幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《牽?；ā?doc

幼兒教育：_幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案牽牛花教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案牽?；ɑ顒?dòng)目標(biāo)：1. 感受散文優(yōu)美的意境，積極用語(yǔ)言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。2. 學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。3. 樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。2. 錄制散文錄音。3. 表演的頭飾活動(dòng)過程：(一) 欣賞牽?；ó嬅?，講述對(duì)畫面的感受。教師：我們來(lái)欣賞一幅美麗的畫。1. 說說看到了什么，是什么樣子的，她們好象在干什么。2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?3. 這種像喇叭花一樣的是牽牛花，牽?；ê孟笤诟墒裁?4. 牽牛花可高興了，又跳舞又吹喇叭，那么，誰(shuí)聽到了牽牛花的喇叭聲呢?(二) 欣賞散文1. 聽散文錄音一遍。提問：說說誰(shuí)聽到了喇叭聲。2. 再次欣賞散文散文提問：花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況，有選擇的點(diǎn)擊麥苗，豌豆花等畫面，欣賞散文，并適時(shí)知道幼兒用語(yǔ)言或者動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。1. 誰(shuí)聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?白白的，看不清，白白的是霧，小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯：白茫茫)2. 還有誰(shuí)聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像)3. 有紫色的薔薇花，它說我也聽到了喇叭聲?？纯此N薇在干什么?薔薇是怎么開的呀?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。豌豆花趴在竹籬笆真快樂，小朋友想不想來(lái)表演呀?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))請(qǐng)趕快找一個(gè)小伙伴商量誰(shuí)演豌豆花，誰(shuí)演竹籬笆，合作的時(shí)候要互相配合，表現(xiàn)出快樂的神情。5. 還有誰(shuí)聽到了牽?；ǖ睦嚷?，它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容?(五彩繽紛，五顏六色)。我也有一個(gè)好聽的詞 五彩的花瓣。(三) 連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。教師：這些畫面真美麗我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。為什么世界變得如此芬芳，如此美麗，因?yàn)橛辛藸颗；?。結(jié)合課件邊欣賞散文，邊表演。(四) 聽錄音分角色表演(五) 仿編散文除了這些花，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))草聽到了牽?；睦嚷?，還有誰(shuí)也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?互相交流，個(gè)別講述。散文牽牛化在綠油油的草地上，住著一群牽牛花。他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。他們每人都有一件嫩綠色的衣服。他們迎著早晨第一道陽(yáng)光，吹起了喇叭。全世界的花和草，聽見了喇叭聲，都快快起床了。你看，綠油油的麥苗，撥開了白茫茫的舞。圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。紫色的薔薇張開了一片片花瓣?？鞓返耐愣够ㄅ郎狭吮戎档闹窕h笆。嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。于是，世界變得如此美麗，如此芬芳。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案米拉的肚子【活動(dòng)目標(biāo)】1.感受故事內(nèi)容的幽默與風(fēng)趣。2.觀察畫面內(nèi)容，嘗試用較完整連貫的語(yǔ)音講述米拉肚子響的故事。3.知道遇到自己無(wú)法解決的問題要及時(shí)尋求幫助。4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：肚子、響聲、老師、慢、運(yùn)動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師用材料：幼兒讀本5-5、大字卡第5張。幼兒用材料：幼兒讀本5-5人手一冊(cè)?！净顒?dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。師：你的肚子會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?在什么情況下肚子會(huì)響?這本圖書中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在這本書里，我們來(lái)找一找吧。二、自由閱讀自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。1.幼兒翻閱幼兒讀本，認(rèn)真觀察畫面找答案。2.教師提示幼兒尋找畫面的前后聯(lián)系，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒嘗試用連貫的語(yǔ)句講述故事。師：米拉的肚子都在什么地方發(fā)出了響聲?每一次肚子發(fā)出響聲后，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))米拉是怎么做的?后來(lái)米拉的肚子還在響嗎，又換成哪里響了?和你身邊的小伙伴說一說吧。三、理解閱讀集體閱讀，理解故事情節(jié)和內(nèi)容。1.教師朗讀故事，幼兒完整欣賞。2.閱讀封二第7頁(yè)，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容，并隨機(jī)出示大字卡“肚子”“響聲”“老師”“慢”“運(yùn)動(dòng)”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。師：米拉的肚子發(fā)出了什么樣的響聲?你的肚子發(fā)出過響聲嗎?老師、同學(xué)們每次聽到米拉的肚子發(fā)出的聲音，是怎樣的表情?媽媽、爸爸、醫(yī)生對(duì)米拉是怎么說的?3.閱讀第8-11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說一說響聲是好還是壞。師：在動(dòng)物元里，發(fā)生了一件怎樣的事情?威猛的老虎為什么變得短小了?你認(rèn)為肚子會(huì)發(fā)出響聲到底是好事情還是壞事情?4.閱讀第12-13頁(yè)，引導(dǎo)幼兒自由說一說米拉發(fā)出的聲音。師：米拉的肚子幾天沒發(fā)出聲音，大家感覺怎樣?最后教室里想起了怎樣的聲音，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這聲音是從米拉的哪里發(fā)出來(lái)的?如果你聽到了，你會(huì)說什么?5.幼兒自由講述故事，將自己喜歡的情節(jié)講給其它同伴聽。師：你最喜歡故事中的哪個(gè)情節(jié)?和身邊的小伙伴講一講吧。四、創(chuàng)意閱讀自由討論，講述自己的閱讀感受師：你喜歡米拉的肚子嗎，為什么?你遇到過讓你臉紅或者感到委屈的事情嗎?可以說給大家聽聽。小結(jié)：每個(gè)人都有可能遇到讓自己覺得委屈的事情，別擔(dān)心，把你的想