶中？_ 4、鐵絲為何要繞成螺旋狀？_【活動5】 （提問）通過以上幾個實驗，你能得出哪些結論？(小結)1、可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。2、某些物質在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒，說明氧氣的化學性質比較活潑。3、物質在空氣中燃燒，實際上是與其中氧氣發(fā)生反應。由于空氣中氧氣的含量較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。即物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關。4、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，在常溫下或一定條件下，能夠與多種物質發(fā)生化學反應?！咎釂枴浚荷鲜鏊膫€反應有什么共同特征？【討論交流歸納】：1、上述四個反應的共同特征有：（1）反應物都是兩種生成物只有一種。（2）反應條件都是點燃。（3）反應物都是物質與氧氣反應。（4）反應物都是固體與氣體反應。【提示】 1.象上述：由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應，叫做化合反應 2.物質與氧發(fā)生的反應也叫氧化反應。物質與氧氣反應時表里為失氧，故而氧氣具有氧化性?！咎釂枴浚涸谌粘Ｉ钪?，我們接觸到許多物質與氧化發(fā)生的化學反應-氧化反應，有的進行很劇烈，如物質在空氣中以及在氧氣中燃燒。還有進行不易被人覺察，如哪些？【討論交流】：人和動植物的呼吸，食物的的腐敗，金屬的銹蝕，酒和醋的釀造等?！練w納總結】：進行很緩慢的不易覺察的氧化反應叫做緩慢氧化。二應用遷移，鞏固提高1、下列有關氧氣性質的說法中錯誤的是（ ） A、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體 B、它能跟所有物質發(fā)生化學反應 C、在氧化反應中一般都有熱量放出 D、物質跟氧氣的反應都能發(fā)光放熱 2.下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ） A、鐵絲在氧氣中燃燒生成了黑色固體四氧化三鐵 B、蠟燭在氧氣中燃燒，瓶壁內有水霧 C、紅磷在空氣中燃燒，產生了大量白色煙霧 D、硫在氧氣中燃燒，產生藍紫色的火焰 3.有