綜合實踐活動實施計劃.doc

2006-2007年度第二學(xué)期四年級綜合實踐活動計劃一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，積極落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）中的有關(guān)目標，結(jié)合本校的特色，加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，加強學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動的評價體系。以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施，實施綜合實踐活動課程。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”。立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。二、活動目標1、在教學(xué)中，教師應(yīng)該努力體現(xiàn)綜合實踐活動的實踐性和綜合性，溝通課內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭、社會等教育教學(xué)資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，優(yōu)化校本資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力；挖掘家庭、社會資源，加強小學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)實踐；開發(fā)自然資源，拓展小學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)空間。2、通過活動，要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等綜合能力。3、通過活動，讓學(xué)生宏揚中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的信心，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自我發(fā)展意識。四、內(nèi)容安排根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生年齡特點以及本年級綜合實踐活動的目標要求，制定年段目標要求如下：中年段：1、認識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、學(xué)會與人相處，養(yǎng)成理解、關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)。3、增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動。4、通過訪問、調(diào)查改革者，了解改革開放給我國帶來的巨大成就。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。5、滲透環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己身邊做起，讓學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注宇宙。主要活動和零花錢作好朋友垃圾的位置超市大觀調(diào)查食品的安全性五、資源的利用和開發(fā)1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的小事，用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。3、與社會熱點問題相結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，六、活動評價1、注重過程：即時評語，建立我的小檔案：我的感想、我的發(fā)現(xiàn)、我的行動。2、尊重多元：評價主體的多元化;教師,學(xué)