大學(xué)畢業(yè)勵(lì)志演講.doc_第1頁
大學(xué)畢業(yè)勵(lì)志演講.doc_第2頁
大學(xué)畢業(yè)勵(lì)志演講.doc_第3頁
大學(xué)畢業(yè)勵(lì)志演講.doc_第4頁
大學(xué)畢業(yè)勵(lì)志演講.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

演講:_大學(xué)畢業(yè)勵(lì)志演講姓名:_單位:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 7 頁大學(xué)畢業(yè)勵(lì)志演講時(shí)間,看不見摸不著,等到感覺到并且注意到的時(shí)候,才恍然發(fā)覺:哦,原來時(shí)間真的如此之快,快到讓人應(yīng)接不暇。之前,一直都沒有怎么在意時(shí)間,等到現(xiàn)在我終于注意到的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)真的只是一抬頭、一揮手、一說話間我的大學(xué)四年已經(jīng)要接近尾聲了,而我也真的開始慌張,開始不知所措了,因?yàn)槲艺娴囊幌伦咏邮懿涣?。xx年9月,我抬著頭,跨進(jìn)了寧大的校園,開始了我的大學(xué)生生活。期間和同學(xué)們愉快的相處,揮揮手迎來又送往,迎來了三屆學(xué)弟學(xué)妹送走了三屆學(xué)長學(xué)姐,說說笑笑間我也成了該被送走的畢業(yè)成員中的一員?,F(xiàn)在是時(shí)候考慮接下來的路了。在我們成長的道路中到底最需要、最重要的是什么?好多人都會(huì)說是夢(mèng)想,是的!是夢(mèng)想,但不全是夢(mèng)想。隨著時(shí)間的推移,環(huán)境的改變,學(xué)習(xí)的艱難,世道的艱辛,人情的冷暖,夢(mèng)想總會(huì)變得遙不可及。我認(rèn)為還有努力,還要有目標(biāo),以及堅(jiān)持。一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的欲望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命的撲打翅膀,就這樣,它終于飛起來了。就像這只鷹一樣,我們懈怠了太久,都不知道原來自己可以飛翔?,F(xiàn)在將要走出大學(xué)校門,以后沒有人會(huì)給我們想要的一切,都要自己去努力、去爭取。我們現(xiàn)在就成了那只鷹,如果不自己飛起來,最后只有掉進(jìn)山谷,可能連完整的尸體都會(huì)沒有。所以我們必須拼搏,過去的已經(jīng)過去,就算過去什么都沒有學(xué)會(huì),什么都沒有,又有什么,因?yàn)榇蠹以揪褪且恢机?,而不是一只雞!時(shí)常都應(yīng)該想一想,你走過的的每一步都留下什么腳印?過去的日子你有沒有努力過?有沒有成功過?你做過的哪幾件事情最讓你感到驕傲和自豪?以及以后你是否會(huì)成功,是否會(huì)做出讓自己感到驕傲和自豪的事情。伴著這樣的想法,我們應(yīng)該繼續(xù)高昂著頭,迎接即將到來的畢業(yè),應(yīng)該更加努力,懷揣目標(biāo)、夢(mèng)想,自信而充實(shí)的度過每一天。所謂兵來將擋水來土掩,有些消極;所謂車到山前必有路,船到橋頭自然直,有些僥幸;所以我們就應(yīng)該主動(dòng)出擊,正面迎接,不管前方等待我們的是一群散兵還是沒有路的山,至少我們?nèi)プ隽耍?jiān)持了,才會(huì)有結(jié)果,大家都知道:努力了,不見得就會(huì)成功,但是不努力,就一定不會(huì)成功。我們要懷揣著自己的夢(mèng)想,帶著自己的目標(biāo),讓堅(jiān)持陪伴著一路走下去。try,try,以后的未來我期待那舞臺(tái)try try以后的未來就算失敗我也會(huì)不斷重來第 4 頁 共 7 頁大學(xué)畢業(yè)教師的發(fā)言稿親愛的同學(xué)們好:你們畢業(yè)了,就要離開校門,走向社會(huì)了,我有話要說-在你們四年的大學(xué)生活中,我給你們上了四門課,是我自公關(guān)專業(yè)創(chuàng)辦以來上過最多課的一個(gè)年級(jí);還有很多活動(dòng)的指導(dǎo),作為老師,我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是來者不拒,有求必應(yīng),然后一發(fā)不可收,非指導(dǎo)到我滿意為止不可,因?yàn)槲矣袀€(gè)職業(yè)病,追求完美,誰叫我是教美學(xué)的呢,由此我與你們接觸的機(jī)會(huì)很多。特別是有兩門課,我組織你們每一位同學(xué)上講臺(tái)講課,你們都當(dāng)了10分鐘的老師,每一位同學(xué)我都指導(dǎo)過。還有指導(dǎo)九位同學(xué)的畢業(yè)論文等等,可以說與你們相處的時(shí)間、機(jī)會(huì)很多,情感很深,因此要講得話很多-但長話短說,我要說的有四點(diǎn):第一、你們確實(shí)長大了,羽毛已經(jīng)豐滿,翅膀有點(diǎn)硬了,你們可以展翅飛翔了,老師放心了。第二、我要感謝你們,是你們一直以來對(duì)我的喜歡,尊敬、愛戴,成為我永遠(yuǎn)不懈努力的源泉,也是我能夠保持心態(tài)年輕的原因之一。我常說,跟學(xué)生在一起會(huì)使我們年輕。畢業(yè)酒會(huì)上的感言。為此我要感謝你們,我的學(xué)生。第三、我想說的是,也許你們回首四年大學(xué)生活,會(huì)覺得好像還沒學(xué)到什么就畢業(yè)了,也許你們對(duì)四年所學(xué)的知識(shí)大部分已經(jīng)忘了,但是我相信你們經(jīng)過四年大學(xué)生活的熏陶,浸染,一定會(huì)留下一部分東西。愛恩斯坦曾說過這樣一句耐人尋味的話:“所謂教育,應(yīng)在于學(xué)校知識(shí)全部忘光后仍能留下的那部分東西。”“那部分東西是指什么呢?”我曾經(jīng)反復(fù)思考過,最后我得出的結(jié)論是,那就是一種為人處世的禮節(jié)態(tài)度;一種應(yīng)對(duì)社會(huì)的素質(zhì)能力;一種做人做事的品格精神。如果畢業(yè)后,你們?nèi)阅芰粝逻@部分珍貴的東西,那么我們老師就感到很欣慰了,因?yàn)樗菒鄱魉固顾v的教育價(jià)值的體現(xiàn)。我相信你們一定留下了這份珍貴的東西。第四,我還想說的是,我愿意當(dāng)你們永遠(yuǎn)的公關(guān)媽媽,你們都是我的孩子。畢業(yè)后,無論你們身在何處,是干哪行,無論你們遇到什么樣的困難、逆境甚至災(zāi)難,你們都可以打電話找我,因?yàn)槲以谛?duì)苦難,化苦為樂方面有著充分的體驗(yàn)與很多的經(jīng)驗(yàn)供你們分享。最后,別忘了,你們還有一包密封好的珍貴的東西放在我家里。希望你們xx年、20年后再相聚時(shí)記得找我拿,到那時(shí)我已經(jīng)是近60多歲,70多歲的老太婆了,到時(shí)我們一起再拆開,分享這包東西帶給大家的快樂與喜悅,那將是是很有意思的。最后的最后,我還想為你們念一首小詩,這首詩是在去年“企業(yè)公關(guān)案例研討課”上,聽了你們的“畢業(yè)了,我想對(duì)你說”的交流后,回到家里有感而發(fā)揮筆寫下的。下面就念給大家聽:畢業(yè)了,我想對(duì)你說畢業(yè)生寄語章汝先畢業(yè)了,我想對(duì)你說:你們是赤腳出行,可以一切從頭開始;你們是一無所有,可以了無牽掛,什么都不怕;你們是一張白紙,可以畫最新最美的畫。畢業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論