2019-2020年三年級英語下冊 Unit5 Do you like pears？第2、3課時教案 人教PEP（標準版）.doc

2019-2020年三年級英語下冊 Unit5 Do you like pears？第2、3課時教案 人教PEP（標準版）一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Lets learn. 本部分主要學(xué)習(xí)認讀pear，apple，orange，banana 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的水果及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對Do you like ？ Yes ，I do.的理解。 2. Lets chant. 本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令唱讀。 二、課前準備 1、 教師準備apple，pear，orange，banana的實物、圖片、單詞卡片。 2、 學(xué)生準備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準備apple，pear，orange，banana的實物。 三、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Lets have a fruit-picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 （1）游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。(3)鞏固新詞活動，進行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Do you like pears？Yes ，I do。并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型.學(xué)生聽Lets learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進行角色扮演，替換不同的水果單詞。2、讓學(xué)生一邊聽Lets chant的錄音，一邊跟讀。 3、 趣味操練 (1) 選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 4、課堂評價 5、課外活動 (1) 聽錄音，仿讀句子。 (2) 將所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語圖片單詞卡送給家長。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容與分析：1Letsspell 本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。二課前準備：1 教師準備單詞的圖卡和詞卡2 教師準備該部分的錄音器材。三教學(xué)步驟1 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Lets learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種水果的單詞2 新課展示（Presentation）(1) 教師播放listen，repeat and chant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書四個單詞，讓學(xué)生認讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun ，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動作，找出under現(xiàn)象。（3）教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。（4） 播放read，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨立完成。（5）學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。(6)再次播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。4. 課堂評價（Assessment） 5. 課外活動（Add-activities）(1) 將新學(xué)的單詞讀給家里人聽。(2)正確書寫四個單詞。 板書設(shè)計：教學(xué)反思：附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit5 Do you like pears？第4課時教案 人教PEP（標準版）一、 教學(xué)內(nèi)容與分析1. Lets talk. 本部分主要呈現(xiàn)sarah等幾個小朋友在用餐時的對話，教給學(xué)生如何用have some . ? I like.。 I dont like. 以及Can I have some .？來詢問自己是否能得到想要的東西。2. Lets play. 本部分是為了鞏固Lets talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計的活動。 二、課前準備1、師生準備本課所學(xué)有關(guān)水果的實物和圖片2、人物頭飾和教學(xué)掛圖3、錄音器材 三、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）Daily oral practice （2）游戲：對號入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有水果的單詞。（3）請同學(xué)上講臺表演A部分Lets talk 的對話。（4）教師播放歌曲“Lets have a fruit-picnic today”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示（1）播放B. Lets talk的錄音，對全班說：Look! Today is a lovely day. sarah and her friends are having a fruit-picnic. They are eating .（教師在說eating時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）What are they eating?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：grapes.教師說：Yes，grapes.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說：Can I have some? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2） 教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like . .Can I have some.? 的問句來表達自己想吃的水果。教師回答Sure. Here you are.接著學(xué)生用Thank you.感謝老師；老師說：Youre wele. （3） 讓學(xué)生聽錄音來展示B 部分Lets talk的內(nèi)容。 3、趣味操練 (1) 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。 （2）游戲：從后往前跟讀句子 教師先說“Can I have some bananas?” 然后說“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”. 教師說:“some bananas”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some bananas ?” 教師再說“I like grapes” 然后說“grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”. 教師說:“some grapes”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個詞，特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“ I like grapes”(3) 同桌一組根據(jù)Lets play操練以下對話： A: （指著實物圖片問）Do you like . .？ B: I dont like . . I like . . . A: （指著對方喜歡