九年級(jí)語文 部分詳解答案.doc

九年級(jí)語文（人教版） 詳細(xì)答案第一單元測(cè)試卷參考答案 xn；chn；m；q。此題考查學(xué)生漢字的認(rèn)讀和漢語拼音的拼寫能力。這些詞語均出自課文，不算太難。 彩采；臘蠟；敗拜。此題主要考查學(xué)生對(duì)同音字的辨析能力。 妖嬈：嬌艷美好。風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。此題主要考查學(xué)生解釋詞語的能力。 “增加”改為“提高”；去掉“能否”（有其他改法也可）。此題主要考查學(xué)生修改句子的能力。 A。此題D項(xiàng)容易被選中，但“所有的荒蕪處”與“豐茂”語意不合。 春雨的擬人化；充滿“愛心”的傾訴。夏、冬；春、秋；大自然一年四季“歌聲”不斷的景象。人跡板橋霜；一任群芳妒；今夜偏知春氣暖。此題主要考查學(xué)生對(duì)課文的主題的理解與著名詩句的記識(shí)能力。 7A。此題主要考查學(xué)生對(duì)課文思想感情的理解能力?！皩?duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵А崩斫猹M隘。 8B C A 此題主要考查學(xué)生根據(jù)語境辨析詞語正確運(yùn)用詞語的能力。 春天來了，就會(huì)花香鳥語；夏天來了，就會(huì)綠草如蔭；秋天來了，就會(huì)果實(shí)累累；冬天來了呢？朋友來了呢？此題主要考查學(xué)生仿寫能力。 10這樣寫，詞的意境大氣磅礴，氣象雄偉，令人心胸開闊，心氣豪爽，精神奮發(fā)。更能令人產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。此題主要考查學(xué)生賞析詩歌的能力，從詞的意境與詩人的思想感情兩方面談。 11動(dòng)態(tài)描寫。(化靜態(tài)為動(dòng)態(tài))感受北國(guó)的雪景壯麗雄奇，祖國(guó)的江山如此多嬌，神州大地生機(jī)蓬勃，中華民族前途光明。此題應(yīng)注意手法，而不是修辭方法，審題應(yīng)清楚。 12起承上啟下的過渡作用。解析“江山如此多嬌”承上，總括上闋的寫景；“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”啟下，展開對(duì)歷代英雄的評(píng)價(jià)。 13“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，直至“欲與天公試比高”句?！跋А敝泻隙ㄇ鼗蕽h武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中國(guó)歷史上的英雄，具有雄才大略?！跋А敝杏匈H，委婉地批評(píng)這些英雄才華不足，不擅“文治”。 此題主要考查學(xué)生賞析詩歌結(jié)構(gòu)與思想感情的能力。 14“文采”“風(fēng)騷”本指文學(xué)才華，這里指廣義的文化，包括政治、思想、文化。表現(xiàn)五位英雄缺少文采，他們長(zhǎng)于武功而短于文治，才能不足。此題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌中關(guān)鍵詞語的分析能力。 15“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！北憩F(xiàn)詩人堅(jiān)定的信念和偉大的抱負(fù)。作者堅(jiān)信將來人民的江山定要開辟民主幸福的新時(shí)代。此題主要考查學(xué)生理解詩歌主題的能力。 16 因?yàn)檫@片槐樹葉來自“故國(guó)”，沾著故國(guó)的“泥土”，所以它是“最可寶貴”的一片；又因?yàn)殡x開了哺育它的“泥土”，離開了生長(zhǎng)它的枝干，所以它又是“最使人傷心”的一片。此題應(yīng)聯(lián)系上下詩句來作答，體會(huì)詩人的思想感情。 17虛實(shí)相生，大大拓展了思鄉(xiāng)的幅度大陸的每一個(gè)城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是值得懷念的。此題主要考查學(xué)生賞析詩歌中虛實(shí)手法的好處。 18現(xiàn)在過去將來；傷感回憶企望。此題主要考查學(xué)生理解詩歌感情線索。 19(1)吃；(2)告訴、對(duì)說；(3)聽說、聽見。此題主要考查學(xué)生辨析古今異義的能力。 20A此題主要考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解“之”用法的能力。A項(xiàng)“之”是代詞，B項(xiàng)“之”相當(dāng)于“的”，C項(xiàng)“之”取消句子獨(dú)立性，D項(xiàng)“之”作動(dòng)詞，“去”。 21黃門公(蘇轍)放下筷子嘆氣，而(這時(shí))蘇東坡已經(jīng)吃完了(面條)?！爸谩薄氨M”二詞之義應(yīng)注意。 22豁達(dá)(樂觀、灑脫)。此題主要考查學(xué)生聯(lián)系原文理解人物形象的能力。 23（1）沒有（人）；（2）尋找；（3）作主管者，當(dāng)首領(lǐng)；（4）真實(shí)，誠(chéng)實(shí)。此題主要考查學(xué)生理解文言詞語的能力 24所以北方諸侯害怕昭恤，他實(shí)際是害怕大王的軍隊(duì)，這就象群獸害怕老虎一樣啊。此題主要考查學(xué)生翻譯句子的能力?！肮省薄捌鋵?shí)”“猶”等詞應(yīng)注意。 25天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。此題主要考查學(xué)生閱讀理解的能力。 26狐假虎威。此題主要考查學(xué)生概括能力。27略。第二單元測(cè)試卷參考答案 xi d；z；gu lu（或y l）；y。此題主要考查學(xué)生認(rèn)讀拼寫的能力。 2鶩-騖；格-??；論-倫；老-惱。此題主要考查學(xué)生辨析同音字形似字的能力。 3(1)將“和”改為逗號(hào)，并在此逗號(hào)后加“制定了”（ 或?qū)ⅰ昂汀备臑椤安⒅贫恕保?2)把“使”去掉（或把“通過”去掉）。此題主要考查學(xué)生修改病句的能力。 4演講稿；飲冰室合集；梁?jiǎn)⒊蛔咳?。啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。解析 此題主要考查學(xué)生對(duì)作家作品和作品體裁出處的識(shí)記能力。 5京劇是徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，演變而成的。此題主要考查學(xué)生閱讀理解與概括能力。 6鉆研課本是很重要的，課外書也是可以讀的，不過要有選擇性地讀。此題主要考查學(xué)生辯證看問題的能力。 7有歡樂，也有憂愁，可謂是一首悲喜交響樂。此題主要考查學(xué)生仿寫句子的能力。 8勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。此題主要考查學(xué)生閱讀理解與概括主旨的能力。 9運(yùn)用比喻修辭。說明控制情緒的必要。此題主要考查學(xué)生對(duì)比喻句內(nèi)在含義的理解能力。 10意思對(duì)即可 。示例：落淚是金，點(diǎn)點(diǎn)滴滴父愛 華發(fā)似雪，絲絲縷縷親恩。 11示例：生活中我會(huì)盡可能多地為父母做些家務(wù)事；在學(xué)習(xí)上，與父母一起談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)中的困難與快樂；對(duì)父母的給予更多的體貼與愛，在節(jié)日里一定送上一份祝福與真愛。 12指被班主任抽到的那張卡片，如果誰的卡片被抽到了，那么他就是最幸運(yùn)的人了。（2）方小旭同學(xué)得到了同學(xué)師長(zhǎng)的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛，他是幸運(yùn)的。（3）方小旭在教師同學(xué)們的關(guān)愛下，終于走出了悲觀孤獨(dú)，能敞口開自己的心扉，坦然地接受同學(xué)師長(zhǎng)的愛。他是幸運(yùn)的。此題主要考查學(xué)生根據(jù)文意理解文題的能力。 13.“莊重”是因?yàn)榘嘀魅卫蠋熎谕ㄟ^晚會(huì)抽幸運(yùn)卡片這樣的方式，幫助方小旭走出悲觀孤獨(dú)；“隨意”是班主任老師為了讓方小旭同學(xué)相信自己的卡片確實(shí)是被老師“幸運(yùn)”抽到的。（不讓方小旭同學(xué)覺察到是抽幸運(yùn)卡片是她與同學(xué)們刻意安排的。）或答：莊重是指抽幸運(yùn)卡片時(shí)老師嚴(yán)肅認(rèn)真表情，隨意是指老師抽取幸運(yùn)卡片時(shí)的動(dòng)作不是刻意為之的（不是事先設(shè)計(jì)好的）。此題主要考查學(xué)生揣摩關(guān)鍵詞語的能力。 14.（1）富有愛心，真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生。（2）民主、平等地對(duì)待學(xué)生，能以人為本，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)胤椒▉斫逃D(zhuǎn)變學(xué)生。此題主要考查學(xué)生對(duì)人物形象性格特點(diǎn)的理解與概括能力。 15.參考示例：想：原以為自己很孤獨(dú)，很不幸，想不到老師和同學(xué)們都沒有看不起我，我好感動(dòng)?；颍何乙詾樽约嚎隙ú粫?huì)被抽到的。說：我真幸運(yùn)。感謝大家對(duì)我的關(guān)心，我會(huì)振作起來的！此題主要考查學(xué)生對(duì)人物心理的揣摩與感受能力。 16.層層，寫出了桃花繁密的景象。云間，寫出了高山上的人家周圍云霧繚繞的特點(diǎn)（極言房屋位置之高特點(diǎn)。）這兩個(gè)詞語生動(dòng)形象地描繪出了人家的生活環(huán)境。此題應(yīng)注意景物特點(diǎn)與景物之間關(guān)系。 17.運(yùn)用借代的手法，形象生動(dòng)的寫出了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的風(fēng)土人情（當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族別具一格的衣著打扮?；颍盒蜗笊鷦?dòng)地寫出了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族勞動(dòng)?jì)D女帶著手鐲和首飾以及男子帶著長(zhǎng)刀短笠的風(fēng)情）。此題主要考查學(xué)生對(duì)借代手法的賞析能力。 18.（1）很、非常（2）用（3）立即、馬上（4）劈開、