武漢思科培訓(xùn)就業(yè)課程-免費(fèi)思科培訓(xùn)課程.doc

1.思科培訓(xùn)簡介思科培訓(xùn)就是針對思科的網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證體系，由思科公司的推出的培訓(xùn)科目，由思科認(rèn)證講師面對面授課，全面掌握知識結(jié)構(gòu)，有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境，學(xué)習(xí)過程中師生廣泛交流，享受最新產(chǎn)品資料，獲得全球?qū)＜艺J(rèn)證。2.思科培訓(xùn)就業(yè)前景21世紀(jì)，高科技時代的發(fā)展造就了新的專業(yè)需求，信息產(chǎn)業(yè)越來越離不開網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)，平面媒體、廣播媒體、電視媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的融合也越發(fā)不可阻擋。但同時我們也看到，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的大量短缺已經(jīng)成為制約我國信息化發(fā)展的主要瓶頸之一。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前全國每年高校為社會輸送不足6萬名計算機(jī)與信息類畢業(yè)生，而整個社會需要近100萬的人員，輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于供應(yīng)。特別是，大專院校畢業(yè)生往往沒有經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實踐知識和職業(yè)技能，不能完全勝任所擔(dān)負(fù)的工作。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的供求之間形成巨大的缺口。從目前我國現(xiàn)有的情況來看，有較大網(wǎng)絡(luò)人才需求的主要有以下幾個方面：一是ZF機(jī)關(guān)ZF上網(wǎng)工程的實施造就了人才和培訓(xùn)的巨大需求。現(xiàn)如今ZF網(wǎng)站數(shù)量據(jù)不完全統(tǒng)計，全國已有2000余個地(局)級以上ZF機(jī)關(guān)上網(wǎng)建立網(wǎng)站并逐步形成網(wǎng)上辦公?？h(處)級以下ZF機(jī)關(guān)上網(wǎng)單位數(shù)量將更加龐大。粗略統(tǒng)計，實現(xiàn)上網(wǎng)的ZF機(jī)關(guān)不足ZF機(jī)關(guān)總數(shù)的5%，已經(jīng)實現(xiàn)ZF機(jī)關(guān)上網(wǎng)的數(shù)量超過1萬個。全國ZF網(wǎng)站待建設(shè)的需求將不少于15萬個。保守估計每個ZF網(wǎng)站的人按照2人計算，從業(yè)人員約2萬人。未來從業(yè)總需求將不少于30萬人。二是企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。目前全國已有企業(yè)網(wǎng)站18萬個，按照每個企業(yè)網(wǎng)站1人計算從業(yè)人員共18萬人，目前企業(yè)上網(wǎng)總數(shù)不足全部企業(yè)的5%，與國外相比還有相當(dāng)大的差距，企業(yè)網(wǎng)站增長速度將還要大幅度的上升，未來從事企業(yè)信息化工作的專職人才需求將不少于100萬人。三是現(xiàn)有媒體的網(wǎng)站和商業(yè)、專業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求更是迫不及待。網(wǎng)站今后的更大發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。單就以上需求來看，媒體、ZF和企業(yè)上網(wǎng)工程現(xiàn)在從業(yè)人數(shù)為42.5萬人，未來10年潛在人才需求在135萬人以上，平均每年人才需求將不低于13.5萬人。在IT界，美國思科公司（CiscoSystemInc.）可謂無人不知，無人不曉。憑借它的IOS（InternetOperatingSystem），Cisco公司在多協(xié)議路由器市場上處于絕對領(lǐng)先的地位。目前，在Internet中，有近80%的路由器來自Cisco其實，除了路由器這個主打產(chǎn)品之外，Cisco還有全線的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括集線器、交換機(jī)、訪問服務(wù)器、軟硬防火墻、網(wǎng)絡(luò)管理軟件等等。Cisco非常注意對新技術(shù)的跟蹤，通過一系列的合作與兼并，Cisco成功地介入了寬帶接入、無線通訊等新興市場。事實證明，思科認(rèn)證契合了當(dāng)時和未來市場的巨大需求。很多學(xué)生在接受培訓(xùn)后，既增長了技能，又獲得通行全球的認(rèn)證。天津大學(xué)一位老師介紹說，通過CCNA認(rèn)證或者獲得思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生平均每月比其他學(xué)生收入多1000元錢。Cisco這位信息時代的幕后巨人，雖然很少與您直接見面，卻真正地存在于您的身旁。Cisco正憑借其不容置疑的實力，為您構(gòu)筑通向Internet的神奇之橋。Cisco認(rèn)證是互聯(lián)網(wǎng)界具極大聲望的網(wǎng)絡(luò)技能認(rèn)證，總體認(rèn)證體系包括路由和交換網(wǎng)絡(luò)支持（售后工程師認(rèn)證體系），路由和交換網(wǎng)絡(luò)設(shè)計（售前工程師認(rèn)證體系）和廣域網(wǎng)交換網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持幾大部分。Cisco售后工程師認(rèn)證體系總體架構(gòu)呈金字塔形，從塔底到塔尖分為CCNA（Cisco認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)支持工程師）CCNP（Cisco認(rèn)證資深網(wǎng)絡(luò)支持工程師）和CCIE（Cisco認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)專家）三層。3.思科培訓(xùn)模式培訓(xùn)模式：（學(xué)員可以根據(jù)自己的時間安排 自由選擇課程時間段）1；晚班：每周一至周五晚上6點(diǎn)30至9點(diǎn)。2；周末班：每周六周末全天上午9點(diǎn)至下午5點(diǎn)3；白班：周一至周五白天全天 9點(diǎn)至下午5點(diǎn)4：暑假班每日培訓(xùn)5個小時,第一期:7月1日-7月30日; 第二期:8月1日-8月30日5：培訓(xùn)教材及內(nèi)容：培訓(xùn)教材以官方的教材和企業(yè)實際案例為準(zhǔn)（除計算機(jī)入侵與防范 網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御之外）5：培訓(xùn)對象：大學(xué)信息安全專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)或其他相近專業(yè)。 大中專院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生。 系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員和廣大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)愛好者。 大、中型網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)管理人員6：培訓(xùn)過程：1).掌握入學(xué)者每天可支配的時間,了解其對培訓(xùn)的期望目標(biāo),根據(jù)目標(biāo),設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)和每天的課件.2).培訓(xùn)前進(jìn)行基礎(chǔ)測試,了解受訓(xùn)者的實際動手水準(zhǔn),為受訓(xùn)者正確定位以及自身未來的發(fā)展方向.3).安排好每天的學(xué)習(xí)課件,并督促受訓(xùn)者完成課件任務(wù)和實驗，每期除了主講老師外，另本機(jī)構(gòu)會設(shè)定一位技術(shù)基底較深的輔導(dǎo)老師，徹底讓學(xué)員消化當(dāng)天的內(nèi)容4).全程跟蹤,確保教學(xué)質(zhì)量對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫，我們著重于尖端高級課程的開發(fā)。面向企業(yè)定制培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)的需求制定課程體系。 脫離傳統(tǒng)的認(rèn)證體系，制定出賽貝爾實驗室自己的課程體系，保證企業(yè)用人需求。賽貝爾實驗室提倡以實踐為主，認(rèn)證體系雖然規(guī)范，但是能做的事情很有限。在教學(xué)上我們會打破傳統(tǒng)教育模式。 4.思科培訓(xùn)課程路由和交換（CCIE R&S）、CCNA、CCNP思科網(wǎng)絡(luò)就業(yè)課程(Free Me助業(yè)計劃)第1章 交換機(jī)路由器基本配置第2章 第二層LAN技術(shù)第3章 網(wǎng)橋和交換機(jī)第4章 IP地址規(guī)劃第5章 OSI參考模型第6章 虛擬局域網(wǎng)VLAN第7章 IP路由第8章 網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT第9章 訪問控制列表ACL第10章 PPP配置第11章 實施和配置VLAN第12章 生成樹STP第13章 交換冗余第14章 VLAN間路由第15章 交換機(jī)安全第16章 靜態(tài)路由第17章 RIP路由第18章 OSPF路由第19章 QoS與標(biāo)示字段第20章 數(shù)據(jù)的分類與標(biāo)記第21章 流量整治第22章 隊列及擁塞管理第23章 擁塞避免技術(shù)第24章 流量整形第25章 VPN概述第26章 VPN技術(shù)第27章 IPSec第28章 路由器的ISAMKP/IKE階段1第29章 路由器的ISAKMP/IKE階段2第30章 路由器遠(yuǎn)程訪問連接第31章 路由器遠(yuǎn)程訪問連接第32章 VPN客戶端思科網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)課程（Power Me計劃）凡在校非畢業(yè)