【同步練習(xí)】《念奴嬌》（粵教版）.docx

念奴嬌同步練習(xí)南昌三中 黃莎 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)第一課時(shí)1下列各組詞語(yǔ)中加黑字的字形、注音都正確的一組是：（ ）A綸（ln）巾酹（li）酒樵（qio）悴 崩摧（cu）B綸（ln）巾酹（li）酒樵（qio）悴 崩催（cu）C綸（gun）巾酹（li）酒樵（qio）悴 崩摧（cu）D綸（gun）巾酹（li）酒樵（qio）悴 崩摧（cu）2念奴嬌赤壁懷古這首詞，是怎樣結(jié)合寫(xiě)景和懷古來(lái)抒發(fā)感情的？我們應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)作者對(duì)歷史和人生的看法？這首詞里的寫(xiě)景，用詞洗煉生動(dòng)，著墨不多，卻能表現(xiàn)出氣勢(shì)雄偉的“江山如畫(huà)”的景象，你覺(jué)得哪些詞句寫(xiě)得好？好在哪里？3.從下列說(shuō)法中選出正確的幾項(xiàng)：（ ）A“大江東去”中的“大江”指長(zhǎng)江；“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“長(zhǎng)河”指黃河。B“故國(guó)神游”一句中，“故國(guó)”指舊國(guó)，舊地，即今天的中原地區(qū)。C“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運(yùn)用了比喻修辭格。D“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。E“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”描寫(xiě)宋文帝劉義隆當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。4判斷下面正誤，對(duì)的畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà)。A詞有詞牌，詞牌是指詞的題目。一般來(lái)說(shuō)，一首詞為一闕，“闕”在文字上，指詞的分段。（ ）B詞牌是指詞的曲調(diào)名稱。詞的題目指填詞用的題目，詞的分段為上片、下片，或稱上闕、下闕，因?yàn)橐磺闶且魂I。（ ）C詞牌指填詞用的曲牌名，“念奴嬌”、“永遇樂(lè)”之類(lèi)便是；它們又是詞的題目，而“赤壁懷古”、“京口北固亭懷古”之類(lèi)只不過(guò)是副標(biāo)題。一曲為一闕，闕在文字上指詞的曲調(diào)。（ ）D詞，是歌詞，是一種按照樂(lè)譜的曲調(diào)和節(jié)拍來(lái)填寫(xiě)，歌唱的文學(xué)作品，它和音樂(lè)有密切的關(guān)系。所以，詞的種種特點(diǎn)，大都是由它的性質(zhì)所規(guī)定的。（ ）5下邊語(yǔ)句有不同理解。你認(rèn)為怎樣理解更好，說(shuō)說(shuō)理由。（1）羽扇綸巾第一種理解：這里指的是周瑜。第二種理解：這里指的是諸葛亮。（2）故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。第一種理解：我（蘇軾）神游故國(guó)，應(yīng)笑自己多情善感，頭發(fā)早變白了。第二種理解：周瑜神游故國(guó)，應(yīng)笑我（蘇軾）多情善感，頭發(fā)早變白了。（3）佛貍祠下，一片神鴉社鼓！第一種理解：敵人在佛貍祠下尋歡作樂(lè)，顯示出侵略者的驕橫。第二種理解：宋朝百姓在佛貍祠下迎神致祭，呈現(xiàn)出因妥協(xié)換來(lái)的和平。6問(wèn)答。(1)千古江山風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，試分析這里運(yùn)用孫權(quán)典故的表現(xiàn)力。（2）“多情應(yīng)笑我”，試分析。（3）試分析念雙嬌的意境、感情。？ 課后能力提升念奴嬌赤壁懷古蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。1.詞的上闋寫(xiě)景，寫(xiě)出了赤壁景色的哪些特點(diǎn)？（4分）2.這首詞主要運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（5分）基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：1D2這首詞上闋主要寫(xiě)赤壁景色，下闋主要寫(xiě)人物事跡，篇末借懷古抒發(fā)感情，把寫(xiě)景、詠史、議論、抒情融為一體，氣勢(shì)雄偉，一瀉千里。不過(guò)，詞末幾句，撫今追昔，情調(diào)低沉。封建士大夫失意時(shí)往往發(fā)出“人生如夢(mèng)”的感嘆，這是作者思想上消極的一面。在寫(xiě)景方面，如“亂石穿空”寫(xiě)山勢(shì)險(xiǎn)峻，“驚濤拍岸”寫(xiě)巨浪驚險(xiǎn)，“卷起千堆雪”寫(xiě)江水洶涌澎湃，這三句合寫(xiě)江山，有聲有色。3AC4. A（） B（） C（） D（）5（1）第一種理解較妥，理由是：羽扇綸巾是三國(guó)六朝時(shí)一般儒將的裝束，可用在描寫(xiě)諸葛亮，也可用來(lái)描寫(xiě)周瑜。指周瑜，與下文聯(lián)成一氣，好理解些。（2）第一種理解較合適，WDT 為作者自我解嘲，更符合“赤壁懷古”這個(gè)題目。（3）第二種理解符合實(shí)際情況，因?yàn)樽髡叻磳?duì)投降妥協(xié)。6（1）以“亂”修飾“穿突”之“石”，表現(xiàn)出巖峰錯(cuò)列，直插云霄的態(tài)勢(shì)；以“驚”修飾“拍岸”之“濤”，表現(xiàn)出拍擊江岸的波濤洶涌奔騰，“卷起千堆雪”，“卷起”這個(gè)動(dòng)詞，“千堆雪”這個(gè)比喻，形象地表現(xiàn)出洶涌的波濤猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。這幾句詩(shī)表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗奇險(xiǎn)，體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的心情。（2）蘇軾神馳當(dāng)年周瑜破曹的戰(zhàn)場(chǎng)，傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜三十四歲就破曹操，立大功，他年已四十有七，卻事業(yè)無(wú)成；所以自譏“多情”傾慕周瑜，渴望建功。這自我譏笑當(dāng)中，包含著濃重的歲月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情?！叭松鐗?mèng)，一尊還酹江月”，則更是在坎坷遭遇中的強(qiáng)自排遣，在消極情調(diào)之中也包含有報(bào)國(guó)無(wú)路的感慨。（3）這首詞塑造了詞人立足萬(wàn)里長(zhǎng)江岸上，面對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己無(wú)成的形象，創(chuàng)造出開(kāi)闊深沉、壯麗奇險(xiǎn)的意境，抒發(fā)了渴望建功立業(yè)而不可得的抑郁感情.課后能力提升1.“亂石穿空”寫(xiě)出了山勢(shì)險(xiǎn)峻，“驚濤拍岸”寫(xiě)出了巨浪驚險(xiǎn)，“卷起千堆雪”運(yùn)用了比喻的手法形象地寫(xiě)