人教版小學一年級下冊音樂教材研說.doc

義務教育課程標準實驗教科書小學一年級音樂下冊教 材 說 明任課教師：由于本班學生沒有接受過專業(yè)老師的指導，美術基礎差，教師沒受過專業(yè)培訓，專業(yè)知識缺乏，教學技能相對低下，因此，擬的定教學目標不一定都能達到，老師只能盡力做到，希望學生通過努力能掌握。一、教材結(jié)構：本冊教材共6個單元 ，19首演唱歌曲 ，13首欣賞作品 每單元均有編創(chuàng)活動。最后附加我的“音樂網(wǎng)頁”中“百花園”幾個模塊二、教材的基本內(nèi)容：歌唱、欣賞、音樂知識、音樂活動、樂器。三、教材內(nèi)容要求：（一）歌唱：1指導有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。2學習連音唱法、跳音唱法。3注意聲音連貫流暢、咬字準確、吐字清楚。4學習用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲的感情。5能背唱二至五首本學期學的歌曲。6通過歌唱，能模唱和背唱唱名和曲調(diào)。（二）欣賞：1聆聽音樂，能用圖譜表現(xiàn)旋律、節(jié)奏及音樂感受。2對音樂的主題有一定的捕捉記憶能力，對樂段、樂句有初步感受。3能記住二至五首本學期欣賞過的樂曲的主題音樂，聽到主題音樂能說出曲名。（三）音樂知識與技能訓練：1認識頓音記號、常用力度記號。2認識附點音符。3感受三拍子的節(jié)拍規(guī)律和韻律感，培養(yǎng)穩(wěn)定的節(jié)拍感。4隨琴學唱11上行和下行的自然音階。5認識X、XXXX基本節(jié)奏型，學會拍擊、認讀并聽記由學過節(jié)奏組成的節(jié)奏譜。并進一步通過語言朗誦和聲勢發(fā)展學生的節(jié)奏能力。6掌握sol 、mi、la、do、re五個音的音高，并能視唱由這五個音與四分音符，八分音符和二分音符為材料的24小節(jié)旋律。（四、）樂器：1能結(jié)合語言用朗誦等練習，用所學的打擊樂器，進行多聲部的合奏練習。2能根據(jù)歌曲形象、情緒，從所學的打擊樂器中進行選擇、搭配，編排節(jié)奏為歌曲伴奏，努力做到協(xié)調(diào)、好聽。四、教材內(nèi)容分析： 本冊教材選用湘教版義務教育課程標準實驗教科書音樂二年級下冊。整個教材體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，教材內(nèi)容考慮到了一年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)趣味性、游戲性，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終，加強了學生的創(chuàng)造和參與。 教材內(nèi)容目錄模塊分為“紅燈停”綠燈行、“春天來；了”、“音樂中的動物”、“五十六朵花”、“我們多快樂”、“藏貓貓”、及 “百花園”中的“樂海拾貝”、“聲音的故事”、“小樂手”、“小歌手”、“家庭音樂會”教學內(nèi)容。其中【演唱】“紅眼睛、綠眼睛”、“小雨沙沙沙”等【歌表演】“快樂的孩子愛唱”【音樂戲劇表演】“小貓釣魚”，【活動】“我家門前有條河“、慶“六。一”化裝舞會等，這些教材內(nèi)容注重培養(yǎng)學生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術表演能力，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。 【聽賞】“春天音樂會”、“春天悄悄來臨”、 “口哨與小狗”、“糖果仙子舞曲”等。教學這些內(nèi)容時注重激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗?！狙葑嗯c創(chuàng)造】“聲音的故事”、“音的強弱”、“學習打擊樂“沙錘”，要求學生能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低；能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作；能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。這些內(nèi)容旨在發(fā)掘?qū)W生的即興創(chuàng)造活動，發(fā)揮學生想像力和思維潛能。四、教學目標：分為認識目標：能力目標：情意目標：技能目標四個部分。（一）認識目標： 1 認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“”和“ ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。 2通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。能力目標： 1學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。 2通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。 3 通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 4通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。（二）情意目標： 通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。（三）技能目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。五、教材特點：1把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。六、教學措施和教改思路：（一）歌曲教學中，采用各種靈活多樣的教學措施和方法，如：教唱法、聽唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的教學方法，達到審美教育的目的教學設計思路：1創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用。 2精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效。3教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。 七、自己對教材的處理：1認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。3根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。4充分作好課前準備。5認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。6根據(jù)本校條件設備，充分利用鋼琴、多媒體課件、視頻等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。7提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。8完成教