數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)除法（一）

分?jǐn)?shù)除法一教學(xué)設(shè)計(jì) （北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元分?jǐn)?shù)除法一）教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除法（一）（教材55-56頁(yè)）教材分析: 分?jǐn)?shù)除法的意義及計(jì)算方法是本單元的重要內(nèi)容，也是學(xué)生理解的困難之處。作為分?jǐn)?shù)除法的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教材設(shè)計(jì)了“涂一涂，算一算”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中借助圖形語(yǔ)言，利用已學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘法的意義，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的問(wèn)題，從而理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并從中總結(jié)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)情分析: 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法和認(rèn)識(shí)了倒數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生之前已掌握了分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，為本節(jié)課的新知學(xué)習(xí)起到了良好的鋪墊作用。教學(xué)目標(biāo):1、在涂一涂、算一算等活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。2、探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：會(huì)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則正確進(jìn)行計(jì)算。難 點(diǎn)：分析和解決分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。教 法：引導(dǎo)探究學(xué) 法：合作交流教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件2、學(xué)生每人準(zhǔn)備相同大小的長(zhǎng)方形紙45張，不同顏色的彩筆.教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們前面學(xué)過(guò)了分?jǐn)?shù)乘法，剛開(kāi)始學(xué)得是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的乘法，那么分?jǐn)?shù)除法你們會(huì)不會(huì)？今天我們就學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，你們喜歡嗎？二、探究新知：1、活動(dòng)一：把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？（1） 讀題、列式？（ 4/7 2 ）（2） 猜一猜：4/7 2 的結(jié)果（商）是幾分之幾。（3） 驗(yàn)證結(jié)果：畫一畫，涂一涂。指名說(shuō)出結(jié)果并說(shuō)明理由。（4） 生：因?yàn)?/7 里面有4個(gè)1/7，把4個(gè)1/7平均分成2份，每份就得到2 個(gè)1/7.也就是2/7.（5） 師板書(shū)：4/7 2=（4 2）/7=2/7 2、活動(dòng)二：把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？ （1）讀題、列式？（ 4/7 3 ） （2）這個(gè)算式該怎樣計(jì)算呢？學(xué)生想一想再嘗試計(jì)算，然后指名匯報(bào)，全班交流。生1：4/7 3 =（43）/7，往下我就算不好了。師追問(wèn)：同學(xué)們往下為什么就算不好了呢？生1：:在剛才上道題中，4能被2整除，而在這個(gè)算式中4不能被3整除。師：該怎樣解決呢？ （3）大家用剛才的辦法畫一畫，涂一涂。觀察一下，看看能不能得出結(jié)果。小組合作，討論交流。 （4）指名匯報(bào)： 生1：先涂出這張紙的4/7，然后再把這張紙的4/7平均分成3份。取出其中的一份，也就是取出4/7的1/3.結(jié)果是4/21. 生2：通過(guò)畫圖，我知道：把一張紙的4/7平均分成3份，求每份是幾分之幾，其實(shí)就是求4/7的1/3是多少，用乘法。結(jié)果是4/21. （5）評(píng)價(jià)：同學(xué)們同意他們的意見(jiàn)么？（同意）你是怎么解決的？（和他們的方法一樣） 同學(xué)們說(shuō)的很有道理，真棒！太了不起了！下面同學(xué)們就把最熱烈的掌聲送給他們?？磥?lái)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要我們善于動(dòng)手，認(rèn)真思考，勤于觀察，合作探究，沒(méi)有解決不好的問(wèn)題。（6）板書(shū)：4/7 3 =4/71/3=4/21。3、 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義。 提出問(wèn)題，你對(duì)前面的兩個(gè)算式，有什么看法？為什么用除法？說(shuō)一說(shuō)。 小組間交流，最后全班交流。教師小結(jié)。評(píng)價(jià)。4、學(xué)習(xí)計(jì)算法則。 算一算，說(shuō)一說(shuō)。8/9 6 4/15 12 師生小結(jié)計(jì)算方法：除以一個(gè)整數(shù)（0除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。 三、交流反饋，精講點(diǎn)撥：1、出示教材56頁(yè)第一題，畫一畫，涂一涂。再用算式表示結(jié)果。 2、教材56頁(yè)第2題，獨(dú)立完成。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，提問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說(shuō)出除法計(jì)算法則嗎？（除以一個(gè)整數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。） 四、當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測(cè)：教材56頁(yè)第3題的前兩小題題、第4、5題。 五、課堂小結(jié)：我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。 六、作業(yè)布置：課本的練一