人教版九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷（I）卷(2).doc

人教版九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷（I）卷(2)一、 單選題 (共20題；共40分)1. （2分）下列物質(zhì)的命名錯誤的是（ ） A . CaCl2氯化鈣B . Zn(NO3)2硝酸鋅C . FeO氧化鐵D . NaHSO4硫酸氫鈉2. （2分）在下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）2019年6月5日中國主辦世界環(huán)境日，主場活動設(shè)在杭州，聚焦“空氣污染”主題。下列有關(guān)環(huán)境的說法不正確的是（ ） A . PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物B . 霧霾是空氣中水蒸氣含量增大的原因，屬于一種自然現(xiàn)象，對人體健康影響不大C . 溫室效應(yīng)、臭氧空洞、酸雨等都與空氣污染有關(guān)D . 汽車尾氣是城市空氣的污染源之一4. （2分）CO2和O2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，它們的相同點是 （ ） A . 都無毒B . 都能滅火C . 都能供給呼吸D . 都能支持燃燒5. （2分）下圖是一個包含關(guān)系圖，下列不能用該圖形表示的是（ ）A . AB . BC . CD . D6. （2分）下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ） A . 氫氣作燃料B . 氧氣供給呼吸C . 氯氣殺菌消毒D . 用石墨制作鉛筆芯7. （2分）將質(zhì)量相等的甲、乙兩塊金屬，分別放入質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相同的足量稀硫酸中，生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(反應(yīng)后無固體殘余)。下列分析正確的是（ ） A . 金屬乙反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣多一些B . 金屬乙的活潑性比金屬甲強一些C . 金屬甲的反應(yīng)速率比金屬乙快一些D . 反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量甲一定比乙小8. （2分）下列實驗現(xiàn)象錯誤的是（ ） A . 銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng)，溶液由無色變成藍色B . 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，出現(xiàn)黑色物質(zhì)C . 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D . 一氧化碳還原氧化鐵，固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?. （2分）下圖為CO還原CuO的實驗裝置圖（夾持儀器等略）。已知HCOOH H2O+CO。下列說法錯誤的是（ ） A . 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B . 氣球的作用是收集尾氣，防止污染空氣C . 為保證實驗成功，實驗一開始就點燃酒精燈進行加熱D . 此實驗B中黑色粉末變?yōu)榧t色，C中石灰水變渾濁10. （2分）下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（ ） A . 3Fe+2O2 Fe3O4B . 2HgO 2Hg+O2C . C+2CuO 2Cu+CO2D . 2HCl+CuO=CuCl2+H2O11. （2分）下列能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（ ） A . N2B . O2C . CO2D . CO12. （2分）下列實驗符合規(guī)范要求的是（ ） A . “高錳酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后先將導(dǎo)管移出水槽后停止加熱B . “凈化渾濁的河水”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒入漏斗里C . “配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液”實驗中，多余的藥品應(yīng)放回原瓶D . “二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗中，用稀硫酸與石灰石反應(yīng)13. （2分）有一混合氣體通過澄清石灰水無明顯現(xiàn)象，剩余氣體經(jīng)濃硫酸洗氣后點燃，在火焰上方罩上干冷燒杯，內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。符合上述現(xiàn)象的氣體組合是（ ） A . H2、CO、CO2B . N2、O2、CO2C . H2、CH4、COD . H2、CH4、CO214. （2分）下列實驗基本操作的圖示正確的是（ ） A . 檢查氣密性B . 讀液體體積C . 過濾懸濁液D . 熄滅酒精燈15. （2分）下列有關(guān)說法正確的是 A . 目前計入空氣污染指數(shù)的項目有二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮B . 廢舊電池隨意丟棄會造成地下水和土壤的污染，威脅人類健康C . 二氧化碳有毒，空氣中濃度達到 就會使人感到氣悶、頭暈、心悸D . 用氯酸鉀制取氧氣時忘加入催化劑會導(dǎo)致制取氧氣的質(zhì)量減少16. （2分）以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（ ） A . 二氧化碳能使燃著木條熄滅，所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B . 金剛石與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同C . 鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒D . 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2 ， 所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素17. （2分）下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（ ） A . 蒸餾水B . 鐵C . 氯化鈉D . 銅18. （2分）2016年9月19日，在陜西延安舉辦的2016年中國城市森林建設(shè)座談會上，肇慶市被國家林業(yè)局正式授予“國家森林城市”稱號。此次成功創(chuàng)建成為國家森林城市，是肇慶踐行“綠色發(fā)展”理念的重要成果體現(xiàn)。下列不符合“綠色發(fā)展”理念的是（ ） A . 工廠污水處理達標后再排放B . 盡量使用環(huán)保購物袋進行購物C . 選用公交車、自行車作為出行的交通工具D . 大量焚燒垃圾19. （2分）下面是張三同學(xué)用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（ ） A . 性質(zhì)與用途：氫氣燃燒產(chǎn)物為水最理想燃料燒堿呈堿性改良酸性土壤氧氣具有可燃性焊接鐵軌B . 元素與人體健康人體缺氟易生齲牙人體缺鐵引起貧血人體缺碘甲狀腺腫大C . 生活常識取暖防中毒打開一扇門窗煤礦礦井保持通風(fēng)、嚴禁煙火動物標本甲醛水溶液浸泡D . 環(huán)保與物質(zhì)的利用減少水污染提倡使用農(nóng)家肥減少汽車尾氣污染使用乙醇汽油減少白色污染使用可降解的塑料20. （2分）下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（ ） A . 熄滅酒精燈B . 讀取液體體積C . 檢驗氣密性D . 聞藥品氣味二、 填空題 (共3題；共8分)21. （5分）用適當(dāng)化學(xué)符號填空： （1）日常生活中，家用熱水瓶內(nèi)膽上的銀白色金屬是_， （2）80mL酒精與20mL水組成的溶液的溶質(zhì)是_。 22. （2分）用要成分SiO2制造的分離膜可以讓CO2透過，而其它氣體不能透過CO2通過分離膜后被氨水吸收轉(zhuǎn)化為氮肥，如圖所示（1）SiO2的化學(xué)名稱為_ （2）此氮肥的化學(xué)式為_23. （1分）取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，_在桌上然后拿起瓶子，使瓶上的標簽向著_倒完液體，立即蓋緊瓶塞，把瓶子放回原處取用一定量的液體藥品時，通常使用量筒，量液時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)_保持水平，再讀出液體體積數(shù) 三、 流程題 (共1題；共2分)24. （2分）如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(反應(yīng)條件部分省略)，請回答： （1）寫出物質(zhì)中的陽離子符號_； （2）固態(tài)物質(zhì)俗稱_； （3）點燃條件下生成的物質(zhì)化學(xué)式是_； （4）如圖中二氧化錳的作用是_； （5）實驗室用物質(zhì)制氧氣的化學(xué)方程式是_ 四、 科普閱讀題 (共1題；共2分)25. （2分）從AN中選出適當(dāng)?shù)倪x項分別用字母代號填在下列橫線上。 A熔點B沸點C酸性D堿性E顏色F密度G溶解性H腐蝕性l吸水性J氧化性K可燃性L還原性M毒性N揮發(fā)性（1）氫氣可作高能燃料，是因為它具有_； （2）使用濃硫酸、氫氧化鈉時要特別小心，因為它們有很強的 _： （3）鋅和濃硫酸不生成氫氣而生成水，是因為濃硫酸有很強的 _： （4）氧氣在燃燒反應(yīng)中表現(xiàn)出 _： （5）酒精瓶的瓶塞要蓋緊，是因為它有較強的_； （6）由于固體NaCl和CaCO3 ， 的_不同，可用水鑒別； （7）液態(tài)空氣中，各種物質(zhì)的_不同，工業(yè)上用液態(tài)空氣制氧氣； （8）利用鹽酸的_，可清除鐵器表面的銹； （9）煤氣有_，所以生煤爐時，要安裝煙囪； （10）根據(jù)_不同，稀釋濃硫酸時只能將其慢慢地加入水中。 五、 實驗題 (共3題；共6分)26. （2分）請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題（1）寫出圖中標有、的儀器名稱： _、_ （2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_，發(fā)生裝置應(yīng)選_，若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是_(寫出裝置代號，下同)。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) _(填“正”或“倒)放在桌面上。 （3）實驗室還可以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的符號表達式_。裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是_。 （4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要在集氣瓶底部留一部分水，其目的是_。 （5）用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，試分析原因_。 （6）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集純凈的甲烷應(yīng)選擇的裝置是_和_。 27. （2分）類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：（1）小明首先根據(jù)草酸中含有_元素，可推測生成物中含有水（2）小明對分解生成的其它產(chǎn)物進行猜測，驗證：【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳實現(xiàn)一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是_，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳【假設(shè)一】生成物中有一氧化碳實驗二：小明用下圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳請回答：A裝置中黑色固體粉末是_（填化學(xué)式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是_（3）討論交流：小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：_（填“支持”或不支持），請說出你的理由：_小芳認為，從環(huán)保的角度度，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：_，處理的方法是_（4）實驗結(jié)束時，應(yīng)先熄滅酒精燈再停止通入氣體，這樣做的目的是_28. （2分）某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究。 （提出問題）過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？（查閱資料） 人呼出的氣體中主要成分是N2.O2.CO2和水蒸氣等。CO2 + 2NaOH Na2CO2 + H2O。（提出猜想）過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。（進行實驗）（1）實驗 ：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣。 實驗操作如圖1所示。實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到_ 現(xiàn)象 ，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)。 （2）實驗 ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。 同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖2所示裝置。其中A裝置的作用是_，發(fā)生的變化是_變化。實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。（3）實驗 ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。 同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖3所示裝置。（提示：C裝置中的氫氧化鈉溶液用于吸收可能未反應(yīng)的二氧化碳）實驗記錄實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品裝置的氣密性良好。打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸A裝置中觀察到的現(xiàn)象有_，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。帶火星的木條復(fù)燃過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣（4）（實驗反思） 根據(jù)實驗和，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_（填“單質(zhì)”或“化合物”）。某同學(xué)對實驗的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是_。第 18 頁 共 18 頁參考答案一、 單選題 (共20題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、1