北大版一年級數(shù)學下冊第五單元加與減《回收廢品》教學設計.docx

北師大版小學一年級數(shù)學下冊第五單元加與減回收廢品教學設計教學內(nèi)容：教材第59、60頁。教學目標： 1、 通過解決實際問題，進一步體會加減法的意 義，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 2、在運算過程中，借助學具的操作，進一步理解加減法的意義，能正確地列式并進行計算。 3、經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)學問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。教學重點： 借助學具的操作，進一步理解加減法的意義，能正確地列式并進行計算。教學難點： 經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)學問題的過程，初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。教學過程： 一、情景導入 1、同學們，你們看老師的手里拿的是什么？（出示一個空瓶子）這種瓶子埋在地下好多年也不會腐爛，對莊稼的生長有影響。 2、針對這種情況，同學們說該采取什么措施呢？（回收 ）回收是個好辦法，對回收的廢品有的還能再利用，不能利用的也可以進行有益的處理。這不，小林、小紅、小青已經(jīng)行動了，我們?nèi)タ匆豢窗?。出示主題圖，我們今天就來探討一下這里有哪些數(shù)學問題。 2、 導學互動 1、師組織學生觀察：圖上給我們什么信息？ 學生用語言描述所給的信息。 2、思考：能提出什么數(shù)學問題？小組合作交流。 3、學生匯報：小紅收集了多少個？小青收集了多少個？ 同學們提的問題很好，該好如何解答呢？請小組的同學交流一下，并用你的小棒擺一擺吧。 4、小組的同學交流一下，并用你的小棒擺一擺。 教師巡視指導。 組織學生匯報。 5、先擺小林的13個，小紅的比小林多3個，就再擺3個，結(jié)果小紅就是13加上3個共16個， 算式是13+3=16（個）。 6、用小棒擺一擺小青收集數(shù)量。說出是怎樣擺的，小青有多少個？ 先擺小林的13個，小青的比小林少4個，就再擺4個，結(jié)果小青就是13減去4個共9個，算式是13-4=9（個）。7、小結(jié)：求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法；求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法。 三、反饋總結(jié) 1、“練一練”的第二題。 用小棒擺一擺，再畫一畫，然后列式計算。 做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的。 2、出示口算卡“接龍練習”完成第5題。 做完后集體訂正。 3、完成第1題：指導學生看圖提出數(shù)學問題，組織交流，并寫出算式的得數(shù)。 做完后集體訂正。 4、完成第3題：指導學生看圖.笑笑比淘氣多折了6顆，應當用加法計算。課堂小結(jié)： 同學們，今天我們又有什么收獲呢？ 學生說一說自己的收獲和不足。4、 拓展延伸 紅紅做了58朵花，蘭蘭做了34朵花，紅紅分給蘭蘭（ )朵花，她們倆的花就一樣多年。板書設計：回收廢品： 小紅收集了多少個？ 分析：比小林多3個，就